Растырған: ЖПжП кафедрасының аға оқытушысы М.Ф.Шалқарбекова

Тұлғаның психологиялық- педагогикалық диагностикасы

растырған: ЖПжП кафедрасының аға оқытушысы М.Ф.Шалқарбекова

#####Әдеттегі өмір сүру жағдайындағы адамның қызметіне бақылаушы кіріспей жүргізілетін және жоспарлы бақылауға негізделетін әдіс:

????? бақылау

????? өзін-өзі бақылау

????? құжаттарды зерттеу

????? анкета

????? эксперимент

#####Рефлексивті ойлау негізінде адамның өзін-өзі бақылауы:

????? өзін-өзі бақылау

????? қосылған бақылау

????? бақылау

????? анкета

????? тестілеу

#####Эмпирикалық әдістің бірі, сауалнаманың бір нұсқасы:

????? әңгімелесу

????? бақылау

????? эксперимент

????? тест

????? талдау өдісі

#####Арнайы дайындалып және баламаланып қойылған зерттеудің негізгі мәселелерінің сұрақтары негізінде ақпарат алудың эмпирикалық әлеуметтік-психологиялық өдісі:

????? анкета

????? бақылау

????? тест

????? эксперимент

????? өңгімелесу

#####Адам іс-әрекетінің идеалды (мөтіндер, музыка, сурет, және т.б), материалды интерпретациясының талдауының эмпирикалық зерттелу әдістерінің бірі:

????? іс-әрекет жемісінің талдануы

????? бақылау

????? тест

????? анкета

????? әңгімелесу

#####Топ ішіндегі жеке даралардың арасындағы байланыстарды зерттеу:

????? социометрия

????? анкета

????? бақылау

????? эксперимент

????? тест

#####Социометрия өдісінің негізін ұсынған:

????? Я.Морено

????? Ч.Дарвин

????? М.Кеттел

????? А.Бине

????? А.Симон

#####Дайындық , жеке зерттеу, алынған мөліметтерді сандық жөне сапалық түрде өңдеу, интерпретация, яғни қорытындылау, зерттелетін құбылыстардың сипатын белгілейтін себептер мен факторларды анықтау- психологиялық-педагогикалық зерттеудің ...........деп аталады:

????? кезеңі

????? қағидасы

????? мерзімі

????? өтілетін орны

????? мақсаты

#####«Тест» сөзінің мағынасы:

????? «байқау», «сынау»

????? «тексеру», «жоспарлау»

????? «қорыту», «байыту»

????? «жөндеу», «өңдеу»

????? «тексеру», «жабдықтау»

#####Зерттеушінің қызмет сипатына байланысты зерттеудің әдістерін талдай келе, Б.Г.Ананьев оларды ............ топқа бөлді:

????? 4

????? 5

????? 6

????? 7

????? 8

#####Психодиагностиканы психологиялық эксперимент пен бақылаудың бір түрі ретінде қарастырған:

????? К.М.Гуревич

????? С.Л.Рубинштейн

????? В.А.Дюк

????? Р.С.Немов

????? В.А.Столин

#####Диагностиканың негізін жеке адамның қасиеттерін сандық бағалауда, яғни статистикалық заңдылықтарды анықтау өлшемдерімен сипаттауды ұсынған:

????? В.А.Дюк

????? С.Л.Рубинштейн

????? К.М.Гуревич

????? Р.С.Немов

????? В.А.Столин

#####Психодиагностиканы оқыту пәні ретінде зерттеліп отырған объектіні психологиялық өлшемдермен бағалау құралы деп қарастырған:

????? Р.С.Немов

????? С.Л.Рубинштейн

????? В.А.Дюк

????? Й.Шванцар

????? В.А.Столин

#####Психодиагностика тарихындағы тестің дамуына ерекше үлес қосқан «Ақыл ой тесті» атты еңбектің авторы:

????? Д.М.Кэттел

????? С.Л.Рубинштейн

????? В.А.Дюк

????? Р.С.Немов

????? В.А.Столин

#####1931 жылы «Тестің сенімділігі мен валидтілігі» атты монографияның авторы:

????? Л.Тэрстон

????? С.Л.Рубинштейн

????? В.А.Дюк

????? Р.С.Немов

????? В.А.Столин

#####Адамның іс-әрекетін қадағалауда, тест арқылы зерттеуде психодиагностикалық өлшемнің дұрыс бағалануы............деп аталады:

????? валидтілік

????? сенімділік

????? тұрақтылық

????? бірізділік

????? дамытушылық

#####Зерттеудің сапасы мен көрсеткіштері басқа әдістемелердің сапасы мен көрсеткіштеріне сәйкес келуімен анықталуын..........деп атайды:

????? теориялық валидтілік

????? эмпирикалық валидтілік

????? ішкі валидтілік

????? сыртқы валидтілік

????? тұрақты валидтілік

#####Зерттелушінің шынайы мінез-құлқына алынған нәтижелердің сәйкес болуын............деп аталады:

????? эмпирикалық валидтілік

????? ішкі валидтілік

????? сыртқы валидтілік

????? тұрақты валидтілік

????? теориялық валидтілік

#####Көрсеткіштер мен әдістеме арасындағы байланыстар маңызды, зерттелінушінің мінез-құлқының сыртқы белгілеріне сәйкес келуі............деп аталады:

????? сыртқы валидтілік

????? эмпирикалық валидтілік

????? ішкі валидтілік

????? тұрақты валидтілік

????? теориялық валидтілік

#####Психикалық белгілерді репрезентативтік тапсырмалар мен тесттер арқылы бағалау............деп аталады:

????? тұрақты валидтілік

????? эмпирикалық валидтілік

????? ішкі валидтілік

????? теориялық валидтілік

????? сыртқы валидтілік

#####Психологиядағы сандық әдістердің пайда болуы ...... қамтиды.

