Програмові вимоги до курсу

1. Соціально-педагогічний тренінг (СПТ) як метод активного навчання.

2. Історичні передумови виникнення і розвитку тренінгу.

3. Порівняльна характеристика СПТ і інших методів групової роботи.

4. Основні парадигми тренінгу.

5. Специфіка форм роботи в умовах тренінгу.

6. Уявлення про структуру групи СПТ.

7. Критерії класифікації тренингових груп.

8. Групова згуртованість як динамічний аспект тренінгової групи.

9. Керівник тренінгової групи : ролі і функції.

10. Групова динаміка в процесі тренінгової роботи.

11. Основні стадії розвитку групи.

12. Проблема ефективності СПТ.

13. Детермінанти успішності тренінгу.

14. Основні принципи розробки програми СПТ.

15. Історія розвитку групового психотерапевтичного руху.

16. Поняття про тренінг та переваги групової форми роботи.

17. Поняття про соціально-психологічний тренінг.

18. Поняття про тренінговий сеттінг.

19. Поняття про протагоніста та прихованого протагоніста в СПТ.

20. Поняття про «акваріум».

21. Групові процеси в СПТ.

22. Домашнє завдання в СПТ.

23. Техніка вербального і невербального спілкування психолога з групою в СПТ.

24. Методи психодіагностики учасників СПТ.

25. Технології, які вживаються в СПТ.

26. Гештальт-технологія в тренінгу.

27. Трансактний аналіз в групі.

28. Психодраматична технологія в тренінгу.

29. Біхевіористська технологія в тренінгу.

30. Когнітивні технології в тренінгу.

31. Методи групової роботи в нейролінгвістичному програмуванні (НЛП).

32. Правові і етичні норми проведення СПТ.

33. Особливості взаємин психолога з працедавцем.

34. Правила розробки тренингових програм.

35. Алгоритм ведення тренінгу СПТ.

36. Вимоги до освіти і професійної підготовки тренера СПТ.

37. «Внутрішній» і «запрошений» тренер СПТ.

38. Раціональне і емоційне керівництво СПТ.

39. Особистісні особливості тренера СПТ.

40. Техніка релаксації, саморегуляції і відновлення психолога після проведення СПТ.

41. СПТ на різних стадіях розвитку організації.

42. СПТ на 1 етапі розвитку організації та «крапка альфа», як криза розвитку.

43. СПТ на 2 етапі розвитку організації та «крапка бета», як криза розвитку.

44. СПТ на 3 етапі розвитку організації.

45. Види СПТ.

46. Корпоративні тренінги.

47. Поняття про коучінг.

48. Ділові і організаційно-розумові ігри.

49. Тренінг продажів.

50. Тренінг вирішення конфліктів.

51. Поняття про фокус-групи.

52. Релаксаційний тренінг.

53. Соціально-психологічний тренінг для керівників.

54. Тренінг вирішення конфліктів.

55. Тренінг управлінських умінь.

56. Тренінг організаційного розвитку.

57. Тренінг лідерства.

58. Тренінг ефективної самопрезентації.

59. Тренінг переговорів.

60. Тренінг підготовки персоналу.

Література до курсу

Основна:

1. Гольдштейн А., Хомик В. Тренінг умінь спілкування: як допомогти проблемним підліткам [Текст] .-К.:Либідь,2003 .-520 с.

2. Горальський А. Правила тренінгу творчості [Текст]: методичний посібник .-Львів:ВНТЛ,1998 .-52 с

3. Гринчук О.І. Соціально-психологічний тренінг [Текст]: метод. рекомендації щодо проведення занять тренінгової групи .-Ів.-Франківськ:Плай,2010 .-76 с.

4. Джонсон Девід В.Соціальна психологія: тренінг міжособистісного спілкування [Текст] .-К.:Академія,2003 .-288 с.

5. Журавська Л.М.Соціально-психологічний тренінг: розвиток якостей особистості працівників сфери туризму [Текст]: навч. посібник .-К.:ВД "Слово",2006 .-312 с.

6. Мілютіна К.Л. Теорія та практика психологічного тренінгу [Текст]: навч. посіб.-К.:МАУП,2004 .-192 с.

7. Мороз Л. Основи професійно-психологічного тренінгу ( у запитаннях та відповідях) : навч.посібник .-Рек. МОН .-К.:В-ць Паливода А.В.,2004 .-130 с.

