Тренинг повышения психологической готовности коллектива к действиям в экстремальной ситуации (для начальствующего состава).
Цель тренинга:повышение психологической готовности личного состава караула к действиям в экстремальной ситуации через обучение младшего и среднего начальствующего состава ФПС ГПС МЧС России применению психологических техник в своей работе, в том числе при обучении личного состава.
Задачи тренинга:
· обучение психологическим методам развития психических процессов,
· обучение техникам и приемам, повышающим эффективность анализа ситуации и выработки группового решения для формирования у коллектива готовности к действиям в аналогичных ситуациях,
· повышение навыков эффективного взаимодействия с подчиненными,
· обучение навыкам регуляции и саморегуляции психического состояния, повышения эмоционально-волевой устойчивости.
Целевая группа: младший и средний начальствующий состав ФПС.
Основания для выбора группы.Начальник караула (руководитель дежурной смены), как правило, является основным лицом, принимающим решения, а также ответственным за работу своих подчиненных при тушении пожара. То есть в ситуации пожара начальник караула должен принять верное решение, донести его до личного состава и обеспечить выполнение. При этом собственно профессиональная (частью которой является психологическая) подготовка подчиненных во время дежурства также возложена на лица младшего и среднего начальствующего состава подразделения. Таким образом, обучая руководящий состав караула применению психологических техник в своей работе (в том числе при занятиях с личным составом), развивая навыки взаимодействия с коллективом, можно добиться повышения психологической готовности личного состава караула к выполнению боевых задач.
Ожидаемые результаты: повышение психологической готовности коллектива к действиям в экстремальной ситуации, повышение личного и профессионального статуса младшего и среднего начальствующего состава.
Формат тренинга: 6 дней по 4 часа.
При разработке программы были использованы модификации известных тренинговых упражнений, направленных на разогрев, усиление сплоченности группы, релаксацию и т.п. [3, 4, 9, 26, 41, 49, 27]. Также для решения поставленных задач были разработаны новые игры и упражнения, призванные помочь каждому участнику выработать свой стиль взаимодействия с подчиненными, разбора пожаров, а также нахождения своих способов саморегуляции и повышения эмоционально-волевой устойчивости.
Сценарий тренинга повышения психологической готовности коллектива к действиям в экстремальной ситуации
День первый.
Цели:
· установление принципов работы в группе;
· создание атмосферы доверия, ощущения единства группы;
· сбор необходимой для тренинга информации об участниках.
Тренинговое действие и его направленность | Время | Как это сделать | Примечание |
1. Знакомство. | 15мин | Упражнение «Имена» | Возможно простое представление участников по имени с раздачей бейджиков. |
2. Введение. | 30мин | Тренер кратко рассказывает участникам о целях, задачах тренинга, распорядке занятий, перерывах, вводит групповые нормы. | |
3. Тестирование. | 50 мин | Анкета, рисунок «Моя дежурная смена (караул)», самопрезентация «Я и моя ПЧ». | Тестирование необходимо провести до разговора о целях тренинга для получения достоверных результатов. |
Перерыв. | 20мин | ||
4. Снятие негативных реакций. | 15-20 мин | Рисунок состояния. | Упражнения на снятие негативных состояний проводятся в первый или второй день тренинга на усмотрение тренера в зависимости от внутригрупповой динамики. |
5. Повышение уровня доверия, сензитивности. Повышение уровня сплоченности. | 85мин | Упражнения «Зеркало», «Слепец и поводырь», «Коллективный счет», «Команды» | Упражнения лучше давать блоком в указанной последовательности, последние два могут использоваться также для диагностики уровня сплоченности коллектива. |
6. Рефлексия изменений за день. | 20мин | Рисунок состояния. | |
7. Подведение итогов. | 20-30 мин | Тренер просит каждого участника ответить на вопрос: «Что было самым важным для меня в течение сегодняшнего дня?». | |
Итого: | ≈4,5ч |
Знакомство.
В начале тренинга ведущий (тренер) представляется сам и дает возможность представиться всем участникам тренинга, в том случае, если они не знакомы.
Игра «Имена».
Цель: знакомство.
Реквизит: нет.
Характер работы: групповой.
Участники садятся в круг, каждый, начиная с тренера, представляется, называя свое имя и имена двух предыдущих участников. Игру можно модифицировать, прибавляя к имени 1-2 положительные самохарактеристики.
Введение.
При рассказе о целях и задачах тренинга необходимо подчеркнуть, что задания курса были подобраны таким образом, чтобы участники тренинга смогли использовать многие из них как для себя лично, так и для работы с личным составом, в том числе при проведении занятий по психологической подготовке.