Студента групи ___________ _______________________________ Перевірено _______________________________

1. Визначити (див. додатки)особистісний тип ЗА ТЕСТОМ КЕЙРСІ _________________________________________________________________

За тестом «КОНСТРУКТИВНИЙ МАЛЮНОК ЛЮДИНИ ІЗ ГЕОМЕТРИЧНИХ ФІГУР» ____________________________________________________

Оцінити в балах (макс.-10) ступінь вашої згоди__________________________________________________________

Обрати СТИЛЬ ЖИТТЯ з запропонованих , який найбільше підходить. _______________________

Дати оцінку кожному стилю, вказати елемент, який найбільше сподобався:

№ стилю

оцінка

пункт

§ Який стиль найбільше сподобався? 1. № ________ 2. №_______ 3. №_______ 4№________5№_________

§ Який стиль у : вашої мами №_______, батька № ________, коханого №_________, друга №________,

майбутньої дружини(чоловіка) №________ , дітей №________

Вказати який стиль вам підходить; №___________ Його назва - ____________________________________________________

А)__________________________________________;

Б)___________________________________________

В) __________________________________________

Г)___________________________________________

Д)___________________________________________

2.

Зробити візитівку (напр.., із зображенням казкового герою,символів,предметів тощо, яка допоможе більше розуміти особливості вашої особистості. Умовні позначення:

3.."Пошук проблеми" Написати до чого це подібне?

1)

2)

3)

4. Доповнити паралельні лінії, кола до завершеного зрозумілого образу

Описати картину

	додати лише один об’єкт, зробивши святковою і яскравою листівку

6. Додати малюнку закінчений вигляд

6. Намалювати в прямокутнику квадрат в квадраті; використовуючи будь-які лінії, образи, фігури, створити гармонійну картину. Дати їй назву

Застосовуючи лише кола, трикутники, квадрати зигзаги,прямокутники створити образи

Я-людина _____________ Я-студент ________ Світ, в якому я живу

(назва-- провідна якість)

Я-професіонал ____________ Я-чоловік/жінка ________ Ідеальний

чоловік/жінка

8.Зобразити так, щоб було зрозумілим для інших (малювати фігурки людини не можна)

«Я» «Інші» «Оточуючий Світ»

9. Проаналізувати 28 завдання:

Характеристика малюнку (обирати лише одне зображення)	Я	ІНШІ	СВІТ
Виконання попередніх завдань (допомогло, завадило, не вплинуло)
Найважче зображати
Найцікавіше
Найбільше подобається
Саме зрозуміле для інших
Спільне
Відрізняються
Світлий - темний
Теплий - холодний
Впорядкований - хаотичний
Легкий - важкий
Гармонійний - негармонійний
Пожвавлений - застиглий
Активний - пасивний
Заповнений - порожній
Основна характеристика малюнку
Обмеження (рамка) малюнку заважало

Я зрозумів, що Я (який?)_________________________

Інші - ____________________________

Світ _____________________________

10. Тема семінару«Роль … (емоційно-чуттєвої, вольової, раціональної, інтелектуальної тощо сфери) у професійній діяльності»

Тема доповіді_______________________________________________________

План виступу:

1) _______________________________________

2) _______________________________________

3) _______________________________________

4) _____________________________________

5) ______________________________________

Мета ____________________________

__________________________

Висновок_______________________________

_______________________________________________________________________

11. Провести тестування за методикою «Конструктивний малюнок людини із геометричних фігур»(Е.Махоні, модифікація А.В.Лібіна) для 5 респондентів. Узагальнити дані.

Ініціали	Вік	Соціальна категорія	Інтереси	Психотип

Висновок

12. Назвати відомих кіногероїв, політиків, діячів мистецтв, фільми, мистецькі (музичні хореографічні, кінематографічні, стилістичні) твори, образи яких відповідають чотирьом типам темпераменту особистості, вказавши найбільш характерну рису

Сангвінік

Меланхолік

Флегматик

Холерик

13. Скласти список витворів мистецтва (мінімум 5), які позитивно вплинули на ваш психоемоційний стан, вибір пояснити

______

_____

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________