8. Самоукина Н.В. Психологический тренинг для учителя [Текст] .-2-е изд., испр.-М.:Психотерапия,2006 .-192 с.Сандлер Дж. Пациент и психоаналитик: основы психоаналит. процесса. М.: Смысл, 1995. 192 с.

9. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг: Практ. рук. Е.В. Сидоренко. СПб.: Речь, 2000. 233 с. (Психологический тренинг).

10. Сидоренко Е.В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. СПб.: Речь, 2000. 346 с. (Психотерапия на практике).

11. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию: Авт. концепция: Методы психол. влияния. Алгоритм противостояния манипуляции. Психол. тренажер. СПб.: Речь, 2001. 255 с. (Психо­логический тренинг).

Додаткова:

1. Анн Л. Психологический тренинг с подростками. СПб.: Питер, 2005. 271 с. (Сер. «Эффективный тренинг»).

2. Вачков И.В., Дерябо С.Д. Окна в мир тренинга. Методологические осно­вы субъектного подхода к групповой работе. М.: Речь, 2004. 302 с.

3. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учеб. пособие. М.: Ось-89, 2005. 256 с.

4. Винокур В.А. Уловки в споре. СПб.: Речь, 2005. 142 с.

5. Дерманова И. Б., Сидоренко Е.В. Психологический практикум. Межличност­ные отношения: Методические рекомендации. СПб.: Речь, 2003.40с.

6. Жуков Ю.М. Коммуникативный тренинг. М.: Гардарики, 2003. 254 с.

7. Жуков Ю.М., Мастеров Б.М. Групповой тренинг // Методы практичес­кой социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Ю.М. Жукова. М.: Аспект Пресс, 2004. С. 97-179.

8. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия / Под ред. Е.А. Левановой. СПб.: Питер, 2006. 208 с. (Сер. «Практикум»),

9. Инструменты развития бизнеса: тренинг и консалтинг / Сост. Л. Кроль, Е. Пуртова. М.: Независимая фирма «Класс», 2001. 464 с. (Психо­логия и бизнес).

10. Кипнис М. Тренинг коммуникации. М.: Ось-89, 2004. 128 с. (Действен­ный тренинг).

11. Кори Дж., Кори М., Колланэн П., Рассел Дж.М. Техники групповой психотерапии / Пер. с англ. А. Смирнова. СПб.: Питер, 2001. 320 с. (Сер. «Практикум по психотерапии»).

12. Лойшен Ш. Психологический тренинг умений. Школа В. Сатир / Пер. с англ. Н.В. Кулигина. СПб.: Питер, 2001. 160 с. (Сер. «Практикум по психотерапии»).

13. Марасанов Г,И. Социально-психологический тренинг. М.: Когито-Центр, 2001.249 с.

14. Немиринский О.В. Личностный рост в терапевтической группе. М.: Смысл, 1999. 112 с.

15. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обуче­ния: тренинги, дискуссии, игры. М.: Ось-89, 2002. 176 с.

16. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Про­гресс, Универс, 1994. 479 с.

17. Рудестам К. Групповая психотерапия: Психокоррекционные группы: теория и практика. М.: Прогресс, Универс, 1993. 367 с.

18. Суховершина К., Тихомирова Е., Скоромная Ю. Тренинг коммуникатив­ной компетенции. М.: Академический проект; Трикста, 2006. 112 с. (Информ. технологии).

19. Уизерс Б. Управление конфликтом / Пер. с англ. 3. Замчук. СПб.: Питер, 2004. 174 с. (Сер. «Эффективный тренинг»).

20. Фопель К. Барьеры, блокады и кризисы в групповой работе: Сб. упраж­нений / Пер. с нем. М. Янкова. М.: Генезис, 2003. 160 с. (Все о психологической группе).

21. Фопель К. Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие / Пер. с нем. Е. Патяева, 2-е изд., стер. М.: Генезис, 2000. 256 с.

22. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. Психологиеские игры и упражнения / Пер. с нем. Л Алексеевской, Л. Воскресенской, 2002. М.: Генезис, 2005. 336 с. (Все о психологической группе).

23. Хинш Р., Витманн С. Социальная компетенция. Харьков: Гуманит. центр, 2005. 192 с.

24. Цзен В., Пахомов Ю. Психотренинг: игры и упражнения. 2-е изд., доп. М.: Независимая фирма «Класс», 2001. 272 с. (Б-ка психологии и психотерапии. Вып. 67).

Електронні ресурси Інтернету:

http://www.twirpx.com.ua

http://www.artconsult.com.ua

http://www.azps.ru