????? ХIХ ғасырдың екінші жартысын

????? ХХ ғасырдың екінші жартысын

????? ХII ғасырдың екінші жартысын

????? Х ғасырдың екінші жартысын

????? IХ ғасырдың екінші жартысын

#####«Құндылық бағдарлар » анықтау әдістемесінің авторы:

????? М.Рокич

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

#####«Интеллект структурасын » анықтау тестінің авторы :

????? Амтхауэр

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Рубинштейн

#####«Кәсіпті таңдау » сұрақтамасының авторы:

????? Хохланд

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

#####«Шығармашылық ойлауды » анықтау тестінің авторы:

????? Дж.Гилфорд

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

#####«Мінез акцентуациясы » сұрақтамасының авторы:

????? Шмишек

????? Томас

????? Спилберг

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

#####«Фрустрацияны анықтауға » арналған әдістемесінің авторы:

????? Розенцвейг

????? Томас

????? Шмишек

????? Розенцвейг

????? Амтхауэр

#####Ең алғаш эксперименталды лабораторияның пайда болуы:

????? 1879 жыл

????? 1890 жыл

????? 1880 жыл

????? 1881 жыл

????? 1882 жыл

#####«Психодиагностика » сөзбе сөз аударғанда қандай мағына береді ?

????? психологиялық диагноз қою

????? психологиялық ерекшеліктер

????? психологиялық қасиеттер

????? психологиялық қалып

????? психологиялық қабілет

#####Ең алғаш ашылған эксперименталды лабораторияның авторы:

????? В.Вундт

????? К.Д. Ушинский

????? П.П. Блонский

????? Дж. Дьюи

????? А.П. Нечаев

#####Эксперименттік психология және педагогикалық психология алғашында төмендегідей трактатталды:

????? бірдей ғылым аймақтарының әртүрлі атаулары

????? білімнің әртүрлі аймақтары

????? эксперименттік педагогика – педагогикалық психологияның саласы ретінде

????? педагогикалық психология – эксперименттік педагогиканың саласы ретінде

????? білімнің бір саласы

#####Шетелде ХІХ-ХХ ғ.ғ. туындап, психологияның қолданбалы салаларының, эксперименттік педагогиканың дамуымен байланысты эволюциялық идеялардын енуімен шарттанған психологиядағы және педагогикадағы ағым:

????? педология

????? педагогика

????? дидактика

????? психопедагогика

????? психодиагностика

#####Б.Г. Ананьев бойынша зерттеудің лонгитюдті әдісі мыналардың қайсысына қатысты:

????? ұйымдастырушылық әдістерге

????? эмпирикалық әдістерге

????? мәліметтерді өңдеу тәсіліне

????? интерпретациялық әдістерге

????? тесттік әдістерге

#####Психологиялық - педагогикалық зерттеулердегі анықталған деректерді тіркеу мен шектеулердің таным әдісінің аталуы:

????? бақылау

????? қалыптасушы эксперимент

????? тұрақтаушы эксперимент

????? квази эксперимент

????? эксперимент

#####Бақылаудың бір түрі ретінде жасырын бақылаудың ерекшелігі:

????? бақылаушы позициясы

????? тұрақтылығы

????? реттілігі

????? бақылаушы белсенділігі

????? бірізділігі

#####Зерттеу нәтижелерінің неғұрлым жоғары дәлдігін ...... қамтамасыз етеді:

????? эксперименттік әдіс

????? бақылау

????? іс - әрекет нәтижесін талдау әдісі

????? контент - талдау

????? лонгитюдті әдіс

#####Жас жөне педагогикалық психологияда қолданылатын зерттеушінің зерттелушіге белсенді әсер ету процесінде баланың психикасының өзгеруін бақылайтын әдіс –

????? қалыптасушы эксперимент

????? пилотажды эксперимент

????? тұрақтаушы эксперимент

????? бақылау

????? проективті әдіс

#####Психиологиялық-педагогикалық зерттеудегі эксперимент ....... болжамды тексеруге мүмкіндік береді

????? құбылыстардың арасындағы байланыстардың болуы туралы

????? құбылыстың болуы туралы

????? сәйкес құбылыстардың арасындағы байланыстармен бірге құбылыстың өзінің болуы туралы

????? құбылыстар арасындағы себепті байланыстың болуы туралы

????? сәйкес құбылыстардың арасындағы байланыс туралы

#####Психикалық дамуды зерттейтін биогенетикалық бағытқа сәйкес келетін эксперимент :

????? тұрақтаушы

????? қалыптастырушы

????? квазиэксперимент

????? табиғи эксперимент

????? лабороториялық эксперимент

#####Қалыптастырушы эксперименттің синонимі:

????? генетикалық модельдік эксперимент

????? квазиэксперимент

????? бақылаушы эксперимент

????? проективті эксперимент

????? табиғи эксперимент

#####Оқытып-тәрбиелеу процесінің тиімді түрін жобалау жөне педагогикалық ізденіспен педагогикалық зерттеуді біріктіру әдісі:

????? қалыптастырушы эксперимент

????? бақылау

????? лабораториялық эксперимент

????? іс-әрекет нәтижесін талдау әдісі

????? тест

#####Оқуды талдаудың пәнаралық бағытын жүзеге асырған:

????? И. Лингард

????? В.В. Давыдов

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.Б. Ительсон

????? К.Д. Ушинский

#####Жеке тәжірибені биологиялық жүйемен игерудің процесін және нәтижесін түсіндіретін жалпы түсінік:

????? Үйрену

????? оқу

????? оқыту

????? оқу іс-әрекеті

????? тәрбие

#####Үйрену процесінің негізгі кезеңдеріне өту Үшін қажет арнайы өрекеттер жҮйесі бұл –

????? оқу

????? оқыту

????? сабақ беру

????? Үйрену

????? төрбиелеу

#####Сенсорлық Үйрену - қандай Үйренудің тҮрі:

????? ассоциативті рефлекторлық Үйрену

????? когнитивті-ассоциативтік Үйрену

????? интеллектілі-рефлекторлық Үйрену

????? интеллектілі-когнитивті Үйрену

????? интеллектілі Үйрену

#####Байқау жөне қателік өдісі бойынша білім жөне дағдыларды игеретін Үйрену- бұл

????? оперантты Үйрену

????? Импритинг

????? шартты-рефлекторлық Үйрену

????? викарлық Үйрену

????? рефлекторлық Үйрену

#####Басқаларда кездеспейтін, тек адамға ғана төн Үйрену тҮрі

????? викарлық Үйрену

????? импритинг

????? оперантты Үйрену

????? шартты-рефлекторлық Үйрену

????? рефлекторлық Үйрену

#####Нақты обьектілер, қасиеттер, өрекеттер, психикалық жағдайлар жөне т.б. арасындағы байланыстарды адамның игеруі:

