Тема 9. Загально–психологічна теорія діяльності
В начале было Дело,
и в этом–то все дело...
(слова, які приписують О.М.Леонтьєву)
Вивчаючи тему 9 “Загально-психологічна теорія діяльності”, ви дізнаєтесь:
- що таке “постулат безпосередності”, до чого він призвів та які існували - спроби його подолання
- чи може діяльність розглядатися як предмет психологічного аналізу
- з яких одиниць складається макроструктура діяльності
- чим відрізняються дії та вчинки
- чи можливий розвиток свідомості та особистості поза діяльністю
Тема 10. Операціонально–технічні
Аспекти діяльності
...Прямо на меня мчалась изумительная машина, совершенно непохожая на все виденное мной до сих пор. Она неслась так быстро, что я не мог сразу рассмотреть ее. Она заведомо не имела ни одного колеса и, тем не менее, двигалась вперед с чрезвычайной быстротой. Насколько я мог заметить, основу ее составляли два мощных и гибких стержня, по-видимому, состоявших каждый из нескольких частей. Они так быстро меняли свои формы, удлинялись и втягивались, складывались и распрямлялись, мелькая друг мимо друга и описывая сложные дуги необычайной стройности и красоты, что невозможно было проникнуть в суть и секрет их поразительного движения. Как еще далека наша, знакомая мне, техника от подобных механизмов!!!
(З подорожі віддаленими планетами / Н.А.Бернштейн.
О ловкости и ее развитии)
Вивчаючи тему 10 “Операціонально–технічні аспекти діяльності”, ви дізнаєтесь:
- як співвідносяться в діяльності людини дії, операції та рухи
- які фізіологічні механізми забезпечують рівні побудови рухів
- що таке “сенсорні корекції”
- як функціонує “рефлекторне кільце”
- як виробляються навички
- про який дивний механізм йдеться в наведеному фрагменті
Тема 11. Мотиваційно–особистісні
Аспекти діяльності
Є давня легенда про майстрів, які підносили каміння до місця майбутнього будівництва. Коли одного запитали, що він робить, той відповів: “Хіба не бачите, я тягаю каміння”. Другий на це саме запитання сказав: “Я в поті чола заробляю своїй родині на хліб”. Третій висловився: “Я будую храм”.
Вивчаючи тему 11 “Мотиваційно–особистісні аспекти діяльності”, ви дізнаєтесь:
- чому одна діяльність має для різних людей різний сенс
- що таке особистісний сенс
- звідки у людини виникає “завдання на сенс”
- з яких утворень складається смислова сфера особистості
- чому людина завжди шукає сенс свого життя
Тема 12. Психологія мотивації
“Наседке показалось бы, вероятно, диким само предположение, что в мире имеется существо, для которого гнездо, полное яиц, не является таким же привлекательным и весьма пригодным для длительного времяпрепровождения объектом, каким оно является для нее”
(У.Джемс)
Вивчаючи тему 12 “Психологія мотивації”, ви дізнаєтесь:
- що спонукає людину до активності
- як співвідносяться поняття “потреба”, “мотивація”, “мотив”
- за яких умов предмети стають мотивами поведінки
- що таке мотиваційні утворення та мотиваційні властивості особистості
- чи взагалі існують мотиви як факт об’єктивної дійсності
Тема 13. Теорії мотивації
Каждый выбирает для себя
Женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку –
Каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
Слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе
Щит и латы. Посох и заплаты.
Меру окончательной расплаты –
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже – как умею.
Ни к кому претензий не имею –
Каждый выбирает для себя.
Ю.Левитанський
Вивчаючи тему 13 “Теорії мотивації”, ви дізнаєтесь:
- скільки в людини потреб та мотивів
- що є головним чинником активності людини
- чому людина краще запам’ятовує незавершені дії
- що таке “мотивація влади” та чому людина прагне влади
- чим мотивація людини відрізняється від чинників активності тварин
- чому “кожний обирає по собі”