Место курса в профессиональной подготовке бакалавра

Рабочая программа дисциплины

Для (очной, заочной и очно-заочной) формы обучения

по направлению подготовки

«Государственное и муниципальное управление» - 081100

(бакалавриат)

Составители:

О.В. Усова, доцент, к. психол.н

Ю.М. Кузнецова, ассистент

Екатеринбург, 2012

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность дисциплины

Социальная психология как научная и учебная дисциплина преимущественно формируется на стыке двух фундаментальных наук: психологии и социологии. В развитии современной социальной психологии сложилось два основных полюса, к которым тяготеет исследовательская мысль.

Первый полюс связан с социоцентрической установкой и использованием специалистами, прежде всего, категориального аппарата и инструментария социологии для анализа любой социальной общности, включая и изучение личности. Полагается, что системный характер социального целого задает и системность отдельно взятой личности.

Другой полюс носит антропоцентрический характер и свое прямое выражение находит в установке, что только личность выступает исходным пунктом социальных изменений, включая трансформацию системного начала любого уровня социальной общности. Внутренний мир человека и его поведение – не только ключ к анатомии социального целого, но и главный источник его изменения.

Предлагаемая рабочая программа составлена на основе антропоцентрического подхода.

Цель и задачи изучения дисциплины

Антропоцентрический характер настоящей рабочей программы находит свое прямое выражение в достижении следующих целей:

· развитие социально-психологической основы профессиональной культуры будущего государственного и муниципального служащего;

· повышение его психологической культуры для успешной реализации профессиональной деятельности и эффективной самореализации в профессиональной сфере;

· самостоятельному нахождению и построению эффективных жизненных стратегий и умению продуктивно преодолевать сложные жизненные ситуации.

Антропоцентрический характер целей учебной программы определяют и особенности решаемых задач:

· овладеть методологией системного анализа межгруппового, внутригруппового и личностного пространства с акцентом на развитие поведенческих технологий;

· уметь социально-психологическими средствами обеспечивать результативность государственной и муниципальной кадровой политики;

· учитывать психологические особенности поведения людей в различных сферах жизни, знать специфику социализации личности и продуктивно решать конфликтные ситуации;

· стремиться на научно-концептуальной основе организовывать управленческий труд и социально-психологическими средствами поддерживать должный уровень его эффективности;

· уметь анализировать сферу делового и обыденного общения, продуктивно ее развивать и эффективно контролировать;

· обеспечивать и поддерживать должный уровень своей социально-психологической компетентности и уровень своих сотрудников.

Место курса в профессиональной подготовке бакалавра

Место учебного курса «Социальная психология» в системе подготовки бакалавра в области государственного и муниципального управления.

Являясь логическим продолжением базового курса «Общая психология», учебная дисциплина «Социальная психология» раскрывает перед студентами непростую картину существования людей в мире себе подобных, описывает и объясняет сложные коммуникативные феномены взаимодействия человека и общества, вскрывает социальную природу происхождения личности и развития ее самосознания.

Курс ориентирован как на знакомство студентов с фундаментальными социально-психологическими идеями и концепциями, методами социально-психологического исследования, воздействия, классическими экспериментами, так и на знакомство с методами работы социального психолога. Реализации последней задачи служат практические занятия (практикумы) с использованием активных средств обучения (постановка проблемы, анализ ситуаций, кейс-стади, социально-психологические тренинги, групповые дискуссии).

Приступая к изучению данной дисциплины, студенты должны обладать базовыми знаниями по общей психологии, антропологии и философии, а также:

· владеть знаниями о предмете, методологии и методах общепсихологического исследования;

· разбираться в феноменологии личности и принципах её изучения;

· владеть навыками исследовательской работы с научным текстом, групповой работы, устных докладов и письменных работ.