????? Үйренудің ассоциативтік теориясы

????? Үйренудің шартты-рефлекторлық теориясы

????? Үйренудің белгілік теориялары

????? Үйренудің операционалдық теориясы

????? Үйренудің шарттық теориясы

#####Шетел ғалымдарының арасында өртҮрлі тапсырмаларды шешу бойынша білімді жөне икемділікті игеру ретінде оқу

????? Я.А.Коменский

????? И.Гарбарт

????? Б.Скиннер

????? К.Коффка

????? Л.С.Выготский

#####Өзгертуші стимулдарға сыртқы реакциясының өзгеруі, мінез-құлықтың өзгеруі ретінде Үйренуді шетел психологиясында қарастырған:

????? Б.Скиннер

????? Я.А.Коменский

????? И.Гарбарт

????? К.Коффка

????? Л.С.Выготский

#####Психикалық жағдайла, өрекеттер, қасиеттер, нақты обьектілер арасындағы байланыстарды Үйренудің мөні психологиялық теорияларында трактатталады:

????? ассоциативті

????? шартты-рефлекторлық

????? белгілік

????? операциялық

????? шартсыз

#####Стимул мен реакция арасында болатын процесс ретінде өлеуметтік төжірибені игеру мөселелері қай бағыт бойынша зерттеледі:

????? когнитивтік бағыт

????? бихевиористік бағыт

????? факторлық бағыт

????? функционалдық бағыт

????? ассоциативтік бағыт

#####Оқу процесі баланың жеке төжірбиесінің тұтас құрылымы ретінде бөлек ........ қарастырылады:

????? гештальтпсихологияда

????? функционалды психологияда

????? бихевиоризмде

????? когнитивті психологияда

????? психоанализде

#####Дж. Брунердің оқу теориясы:

????? когнитивтік

????? бихевиористік

????? іс-өрекеттік

????? ассоциативтік

????? психоаналистік

#####Эффект заңының авторы:

????? Э. Торндайк

????? Б. Скиннер

????? Г. Эббингауз

????? Дж. Брунер

????? К. Коффка

#####А.Г. Асмолов бойынша оқытудың когнитивтік моделінің бейнесі :

????? "тҮйсінуші адам"

????? "тұтынушы адам"

????? "бағдарланған адам"

????? "іс-өрекетті адам"

????? "қызметтес адам"

#####Кеңес ғылымында Д.Б. Эльконин жөне В.В. Давыдов оқуды төмендегідей трактаттады:

????? оқу іс-өрекетінің арнайы тҮрі

????? білім, іскерлік жөне дағдыны игеру

????? субъект жасайтын өрекет негізінде білімді игеру

????? іс-өрекет тҮрі

????? өрекет

#####Кеңес ғылымында П.Я. Гальперин оқуды төмендегідей трактаттады:

????? субъект жасайтын өрекет негізінде білімді игеру

????? оқу іс-өрекетінің арнайы тҮрі

????? білім, іскерлік жөне дағдыны игеру

????? іс-өрекет тҮрі

????? өрекет

#####У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка оқыту мен дамудың өзара қатынасын төмендегідей қарастырды:

????? оқыту – бұл даму

????? оқыту – дамудың, жетілудің сыртқы шарты

????? оқыту жөне төрбиелеу баланың психикалық дамуына маңызды рол атқарады

????? оқыту психикалық дамудың соңынан пассивті тҮрде ілесіп отырады.

????? оқыту – бұл баланың психикалық дамуы

#####Өзекті даму деңгейінің сипаттамасы:

????? оқытылған, төрбиеленген, дамыған

????? оқу, төрбие, даму

????? өзіндік оқу, өзіндік даму, өзіндік тғрбиелеу

????? оқылған, оқытылған

????? төрбиеленген

#####Оқу іс-өрекеті басты іс-өрекет болып табылады-

????? кіші мектеп жасында

????? кіші жеткіншектік жаста

????? Үлкен жеткіншектік жаста

????? жасөспірімдік жаста

????? нөрестелік шақта

#####Кеңес психологиясында танымдық іс-өрекеттегі қабылдау мен ойлаудың өзара байланыс мөселесін зерттеген:

????? С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

????? А.А. Смирнов, П.И. Зинченко

????? Л.В. Занков

????? Д.Б. Эльконин

????? В.В. Давыдов

#####Кеңес психологиясында танымдық іс-өрекеттегі ес пен ойлаудың өзара байланысын талдаған :

????? А.Н. Леонтьев, Л.В. Занков

????? С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

????? Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер

????? Д.Б. Эльконин

????? В.В. Давыдов

#####Кеңес психологиясында бастауыш мектеп пен мектеп жасындағы балалардың ойлауы мен сөйлеу дамуының ерекшеліктерін зерттеген:

????? А.Р. Лурия, А.В. Запорожец

????? С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

????? Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер

????? Д.Б. Эльконин

????? В.В. Давыдов

#####Балалардың мектепке оқуға дайындығының психологиялық-педагогикалық факторын анықтаған :

????? Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин

????? Л.И. Бажович

????? Д.Н. Богоявленский

????? В.В. Давыдов

????? Л.С. Выготский

#####Оқытудың тиімділігінің психологиялық-педагогикалық критерилерін жҮйелеген:

????? И.С. Якименская

????? Н.А. Менчинская

????? Н.Ф. Талызина

????? Е.И. Кабанова-Меллер

????? В.В. Давыдов

#####В.В. Давыдов бойынша іс-өрекетке қатысты оқу іс-өрекеті анықталуы:

????? тҮрімен

????? тҮбірімен

????? деңгейімен

????? көріну формасымен

????? көлемімен

#####Игеруге қатысты оқу іс-өрекеті :

????? игерудің бір көрінісі ретінде

????? игерудің өртҮрлілігі

????? игеру деңгейі

????? игеру кезеңі

????? игеру қатынасы

#####Оқу іс-өрекетіне қатысты орындаушы өрекет – бұл

????? оның тҮрлері

????? көріну тҮрлері

????? игеру кезеңдері

????? игеру деңгейі

????? игерудің өртҮрлілігі

#####Бағалап оқыту өрекетінің оқу өрекетімен сөйкестілігі:

????? бөлшек-бҮтін

????? тҮр-туыс

????? оқу іс-өрекетінің көріну формасы

????? игеру деңгейі

????? игеру тҮрі

#####Материалдық, сыртқы сөздік, ақыл-ой өрекетті бөлудің негізі:

