Биохимические исследования памяти

!!!!Задание 1: Подготовьте информационный материал по теме «Биохимические исследования памяти» для информационного уголка «Юному психологу».

Психофизиологический подход к определению сознания

Задание 1: Для понимания физиологической природы сознания большее значение имеют существующие представления о механизмах, лежащих в основе функциональных состояний, и в первую очередь концепция уровней бодрствования. Предложите два аспекта анализа сознания как психофизиологического феномена в виде структурно-логической схемы.

Задание 2: а) Напишите рецензию на статью Соколова Е.Н. Нейрофизиологические механизмы сознания // Журнал высшей нервной деятельности. Т.40. Вып.6. 1990;

б) И.П. Павлов образно представлял сознание как перемещающуюся по коре зону повышенной возбудимости — "светлое пятно сознания" на темном фоне остальной коры. Какую теорию можно считать современным аналогом представлений Павлова? Раскройте содержательный аспект этой теории, используя предложенную схему кольцевого движения возбуждения при возникновении ощущений (по А.М.Иваницкому):

Физиологические условия осознания раздражителей

Задание 1: Для понимания нейронных механизмов, лежащих в основе осознанного восприятия, особый интерес представляют модели Е.Н. Соколова (1996) и Р. Наатанена (1998). Раскройте содержание этих моделей, составьте сравнительную таблицу и сделайте вывод о нейронных механизмах возникновения субъективного образа:

Модель Е.Н. Соколова	Модель Р. Наатанена
Вывод:

Задание 2: Расскажите о зарубежных (Купер) и отечественных исследованиях (Г.В. Гершуни, Э.А Костандов) неосознаваемых или подпороговых восприятиях. Составьте опорную схему.

Задание 3. Предложите решение проблемы сознания в рамках информационного подхода.

Тема: «Информационный подход к проблеме сознания»
Проблемы	Предложения по их решению

Измененные состояния сознания (СР)

!!!! Задание 1: Проведите анализ существующих рефератов в сети по вопросу «Изучение измененных состояний сознания», дайте оценку этим работам.

Рефлексия.Запишите одну поговорку известную вам, которая отражает ваше внутреннее состояние после семинара.

Основная литература:

1. Адам Г. Восприятие, сознание, память. М.: Мир, 1983.

2. Костандов Э.А. Функциональная асимметрия полушарий и неосознаваемое восприятие. М.: Наука, 1983.

3. Кочубей Б.И. Об определении понятия ориентировочной реакции у человека // Вопросы психологии, 1979.

Дополнительная литература:

1.Переслени Л.И., Михалевская М.В., Гусев А.Н. Вызванные потенциалы, восприятие и циклические процессы // Физиология человека, 1987. Т.13.

2. Павлова Л.П., Романенко А.Ф. Системный подход к психофизиологическому исследованию мозга человека. Л.: Наука, 1988.

3. Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга. М.: Наука, 1972.

4. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. М.: МГУ, 1989.