Критерії оцінки завдань робочого зошита

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

для самостійної роботи

студентів 4 курсу навчальної дисципліни «Онкологія»

(спеціальність «Стоматологія», освітня програма «Стоматологія»)

студентів 5 курсу навчальної дисципліни «Онкологія»

(спеціальність «Медицина», освітня програма «Лікувальна справа», «Педіатрія»,
«Медико-профілактична справа»)

студентів 6 курсу навчальної дисципліни «Онкологія з клінічною психологією»

(спеціальність «Медична та психологічна реабілітація», освітня програма
«Медична психологія»)

ТЕМА: «Рак яєчника»

Зошит склала:

Ас. к.м.н. Харченко К.В.

Розглянуто та затверджено цикловою методичною комісією з хірургічних дисциплін від _________________201_р., протокол №-______
Вступ

Одним із ефективних засобів організації самостійної роботи студентів з тем дисципліни, які відведені на самостійне опрацювання є робота студента над робочим зошитом.Роботу над робочим зошитом слід починати з ознайомлення ключових питань з теми. На наступному етапі необхідно познайомитися з переліком джерел, в яких студент може знайти відповіді на поставлені питання. Для більш поглибленого вивчення даної проблеми студент може звернутися на професійні сайти.

Ознайомившись зтеорією, студенту необхідно оцінити ступінь засвоєння матеріалу. У цьому зв'язку він вирішує запропоновані завдання, тестові запитання з теми. Особливу увагу при підготовці до заняття студент повинен звернути на необхідний мінімум тих практичних навичок, якими йому необхідно оволодіти. У відповідних розділах підручників, посібників, він повинен почерпнути ті відомості, які йому потрібні для оволодіння практичними навичками.

Організація самостійної роботи засобом робочого зошита здійснюється наступним чином: викладач представляє робочий зошит студенту або на електронних носіях (на кафедральному сайті), або в друкованому вигляді, далі студенти виконують завдання в позааудиторний час, згодом викладач їх перевіряє та оцінює на початковому етапі практичного заняття.

Критерії оцінки завдань робочого зошита

Кожне завдання вимагає окремого підходу при оцінці якості його виконання зі своїми критеріями. І тим не менш, при 5-бальній оцінці кожного виду завдань слід дотримуватися загальнодидактичних критеріїв, а саме:

Оцінка «5»ставиться, якщо студент:

1. Виконав роботу без помилок і недоліків.

2. Допустив не більше одного недоліку.

Оцінка «4»ставиться, якщо студент виконав роботу повністю, але допустив в ній:

1. Не більше однієї негрубої помилки і одного недоліку.

2. Не більше двох недоліків.

Оцінка «З»ставиться, якщо студент правильно виконав не менше половини роботи або допустив:

1. Не більше двох грубих помилок або не більше однієї грубої і однієї
негрубої помилки і одного недоліку.

2. Не більше двох-трьох негрубих помилок або однієї негрубої помилки
і трьох недоліків.

3. За відсутності помилок, але за наявності чотирьох-п'яти недоліків.

Оцінка «2»ставиться, якщо студент:

1. Допустив число помилок (недоліків) перевищує норму, при якій
може бути виставлена оцінка «З».

2. Якщо правильно виконав менше половини роботи .

3. Не приступив до виконання роботи.

Мета(навчальні цілі)

1. Володіти епідеміологічними даними стосовно раку яєчника (РЯ).

2. Знати етіологію, патогенез та особливості метастазування РЯ.

3. Застосовувати патоморфологічну та клінічну класифікацію РЯ.

4. Знати клінічні поряви РЯ.

5. Обґрунтовувати та формулювати попередній діагноз при підозрі на РЯ.

6. Складати план обстеження хворих РЯ.

7. Аналізувати дані клінічних, лабораторних та інструментальних методів обстеження хворих РЯ.

8. Проводити диференційну діагностику РЯ.

9. Встановлювати діагноз РЯ.

10. Визначати тактику лікування РЯ.

Студент має знати:

1. Епідеміологічні дані РЯ.

2. Етіологію, патогенез РЯ.