????? өрекет формасы

????? жалпылау деңгейі

????? кеңейген өлшемі

????? дағдыланған өлшемі

????? мотив

#####Өрекетті орындаудағы жылдамдық жөне дағдылық деңгейінің сипаты:

????? игеру өлшемі

????? кеңейген өлшемі

????? дербестілік өлшемі

????? жалпылық өлшемі

????? нақтылық

#####Оқу өрекетінің бастапқы қасиеті:

????? өрекет формасы

????? саналанған

????? ақылдылық

????? икемділік

????? меңгерілген

#####Оқу өрекетінің екінші қасиеті:

????? ақылдылық

????? өрекет формасы

????? саналанған

????? икемділік

????? меңгерілген

#####Оқу іс-өрекетінің төсілдерінің тҮрлерін зерттеген:

????? Е.И. Кабанова-Меллер

????? А.К. Маркова

????? Л.В. Занков

????? З.А. Решетова

????? К.Д. Ушинский

#####Оқу мотивациясы мөселесін талдаған:

????? А.К. Маркова, Ю.Н. Орлов

????? В.В. Давыдов, В.В. Рубцов

????? Н.Ф. Талызина

????? И.А. Зимняя

????? Г.И. Щукина

#####Ақыл-ой дамуы мен мотивацияның байланысын зерттеген:

????? А.К. Маркова

????? В.В. Давыдов

????? Н.Ф. Талызина

????? И.А. Зимняя

????? В.В. Рубцов

#####Кеңестік психологияда балалардың танымдық қызығушылығын пайда болу жөне даму мөселесін зерттеген

????? Н.Г. Морозова

????? Т.Б. Габай

????? М.И. Махмутов

????? И.Я. Лернер

????? А.Б. Орлов

#####Үлгермеушіліктің психологиялық себептерін қарастырған:

????? Н.А. Менчинская

????? З.А. Решетова

????? М.И. Махмутов

????? И.Я. Лернер

????? А.Б. Орлов

#####"Мотив" жөне "мотивация" тҮсініктерінің сөйкестілігі:

????? "мотив" тҮсінігі "мотивация" тҮсінігі ретінде

????? бұл тҮсініктер синонимдер

????? бұл тҮсініктер антонимдер

????? "мотив" тҮсінігі "мотивация" тҮсінігінің тҮбірі

????? сөйкестілігі жоқ

#####Өзіндік білімнің мотивтері – бұл:

????? танымдық мотивтердің тиімділігі

????? оқу мотивтерінің көріну формасы

????? оқу мотивтерін игеру кезеңдері

????? оқу мотивтерінің сапалық сипаттамасы

????? оқу мотивтерінің сандық сипаттамасы

#####Заттар мен құбылыстардың арасындағы байланыстарды бейнелейтін ойлаудың формасы:

????? пікір

????? тҮсінік

????? ой қорытындысы

????? теория

????? практика

#####ТҮсінік бұл -

????? ойлау формасы

????? ойлау тҮрі

????? ойлау операциясы

????? ойлау деңгейі

????? ойлау аналогы

#####"Ой қорытындысы" тҮсінігінің "ойлау формасы" тҮсінігімен сөйкестілігі:

????? тҮбір-тҮр

????? бөлшек-бҮтін

????? себеп-салдар

????? олардың арасындағы функционалдық қатынас

????? бҮтін – салдар

#####Қоғамды қалыптастырушы өкілі ретінде адам ...тҮсіндіріледі:

????? индивид

????? іс-өрекет субъектісі

????? тұлға

????? даралық

????? ұжымдық

#####"Нышан" тҮсінігі … сипаттайды:

????? жеке қасиеттерді

????? субъективті қасиеттерді

????? тұлғалық қасиеттерді

????? даралық қасиеттерді

????? топтық қасиеттерді

#####Тұлғаның өзекті Мен-концепциясының авторы:

????? Р. Бернс

????? В.С. Агапов

????? К. Роджерс

????? В.В. Столин

????? К.Д. Ушинский

#####Психологияда тіл арқылы ақпарат алмасу процесі:

????? сөйлеу

????? ойлау

????? қарым-қатынас

????? тҮсіну

????? қабылдау

#####Егер мұғалім өзі отырған орынан студенттер аудиториясын суретке тҮсірсе, онда суретте соңғы қатарда отырған студенттердің бейнелері алда отырған студенттер бейнелерімен салыстырғанда өлдеқайда кішкентай болып көрінеді. Бірақ мұғалімнің өзі алда жөне артта отырғандардың бөрін бірдей көреді. Адамның қабылдауының бұл ерекшелігі .....деп аталады:

????? тұтастылық

????? заттылық

????? тұрақтылық

????? мағыналық

????? құрылымдық

#####Тапсырма құрылымын белгілі бір психологиялық деңгейде өзгертуге бағытталған – ол:

????? тест

????? суреттер анализі

????? интервью

????? сұхбаттасу

????? бақылау

#####А.Н. Леонтьев бойынша қарым-қатынас жөне іс-өрекеттің сөйкестілігі:

????? туыс-тҮр

????? қатар қойылғандар

????? дербес феномендер

????? функционалдық қатынастар

????? байланыс жоқ

#####Қандайда бір қатынаста заттың немесе құбылысының басқалардан ерекшелеп, бөліп, бөлшектеп тұратын қасиетін көрсететін ойлау операциясына қатысты ұғым:

????? анализ

????? салыстыру

????? синтез

????? абстракциялау

????? нақтылау

#####Бірлескен оқу іс-өрекетін ұйымдастыру кезінде өзара бағытталған жөне келісілген өрекет педагогикалық қарым-қатынастың қандай мақсатымен сөйкес келеді:

????? координациялық

????? ақпараттық

????? байланыстық

????? амотивтік

????? мотивтік

#####Адамдағы танымдық процестер белсенділігі мен танымдық даму теориясын ұстаған бағыт:

????? когнитивтік

????? гуманистік

????? фрейдизм

????? бихевлоризм

????? гештальттық

#####Белгілі білім қорының ғылыми деңгейге көтерілуінің шартты белгісі:

????? мақсаты

????? мазмұны

????? зерттеу өдістері

????? тұжырымдау формалары

????? зерттеу обьекттері

#####Білімдер мен дағдыларды барынша нөтижелі көрсетудің шарты :

????? шеберлік

????? шабыт

????? ептілік

????? талант

????? дарындылық

#####Б.Г. Ананьев бойынша зерттеудің лонгютидті өдісі .... қайсысына қатысты:

????? ұйымдастырушылық өдістерге

????? эмпирикалық өдістерге

????? мөліметтерді өңдеу төсіліне

????? интерпретациялық өдістерге

????? тестік өдістерге

#####Психологиялық-педагогикалық зерттеулердегі анықталған деректерді тіркеу мен шектеулердің таным өдісі .....деп аталады.

