Методические указания по изучению курса

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ

Им. К.Г. Разумовского

Кафедра: «Педагогики и психологии»

Рабочая учебная программа

по дисциплине:

Психодрама

Специальность: 030301 (020400)«Психология»

Москва, 2010г.

УДК –

Спирова Э.М. Психодрама. Рабочая программа, методические указания и контрольные задания. - М.: МГУТУ им. К.Г. Разумовского, 2010, – 12 с.

В методическом документе, предназначенном для дистанционного обучения, изложены рабочая программа, методические указания и контрольные задания по дисциплине «Психодрама». Рабочая программа включает вопросы, необходимые для изучения учебного материала по всем темам дисциплины. Приведен список рекомендуемой литературы.

Пособие предназначено для студентов специальности 030301 (0204) «Психология» всех форм обучения института социально- гуманитарных технологий ФГОУ ВПО «Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского».

Автор: Спирова Э.М.

Рецензент: доктор философских наук, доктор филологических наук,

проф. Гуревич П.С.

Редактор: Свешникова Н.И.

© Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского, 2010 109004, Москва, Земляной вал,73

Содержание:

Методические указания по изучению курса………………………….………4

Программа курса……………………….................................……...…….........7

Темы контрольных работ………………………………………………………9

Методические указания по выполнению контрольной работы…………....10

Литература…………………………………………………………………….11

Методические указания по изучению курса

Психодрама - это терапевтический групповой процесс, в котором используются драматические импровизации, позволяющие раскрыть внутренний мир человека. В ходе терапии пациенты выступают в качестве актеров и зрителей, причем их роли направлены на моделирование жизненных ситуаций, имеющих личностный смысл для участников. Так появляется возможность устранить нежелательные эмоциональные реакции, осуществить более глубокое самопознание.

Психодрама оказывается таким видом драматического искусства, с помощью которого можно обнаружить актуальные проблемы пациента. Это по существу первый метод групповой терапии, который разработан для изучения личностных проблем, мечтаний, страхов и фантазий. В психодраме используются различные приемы, которые облегчают выражение чувств и эмоций.

Морено (1892-1974) многие исследователи считают основателем движения групповой психотерапии. Само представление о психодраме возникло в результате театрального эксперимента, начатого Морено в Вене после первой мировой войны и получившего название "спонтанный театр". Морено впервые задумался об игровых методиках, когда наблюдал, как дети в играх воплощают свои фантазии. Таким образом, психодрама базируется на игровом принципе.

Морено задумывал свой "спонтанный театр" как еще один вид развлечения и первоначально не ориентировался на практику личностных изменений и гармонию психического развития. Его основная идея носила духовный характер: реализация творческого "Я" в "театре жизни", который представляет безграничные возможности для свободного выражения эмоций. Свой театр он считал видом драматического религиозного опыта, получаемого в "храме театра".

Сам Морено рассказывал, что идея психодрамы как лечебного метода возникла у него после того, как одна актриса рассказывала ему о своих конфликтах с женихом. С помощью труппы театра Морено поставил историю актрисы на сцене. Этот опыт оказался значимым и успешным как для самой пары, так и для остальных членов труппы. Затем Морено приступил к более формализованным экспериментам с подобными групповыми представлениями, разрабатывая разнообразные приемы, которые впоследствии стали существенной частью психодраматического подхода.

Кроме понятий "психодрамы" и "социодрамы", Морено разработал игровые методики, которые впоследствии стали широко применяться в современных группах встреч, гештальт- и Т-группах. В заслугу Морено можно поставить и возникновение более широкого подхода к практике групповых занятий и психотерапии. На протяжении всей жизни он боролся за основные гуманистические ценности и человеческое достоинство.

Одним из наиболее существенных достижений психодрамы являются те возможности, которые она представляет для изучения личности по сравнению с исключительно вербальным характером получаемого в психоанализе материала. В то время как психоанализ Фрейда направлен на получение информации из наиболее ранних впечатлений пациента, в психодраме Морено воспроизводятся и исследуются внутри- и межличностные конфликты в настоящий момент.

Именно сочетание принципа "здесь и теперь" и возможностей ролевой игры в групповой практике делают психодраму такой увлекательной и полной жизни. Психодрама помогает участникам реализовать себя во всех ролях, создавая условия, при которых ошибки суждений не сопряжены с риском потерять уважение руководителя или членов группы. Однако здесь, безусловно, требуется компетентность режиссера.

Психодрама пользуется специфическими понятиями. Ролевая игра - исполнение какой-либо роли в любительском представлении. В отличие от театра в психодраме участник исполняет роль в импровизированном представлении и активно экспериментирует с теми значимыми для него ролями, которые он играет в реальной жизни. Второе понятие - спонтанность - было выделено Морено на основе наблюдений за игрой детей.

Морено считал, что спонтанность - это ключ, который поможет открыть дверь в область творчества. Понятие о "теле" описывает двусторонний поток эмоций между всеми участниками психодрамы. Катарсис, или эмоциональное освобождение, возникающее у актера в психодраме, представляет собой важную ступень в достижении конечного результата - инсайта, нового понимания имеющейся проблемы.

Основные роли в психодраме - это режиссер, который является продюсером, терапевтом и аналитиком, вспомогательное "Я" и аудитория. Психодрама начинается с разминки, переходит к фазе действия, во время которого протагонист организует представление, и заканчивается фазой последующего обсуждения (шеринга), во время которого психодраматическое действие и возникшие в ходе переживания обсуждаются всей группой.

Режиссер использует различные методики для организации представления - такие, как монолог, двойник, обмен ролями и отображение, способствующие возникновению и поддержанию терапевтического процесса в психодраматической группе.

Психодрама привносит в психокоррекционные группы такую важную особенность, как ролевые игры по принципу "здесь и теперь". Этот имеет разнообразные приложения как к лечению, так и к личностному росту. Между практическими способами ведения групп в рамках психодрамы существуют различия, аналогичные различиям между групповыми подходами.

ПРОГРАММА КУРСА

Введение

Курс "Психодрама" впервые выделен в перечне дисциплин, изучаемых на психологическом факультете, как самостоятельный предмет. Это обусловлено все возрастающей популярностью этого психотерапевтического метода в современной психологии, знакомство с которым даст будущим психологам в первую очередь практические навыки работы с клиентом, поможет сориентироваться в огромном мире психологических техник работы. Курс предполагает приобретение не только теоретических знаний об этом методе, но и задуман как, прежде всего, групповая терапия, где все студенты могут почувствовать себя как психологами, так и непосредственными участниками психодрамы.