Лабораторне заняття 1. Діагностика інтелекту

1. Характеристика основних груп методів діагностики інтелекту. 2. Шкала тестів розумового розвитку А. Біне, Т. Сімона (варіант А. Термена). 3. Аналіз тесту структури інтелекту (ТСІ) Р. Амтхауера. 4. Аналіз Прогресивних матриць Равена.

1) підготувати розгорнений план процедури проведення однієї з методик та стимульний матеріал до неї (для одного респондента);

2) зробити порівняльний аналіз ТСІ Р. Амтхауера та шкали розумового розвитку А. Біне, Т. Сімона. за схемою: психометрична відповідність методик;

– вік респондентів

– структура методик

– підходи до обробки даних

– міра впливу діагноста на кінцевий результат дослідження

Результат:

1) план дослідження; стимульний матеріал

2) тези порівняльного аналізу.

Першоджерела: 1. Методы изучения и диагностики психического развития ребенка: Сб. науч. трудов / [под общ. ред. Н. И. Непомнящей]. – М.,1975. – 250 с. 2. Методики психодиагностики в спорте / [Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К.] – М. : Просвещение, 1990. – 256 с. 3. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. : Кн. 3 : Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика / Р. С. Немов. – М. : Просвещение, ВЛАДОС, 1995. – 512 с. 4. Общая психодиагностика / [под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина]. – М. : МГУ, 1981.− 383 с. 5. Поліщук С. А. Методичний довідник з психодіагностики / С. А. Поліщук. – Суми : ВТД ”Університетська книга“, 2009. − 442 с.

Лабораторне заняття 2. Діагностика інтересів та професійних схильностей 1. Діагностична спрямованість методик ”Диференціально-діагностичний опитувальник (ДДО) “ та ”Орієнтовної анкети (ОА)“. 2. Структурна побудова методики ”Карта інтересів“ та методики ”Структура інтересів“. Побудова психологічного профілю на основі отриманих даних. 3. Порядок проведення та обробка даних за методиками: ”Визначення професійних схильностей“ Л. Йованши. 1) Провести обстеження за методиками ”Карта інтересів“ та ”Структура інтересів“, побудувати психологічний профіль власних інтересів. 2) Підготувати бланки відповідей для проведення методик ДДО та ОА. Результат: 1) профіль інтересів 2) бланки відповідей

Першоджерела: 1. Методы изучения и диагностики психического развития ребенка: Сб. науч. трудов / [под общ. ред. Н. И. Непомнящей]. – М.,1975. – 250 с. 2. Методики психодиагностики в спорте / [Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К.] – М. : Просвещение, 1990. – 256 с. 3. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. : Кн. 3 : Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика / Р. С. Немов. – М. : Просвещение, ВЛАДОС, 1995. – 512 с. 4. Общая психодиагностика / [под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина]. – М. : МГУ, 1981.− 383 с. 5. Поліщук С. А. Методичний довідник з психодіагностики / С. А. Поліщук. – Суми : ВТД ”Університетська книга“, 2009. – 442 с.

Лабораторне заняття 3. Діагностика спеціальних здібностей.

1. Процедура проведення діагностики нижнього порогу зорового, тактильного відчуттів. 2. Діагностика сприймання просторових відрізків, величини вуглів, просторових ознак: методика ”Окомір“, методика ”Вугли“, методика ”Годинник“. 3. Основні напрямки діагностування уваги: методика ”Об’єм уваги“, тест ”Переплутані лінії“, методика ”Коректурні проби Ландольдта“, методика ”Таблиці Шульте“.

1) Підготовка стимульного метеріалу – кільця Ландольдта на плакаті. Визначення нижнього порогу тактильного та зорового відчуття в парах (ведення протоколу обстеження).

2) Підготовка бланків для методик ”Окомір“ та ”Вугли“. Підготовка до проведення даних методик з групою.

3) Підготовка бланків до методики ”Годинник“. Підготовка до проведення її з групою.

4) Підготовка бланків для роботи респондента з методиками вивчення особливостей уваги (для 1 респондента). Підготовка до проведення даних методик у парах.

Результат:

1) стимульний матеріал до методик обстеження

2) протокол обстеження

Першоджерела: 1. Методы изучения и диагностики психического развития ребенка: Сб. науч. трудов / [под общ. ред. Н. И. Непомнящей]. – М.,1975. – 250 с. 2. Методики психодиагностики в спорте / [Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К.] – М. : Просвещение, 1990. – 256 с. 3. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. : Кн. 3 : Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика / Р. С. Немов. – М. : Просвещение, ВЛАДОС, 1995. – 512 с. 4. Общая психодиагностика / [под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина]. – М. : МГУ, 1981.− 383 с. 5. Поліщук С. А. Методичний довідник з психодіагностики / С. А. Поліщук. – Суми : ВТД ”Університетська книга“, 2009. − 442 с.

Лабораторне заняття 4. Діагностика стильових рис особистості. 1. Структура побудови методик ЕРІ Г. Айзенка та ОСТ В. Русалова. Методика ”Теппінг-тест“ Ільїна. 2. Методичні підходи до діагностування структури характеру. 3. Психометрична характеристика методики Шмішека та ПДО А. Лічко. 1) Попереднє самостійне опрацювання методик ЕРІ Г. Айзенка та ОСТ В. Русалова. Визначення діагностичних параметрів особистого типу темпераменту (матеріали обстеження та обробки даних). 2) Підготовка особистого бланку для методики ”Теппінг-тест“ Ільїна. Підготовка до проведення методики з групою. 3) Ознайомлення зі структурою методики Шмішека. Опрацювання процедури обробки даних. 4) Психометричний аналіз методики ПДО А. Лічко. Результат: 1) матеріали обстеження 2) бланк обстеження 3) розгорнений аналіз методики А. Лічко.

Першоджерела: 1. Методы изучения и диагностики психического развития ребенка: Сб. науч. трудов / [под общ. ред. Н. И. Непомнящей]. – М.,1975. – 250 с. 2. Методики психодиагностики в спорте / [Марищук В. Л., Блудов Ю. М., Плахтиенко В. А., Серова Л. К.] – М. : Просвещение, 1990. – 256 с. 3. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. : Кн. 3 : Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика / Р. С. Немов. – М. : Просвещение, ВЛАДОС, 1995. – 512 с. 4. Общая психодиагностика / [под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина]. – М. : МГУ, 1981.− 383 с. 5. Поліщук С. А. Методичний довідник з психодіагностики / С. А. Поліщук. – Суми : ВТД ”Університетська книга“, 2009. − 442 с.

Наши рекомендации