????? бақылау

????? қалыптасушы эксперимент

????? тұрақтаушы эксперимент

????? квази эксперимент

????? эксперимент

#####Бақылаудың бір тҮрі ретінде жасырын бақылаудың ерекшелігі:

????? бақылаушы позициясы

????? тұрақтылығы

????? реттілігі

????? бақылаушы белсенділігі

????? бірізділігі

#####Зерттеу нөтижелерінің неғұрлым жоғары дөлдігін .... зерттеу қамтамасыз етеді:

????? эксперименттік өдіс

????? бақылау

????? іс-өрекет нөтижесін талдау өдісі

????? контент-талдау

????? лонгитюдті өдіс

#####Жас жөне педагогикалық психологияда қолданылатын зерттеушінің зерттелушіге белсенді өсер ету процесінде баланың психикасының өзгеруін бақылайтын өдіс –

????? қалыптасушы эксперимент

????? пилотажды эксперимент

????? тұрақтаушы эксперимент

????? бақылау

????? проективті өдіс

#####Психиолгиялық-педагогикалық зерттеудегі эксперимент ....... болжамды тексеруге мҮмкіндік береді:

????? құбылыстардың арасындағы байланыстардың болуы туралы

????? құбылыстың болуы туралы

????? сөйкес құбылыстардың арасындағы байланыстармен бірге құбылыстың өзінің болуы туралы

????? құбылыстар арасындағы себепті байланыстың болуы туралы

????? сөйкес құбылыстардың арасындағы байланыс туралы

#####Психикалық дамуды зерттейтін биогенетикалық бағытқа сөйкес келетін эксперимент:

????? тұрақтаушы

????? қалыптастырушы

????? квазиэксперимент

????? табиғи эксперимент

????? лабороториялық эксперимент

#####Қалыптастырушы эксперменттің синонимі:

????? генетикалық моделдік эксперимент

????? квазиэксперимент

????? бақылаушы эксперимент

????? проективті эксперимент

????? табиғи эксперимент

#####Оқытып-төрбиелеу процесінің тиімді тҮрін жобалау жөне педагогикалық ізденіспен педагогикалық зерттеуді біріктіру өдісі-

????? қалыптастырушы эксперимент

????? бақылау

????? лабораториялық эксперимент

????? іс-өрекет нөтижесін талдау өдісі

????? тест

#####Оқуды талдаудың пөнаралық бағытын жҮзеге асырған:

????? И. Лингард

????? В.В. Давыдов

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.Б. Ительсон

????? К.Д. Ушинский

#####Тұқымқуалаушылық, орта, икемделу, реттелу жөне т.б. оқудың бейімділік процесі ....... ғылым саласында зерттеледі:

????? биология

????? физиология

????? социология

????? психология

????? политология

#####Оқу жеке жөне қоғамдық байланыс жөне өлеуметтік фактор ретінде ..... ғылымда қарастырады:

????? социология

????? физиология

????? биология

????? психология

????? политология

#####Жеке төжірибені биологиялық жҮйемен игерудің процесін жөне нөтижесін тҮсіндіретін жалпы тҮсінік ......деп аталады:

????? Үйрену

????? оқу

????? оқыту

????? оқу іс-өрекеті

????? төрбие

#####Үйрену процесінің негізгі кезеңдеріне өту Үшін қажет арнайы өрекеттер жҮйесі бұл –

????? оқу

????? оқыту

????? сабақ беру

????? Үйрену

????? төрбиелеу

#####Сенсорлық Үйрену ...... Үйренудің тҮрі болып табылады.

????? ассоциативті рефлекторлық

????? когнитивті-ассоциативтік

????? интеллектілі-рефлекторлық

????? интеллектілі-когнитивті

????? интеллектілі

#####Нақты обьектілер, қасиеттер, өрекеттер, психикалық жағдайлар жөне т.б. арасындағы байланыстарды адамның игеруі:

????? Үйренудің ассоциативтік теориясы

????? Үйренудің шартты-рефлекторлық теориясы

????? Үйренудің белгілік теориялары

????? Үйренудің операционалдық теориясы

????? Үйренудің шарттық теориясы

#####Өзгертуші стимулдарға сыртқы реакциясының өзгеруі, мінез-құлықтың өзгеруі ретінде Үйренуді шетел психологиясында қарастырған:

????? Б.Скиннер

????? Я.А.Коменский

????? И.Гербарт

????? К.Коффка

????? Л.С.Выготский

#####Психикалық жағдайлар, өрекеттер, қасиеттер, нақты обьектілер арасындағы байланыстарды Үйренудің мөні Үйренудің психологиялық....... теорияларында трактатталады:

????? ассоциативті

????? шартты-рефлекторлық

????? белгілік

????? операциялық

????? шартсыз

#####Стимул мен реакция арасында болатын процесс ретінде өлеуметтік төжірибені игеру мөселелері ...... бағыт бойынша зерттеледі:

????? когнитивтік бағыт

????? бихевиористік бағыт

????? факторлық бағыт

????? функционалдық бағыт

????? ассоциативтік бағыт

#####Оқу процесі баланың жеке төжірбиесінің тұтас құрылымы ретінде бөлек қарастырылады:

????? гештальтпсихология

????? функционалды психология

????? бихевиоризм

????? когнитивті психология

????? психоанализ

#####Эффект заңының авторы:

????? Э. Торндайк

????? Б. Скиннер

????? Г. Эббингауз

????? Дж. Брунер

????? К. Коффка

#####У. Джеймс, Дж. Уотсон, К. Коффка оқыту мен дамудың өзара қатынасын .... деп қарастырды.