3. Особливості метастазування РЯ.

4. Класифікації РЯ.

5. Клінічні прояви РЯ.

6. План обстеження при підозрі на РЯ.

7. Діагностичні критерії РЯ.

8. Диференційна діагностика РЯ.

9. Принципи хірургічного, хіміотерапевтичного та променевого лікування РЯ.

10. Прогноз захворювання та працездатності хворих з РЯ.

Студент має вміти:

1. Збирати скарги, гінекологічний анамнез, анамнез захворювання та життя хворої з підозрою на РЯ.

2. Провести гінекологічне обстеження жінки з підозрою на РЯ.

3. Аналізувати дані клінко-лабораторних та інструментальних методів обстеження жінки з підозрою на РЯ.

4. Узагальнювати результати обстеження та вирізняти основні симптоми та синдроми, проводити їх диференційну діагностику.

5. Формулювати діагноз при підозрі на РЯ та при верифікації РЯ.

6. Визначати тактику лікування РЯ.

7. Визначати прогноз захворювання та працездатності хворих з РЯ.

Основні терміни теми.

Термін	Визначення
СА-125	Карбогідратний антиген 125 – онкомаркер, високомолекулярний глікопротеїн, підвищена продукція якого визначається при РЯ
НЕ4	Human epididymis protein 4 – онкомаркер, глікопротеїн, підвищена продукція якого визначається при РЯ
ROMA	Risk of Ovarian Malignancy Algorithm – алгоритм розрахунку ризику наявності злоякісних пухлин яєчника

Література.

Основна література

1. Онкологія: підручник для студентів вищих навчальних закладів IV рівня акредитації / За ред. І.Б. Щепотіна – К.: Моріон, 2014. – 384 с.: іл., табл., бібліогр.

Додаткова література

1. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М.:1996, Т2,3

2. Литманн И. Оперативная хирургия. – Будапешт, 1982.

3. Переводчикова Н.И. Противоопухолевая химиотерапия. – М., 1996. – С. 49–51.

4. Бохман Я.В. Руководство по онкогинекологии. – СПб.: «ООО Издательство Фолиант», 2002. – 542с.

Електронні ресурси

1. http://www.nccn.org/professionals/physician_gls/f_guidelines.asp

2. http://www.esmo.org/Guidelines/Gynaecological-Cancers

3. http://www.ncru.inf.ua/

Завдання для самостійного опрацювання теми
(потрібно відповісти письмово)

Варіант 1.

Завдання 1.

Заповніть пропущені дані.

У структурі онкологічної захворюваності РЯ займає ____ місце, смертності – ____ місце. У структурі онкогінекологічної патології ці показники становлять ____ і ____ відповідно.

Завдання 2.

Патоморфологічна класифікація РЯ (ВООЗ, 1992)

1. _____________________________________________________________

· ________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

· ________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

· ________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

6. _____________________________________________________________

7. _____________________________________________________________

8. _____________________________________________________________

Завдання 3.

Стадіювання пограничних пухлин яєчника здійснюється за допомогою:
____________________________________________________________________

Завдання 4.

Перерахуйте симптоми РЯ:

1. _____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________

3. _____________________________________________________________

4. _____________________________________________________________

5. _____________________________________________________________

Завдання 5.

Основний шлях метастазування РЯ – __________________________________

Охарактеризуйте гематогенний шлях метастазування РЯ:

____________________________________________________________________________

Завдання 6.

Операція вибору при РЯ: ____________________________________________
__________________________________________________________________

Зменшення об’єму оперативного втручання можливе при _________________ ____________________________________________________________________

Наведіть приклад симптоматичного оперативного втручання з приводу РЯ:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Наведіть приклад розширеного оперативного втручання з приводу РЯ:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Наведіть приклад поєднаного оперативного втручання з приводу РЯ:

Завдання 7.

Чи застосовується неоад’юванта хіміотерапія у лікування РЯ? Чому?

Завдання 8.

Наведіть приклад формулювання діагнозу у хворої з:

1) РЯ, яка отримала комплексне лікування

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2) первинно-множинним метахронним РЯ

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Тестові запитання.