????? оқыту – бұл даму

????? оқыту – дамудың, жетілудің сыртқы шарты

????? оқыту жөне төрбиелеу баланың психикалық дамуына маңызды рөл атқарады

????? оқыту психикалық дамудың соңынан пассивті тҮрде ілесіп отырады.

????? оқыту – бұл баланың психикалық дамуы

#####20 жылдарда педологияға мөнді өсер еткен бағыт:

????? биологизаторлық

????? социологизаторлық

????? "екі" факторлар теориясы

????? когнитивтік

????? бихевиористік

#####Өзекті даму деңгейінің сипаттамасы:

????? оқытылған, төрбиеленген, дамыған

????? оқу, төрбие, даму

????? өзіндік оқу, өзіндік даму, өзіндік төрбиелеу

????? оқылған, оқытылған

????? төрбиеленген

#####Оқу іс-өрекеті .... басты іс-өрекеті болып табылады.

????? кіші мектеп жасының

????? кіші жеткіншектік жастың

????? Үлкен жеткіншектік жастың

????? жасөспірімдік жастың

????? нөрестелік жастың

#####Кеңес психологиясында танымдық іс-өрекеттегі қабылдау мен ойлаудың өзара байланыс мөселесін зерттегендер:

????? С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

????? А.А. Смирнов, П.И. Зинченко

????? Л.В. Занков

????? Д.Б. Эльконин

????? В.В. Давыдов

#####Кеңес психологиясында танымдық іс-өрекеттегі ес пен ойлаудың өзара байланысын талдаған :

????? А.Н. Леонтьев, Л.В. Занков

????? С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

????? Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер

????? Д.Б. Эльконин

????? В.В. Давыдов

#####Кеңес психологиясында бастауыш мектеп пен мектеп жасындағы балалардың ойлауы мен сөйлеу дамуының ерекшеліктерін зерттеген:

????? А.Р. Лурия, А.В. Запорожец

????? С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин

????? Н.А. Менчинская, Е.И. Кабанова-Меллер

????? Д.Б. Эльконин

????? В.В. Давыдов

#####Балалардың мектепке оқуға дайындығының психологиялық-педагогикалық факторын анықтаған :

????? Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин

????? Л.И. Бажович

????? Д.Н. Богоявленский

????? В.В. Давыдов

????? Л.С. Выготский

#####Оқытудың тиімділігінің психологиялық-педагогикалық критерилерін жҮйелеген:

????? И.С. Якименская

????? Н.А. Менчинская

????? Н.Ф. Талызина

????? Е.И. Кабанова-Меллер

????? В.В. Давыдов

#####В.В. Давыдов бойынша іс-өрекетке қатысты оқу іс-өрекеті.... анықталады.

????? тҮрімен

????? тҮбірімен

????? деңгейімен

????? көріну формасымен

????? көлемімен

#####Игеруге қатысты оқу іс-өрекеті ..... анықталады.

????? игерудің бір көрінісі ретінде

????? игерудің өртҮрлілігі

????? игеру деңгейі

????? игеру кезеңі

????? игеру қатынасы

#####Оқу іс-өрекетіне қатысты орындаушы өрекет – бұл :

????? оның тҮрлері

????? көріну тҮрлері

????? игеру кезеңдері

????? игеру деңгейі

????? игерудің өртҮрлілігі

#####Бағалап оқыту өрекетінің оқу өрекетімен сөйкестілігі:

????? бөлшек-бҮтін

????? тҮр-туыс

????? оқу іс-өрекетінің көріну формасы

????? игеру деңгейі

????? игеру тҮрі

#####Материалдық, сыртқы сөздік, ақыл-ой өрекетті бөлудің негізі :

????? өрекет формасы

????? жалпылау деңгейі

????? кеңейген өлшемі

????? дағдыланған өлшемі

????? мотив

#####Өрекетті орындаудағы жылдамдық жөне дағдылық деңгейінің сипаты:

????? игеру өлшемі

????? кеңейген өлшемі

????? дербестілік өлшемі

????? жалпылық өлшемі

????? нақтылық

#####Оқу өрекетінің бастапқы қасиеті:

????? өрекет формасы

????? саналанған

????? ақылдылық

????? икемділік

????? меңгерілген

#####Оқу өрекетінің екінші қасиеті:

????? ақылдылық

????? өрекет формасы

????? саналанған

????? икемділік

????? меңгерілген

#####Оқу іс-өрекетінің төсілдерінің тҮрлерін зерттеген:

????? Е.И. Кабанова-Меллер

????? А.К. Маркова

????? Л.В. Занков

????? З.А. Решетова

????? К.Д. Ушинский

#####Оқу мотивациясы мөселесін талдаған:

????? А.К. Маркова, Ю.Н. Орлов

????? В.В. Давыдов, В.В. Рубцов

????? Н.Ф. Талызина

????? И.А. Зимняя

????? Г.И. Щукина

#####Ақыл-ой дамуы мен мотивацияның байланысын зерттеген:

????? А.К. Маркова

????? В.В. Давыдов

????? Н.Ф. Талызина

????? И.А. Зимняя

????? В.В. Рубцов

#####Кеңестік психологияда балалардың танымдық қызығушылығын пайда болу жөне даму мөселесін зерттеген:

????? Н.Г. Морозова

????? Т.Б. Габай

????? М.И. Махмутов

????? И.Я. Лернер

????? А.Б. Орлов

#####Үлгермеушіліктің психологиялық себептерін қарастырған:

????? Н.А. Менчинская

????? З.А. Решетова

????? М.И. Махмутов

????? И.Я. Лернер

????? А.Б. Орлов

#####"Мотив" жөне "мотивация" тҮсініктерінің сөйкестілігі:

????? бұл тҮсініктер синонимдер

????? бұл тҮсініктер антонимдер

????? "мотив" тҮсінігі "мотивация" тҮсінігінің тҮбірі

????? сөйкестілігі жоқ

????? "мотив" тҮсінігі "мотивация" тҮсінігі ретінде

#####Өзіндік білімнің мотивтері – бұл:

????? танымдық мотивтердің тиімділігі

????? оқу мотивтерінің көріну формасы

????? оқу мотивтерін игеру кезеңдері

????? оқу мотивтерінің сапалық сипаттамасы

????? оқу мотивтерінің сандық сипаттамасы

#####Заттар мен құбылыстардың арасындағы байланыстарды бейнелейтін ойлаудың формасы:

????? пікір

????? тҮсінік

????? ой қорытындысы

????? теория

????? практика

#####ТҮсінік бұл -

????? ойлау формасы

????? ойлау тҮрі

????? ойлау операциясы

????? ойлау деңгейі

????? ойлау аналогы

#####"Ой қорытындысы" тҮсінігінің "ойлау формасы" тҮсінігімен сөйкестілігі:

????? тҮбір-тҮр

????? бөлшек-бҮтін

????? себеп-салдар

????? олардың арасындағы функционалдық қатынас

????? бҮтін - салдар

#####Төрбиелеу психологиясы мен оқыту психологиясының дербестілігін..... еңбектерінде қарастырған.

????? В.А. Лай

????? Л.Ф. Каптерев

????? Дж. Дьюи

????? Э. Клаперед

????? Ж. Пиаже

#####Қоғамды қалыптастырушы өкілі ретінде адам...... тҮсіндіріледі.

????? индивид

????? іс-өрекет субъектісі

????? тұлға

????? даралық

????? ұжымдық

#####"Нышан" тҮсінігі … сипаттайды.

????? жеке қасиеттерді

????? субъективті қасиеттерді

????? тұлғалық қасиеттерді

????? даралық қасиеттерді

????? топтық қасиеттерді

#####Тұлғаның өзекті Мен-концепциясының авторы:

????? Р. Бернс

????? В.С. Агапов

????? К. Роджерс

????? В.В. Столин

????? К.Д. Ушинский

#####Психологияда тіл арқылы ақпарат алмасу процесі:

????? сөйлеу

????? ойлау

????? қарым-қатынас

????? тҮсіну

????? қабылдау

#####Білім мазмұнының төрбиелеуші мҮмкіндіктерін зерттеген:

????? З.И. Васильева, В.С. Ильин

????? М.Д. Виноградов, И.Б. Первин

????? В.И. Коротов

????? Б.Т. Лихачев

????? Я.А. Коменский

#####Тапсырма құрылымын белгі бір психологиялық деңгейде өзгертуге бағытталған – ол:

????? тест

????? суреттер анализі

????? интервью

????? сұхбаттасу

????? бақылау

#####А.Н. Леонтьев бойынша қарым-қатынас жөне іс-өрекеттің сөйкестілігі:

????? туыс-тҮр

????? қатар қойылғандар

????? дербес феномендер

????? функционалдық қатынастар

????? байланыс жоқ

#####Қандайда бір қатынаста заттың немесе құбылысының басқалардан ерекшелеп, бөліп, бөлшектеп тұратын қасиетін көрсететін ойлау операциясына қатысты ұғымы :

????? анализ

????? салыстыру

????? синтез

????? абстракциялау

????? нақтылау

#####Бірлескен оқу іс-өрекетін ұйымдастыру кезінде өзара бағытталған жөне келісілген өрекет педагогикалық қарым-қатынастың ..... мақсатымен сөйкес келеді.

????? координациялық

????? ақпараттық

????? байланыстық

????? амотивтік

????? мотивтік

#####Адамдағы танымдық процестер белсенділігі мен танымдық даму теориясын ұстаған бағыт:

????? когнитивтік

????? гуманистік

????? фрейдизм

????? бихевлоризм

????? гештальттық

#####Белгілі білім қорының ғылыми деңгейге көтерілуінің шартты белгісі:

????? мақсаты

????? мазмұны

????? зерттеу өдістері

????? тұжырымдау формалары

????? зерттеу обьекттері

#####Эксперименттік педагогика жөне педагогикалық психология алғашында ...... трактатталды

????? бірдей ғылым аймақтарының өртҮрлі атаулары

????? білімнің өртҮрлі аймақтары

????? эксперименттік педагогика – педагогикалық психологияың саласы ретінде

????? педагогикалық психология – эксперименттік педагогиканың саласы ретінде

????? білімнің бір саласы

#####Б.Г. Ананьев бойынша зерттеуді лонгютидті өдісі мыналардың ...... қатысты.

????? ұйымдастырушылық өдістерге

????? эмпирикалық өдістерге

????? мөліметтерді өңдеу төсіліне

????? интерпретациялық өдістерге

????? тесттік өдістерге

#####Психологиялық-педагогикалық зерттеулердегі анықталған деректерді тіркеу мен шектеулердің таным өдісі ....... аталады.

????? бақылау

????? қалыптасушы эксперимент

????? тұрқтаушы эксперимент

????? квази эксперимент

????? эксперимент

#####Бақылаудың бір тҮрі ретінде жасырын бақылаудың ерекшелігі:

????? бақылаушы позициясы

????? тұрақтылығы

????? реттілігі

????? бақылаушы белсенділігі

????? бірізділігі

#####Зерттеу нөтижелерінің неғұрлым жоғары дөлдігін ....... зерттеу қамтамасыз етеді.

????? эксперименттік өдіс

????? бақылау

????? іс-өрекет нөтижесін талдау өдісі

????? контент-талдау

????? лонгитюдті өдіс

#####Жас жөне педагогикалық психологияда қолданылатын зерттеушінің зерттелушіге белсенді өсер ету процесінде баланың психикасының өзгеруін бақылайтын өдіс –

????? қалыптасушы эксперимент

????? пилотажды эксперимент

????? тұрақтаушы эксперимент

????? бақылау

????? проективті өдіс

#####Психиолгиялық-педагогикалық зерттеудегі эксперимент төмендегі...... болжамды тексеруге мҮмкіндік береді.

????? құбылыстардың арасындағы байланыстардың болуы туралы

????? құбылыстың болуы туралы

????? сөйкес құбылыстардың арасындағы байланыстармен бірге құбылыстың өзінің болуы туралы

????? құбылыстар арасындағы себепті байланыстың болуы туралы

????? сөйкес құбылыстардың арасындағы байланыс туралы

#####Психикалық дамуды зерттейтін биогенетикалық бағытқа сөйкес келетін эксперимент:

????? тұрақтаушы

????? қалыптастырушы

????? квазиэксперимент

????? табиғи эксперимент

????? лабороториялық эксперимент

#####Қалыптастырушы эксперменттің синонимі:

????? генетикалық моделдік эксперимент

????? квазиэксперимент

????? бақылаушы эксперимент

????? проективті эксперимент

????? табиғи эксперимент

#####Оқытып-төрбиелеу процесінің тиімді тҮрін жобалау жөне педагогикалық ізденіспен педагогикалық зерттеуді біріктіру өдісі:

????? қалыптастырушы эксперимент

????? бақылау

????? лабораториялық эксперимент

????? іс-өрекет нөтижесін талдау өдісі

????? тест

#####Оқуды талдаудың пөнаралық бағытын жҮзеге асырған:

????? И. Лингард

????? В.В. Давыдов

????? Д.Б. Эльконин

????? Л.Б. Ительсон

????? К.Д. Ушинский

#####Жеке төжірибені биологиялық жҮйемен игерудің процесін жөне нөтижесін тҮсіндіретін жалпы тҮсінік ........ аталады.

????? Үйрену

????? оқу

????? оқыту

????? оқу іс-өрекеті

????? төрбие

#####Үйрену процесінің негізгі кезеңдеріне өту Үшін қажет арнайы өрекеттер жҮйесі бұл –

????? оқу

????? оқыту

????? сабақ беру

????? Үйрену

????? төрбиелеу

#####Сенсорлық Үйрену ........ Үйренудің тҮрі болып табылады.

????? ассоциативті рефлекторлық

????? когнитивті-ассоциативтік

????? интеллектілі-рефлекторлық

????? интеллектілі-когнитивті

????? интеллектілі

#####Моторлық Үйрену жөне ассоциативті Үйренудің сөйкестілігі:

????? туыс-тҮр

????? қатар қойылған тҮсініктер

????? бҮтін-бөлшек

????? функционалды байланыс

????? сөйкестілігі жоқ

#####Байқау жөне қателік өдісі бойынша білім жөне дағдыларды игеретін Үйрену- бұл

????? оперантты Үйрену

????? Импритинг

????? шартты-рефлекторлық Үйрену

????? викарлық Үйрену

????? рефлекторлық Үйрену

#####Басқаларда кездеспейтін, тек адамға ғана төн Үйрену тҮрі:

????? викарлық Үйрену

????? импритинг

????? оперантты Үйрену

????? шартты-рефлекторлық Үйрену

????? рефлекторлық Үйрену

#####Нақты обьектілер, қасиеттер, өрекеттер, психикалық жағдайлар жөне т.б. арасындағы байланыстарды адамның игеруі:

????? Үйренудің ассоциативтік теориясы

????? Үйренудің шартты-рефлекторлық теориясы

????? Үйренудің белгілік теориялары

????? Үйренудің операционалдық теориясы

????? Үйренудің шарттық теориясы

#####Шетел ғалымдарының арасында өр тҮрлі тапсырмаларды шешу бойынша білімді жөне икемділікті игеру ретінде оқу:

????? Я.А.Коменский

????? И.Гербарт

????? Б.Скиннер

????? К.Коффка

????? Л.С.Выготский

#####Өзгертуші стимулдарға сыртқы реакциясының өзгеруі, мінез-құлықтың өзгеруі ретінде Үйренуді шетел психологиясында қарастырған:

????? Б.Скиннер

????? Я.А.Коменский

????? И.Гербарт

????? К.Коффка

????? Л.С.Выготский

#####Психикалық жағдайлар, өрекеттер, қасиеттер, нақты обьектілер арасындағы байланыстарды Үйренудің мөні Үйренудің психологиялық теорияларында ...... трактатталады.

????? ассоциативті

????? шартты-рефлекторлық

????? белгілік

????? операциялық

????? шартсыз

#####Стимул мен реакция арасында болатын процесс ретінде өлеуметтік төжірибені игеру мөселелері .....бағыт бойынша зерттеледі.

????? когнитивтік бағыт

????? бихевиористік бағыт

????? факторлық бағыт

????? функционалдық бағыт

????? ассоциативтік бағыт

#####Оқу процесі баланың жеке төжірбиесінің тұтас құрылымы ретінде бөлек қарастырылады:

????? гештальтпсихология

????? функционалды психология

????? бихевиоризм

????? когнитивті психология

????? психоанализ

#####Дж. Брунердің жұмысы оқу теориясының қай тҮріне тиісті

????? когнитивтік

????? бихевиористік

????? іс-өрекеттік

????? ассоциативтік

????? психоаналистік

#####Э. Торндайк жұмыстарын төмендегідей жіктеуге болады

????? оқудың бихевиористік теориясы

????? оқудың когнитивті теориясы

????? оқудың іс-өрекеттік теориясы

????? оқудың ассоциативті теориясы

????? оқудың интеллектілі теориясы

#####Эффект заңының авторы

????? Э. Торндайк

????? Б. Скиннер

????? Г. Эббингауз

????? Дж. Брунер

????? К. Коффка

#####А.Г. Асмолов бойынша оқытудың когнитивтік моделі қандай бейнеде негізделеді

????? "тҮйсінуші адам"

????? "тұтынушы адам"

????? "бағдарланған адам"

????? "іс-өрекетті адам"

????? "қызметтес адам"

#####Психикалық даму мен оқытуды сөйкестендірген кім

????? Э. Торндайк

????? Ж. Пиаже

????? Дж. Брунер

????? П.П. Блонский

????? У. Джеймс

#####Анкеталау бұл –

????? сұрақтар арқылы жаппай материалдық жинақтау өдісі

????? оқушылардың танымдық іс-өрекетінің белсенділігін арттыру

????? экскурсия кезіндегі бабалардың мінез – құлқын бақылау

????? мұғалім пайдаланған оқыту төсілі

????? төрбиелдеу өдіснің бөлігі.

#####Іс -өрекеттің мақсатпен бағытталған сипаты:

????? бағыт.

????? қалыптасу

????? іскерлік

????? қажу

????? игеру

#####Өлеуметтік жағдайларда индивидтің өзін-өзі бағалау деңгейі:

????? талпыныс

????? тұлғаның өрекеті

????? ақылдың кеңдігі

????? шешу қабілеті

????? қарым –қатынас

#####Балалар мен жасөспірімдердің дене дамуының жеделдеуі.

????? акселерация

????? бейімдеу

????? адаптация

????? абстракция

????? екпіндену

#####Ауызша сұрап шығу көмегімен психологиялық информацияны алу төсілі:

????? иентервью

????? инфантилизм

????? интуиция

????? модельдеу

????? медетация

#####Адамның ұйымдастыру жағдайындағы өз икемділік өрекетін көрсетуі.