Isвn 5-699-19699-4
И.В. Вачков ПСИХОЛОГИЯ ТРЕНИНГОВОЙ РАБОТЫ
Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы
Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии
Москва
Eksmo Education
Эксмо
2оо7
УДК 159.9
ББК 88.4
В 12
Рецензенты:
Дубровина И.В. — академик Российской академии образования, доктор психологических наук, профессор, зав. лабораторией научных основ детской практической психологии Психологического института РАО
Лидерс А.Г. — кандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
Вачков И.В.
12 Психология тренинговой работы: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков. — М.: Эксмо, 2007. — 416 с. — (Образовательный стандарт ХХI).
ISВN 5-699-19699-4
Данное издание окажет реальную помощь студентам вузов, обучающимся по направлению и специальности «Психология»: при овладении профессиональными навыками ведения психологических тренингов, а также при подготовке к экзаменам, написании рефератов, курсовых и дипломных работ.
Книга будет чрезвычайно полезна практическим психологам, так как в ней рассмотрены общие подходы, содержание, методы и особенности ведения тренинга в широком контексте (бизнес-тренинги, тренинги психотерапевтического характера, тренинги со взрослыми, с подростками, с детьми и др.).
Содержание книги основано на современных перспективных научных теориях:
—общее представление о тренинге;
— субъектная парадигма психологического тренинга;
— тренинговые методы;
— метафоризация в психологическом тренинге;
— типология тренинговых групп;
— организационно-методические аспекты проведения тренинга;
— подробное описание более 100 тренинговых игр, упражнений, психотехник.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………………………………………….10
Раздел 1
ПСИХОЛОГИЯ ТРЕНИНГА: МЕТОДЫ, ПРИНЦИПЫ, СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Тренинг в системе методов практической психологии…………………………………………… 12
Общее представление о тренинге……………………………………………………………………………… ...12
Тренинг и другие мета-методы практической психологии………………………………………………….......14
Возможные ошибки психолога при использовании мета-методов на тренинге……………………………….16
Задачи психологического тренинга………………………………………………………………………………. 18
Литература……………………………………………………………………………………………………………………… 21
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………… 21
Глава 2. Субъектная парадигма психологического тренинга……………………………………………….22
Как быть с бытием?................................................................................................................................................... 22
Характеристики человека как субъекта…………………………………………………………………………... 25
Человек и его возможности………………………………………………………………………………….......... 27
Экологический мир и его характеристики……………………………………………………………………….. 30
Потребность быть субъектом……………………………………………………………………………………... 32
События моей жизни………………………………………………………………………………………………. 35
Психологический тренинг и развитие субъектности……………………………………………………………. 37
Литература……………………………………………………………………………………………………………………… 39
Вопросы и задания для самоконтроля …………………………………………………………………………….39
Глава З. Сущность тренинговых методов……………………………………………………………………...40
Общее представление о тренинговом методе……………………………………………………………………. 40
Важнейшие принципы реализации тренинговых методов……………………………………………………… 42
Событие как единица измерения тренинговой реальности……………………………………………………... 45
События тренинга на шкале времени ……………………………………………………………………………..46
События тренинга, происходящие в пространстве………………………………………………………………. 47
Литература…………………………………………………………………………….........................................................50
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………… 50
Глава 4. Тренинговые методы работы с прошлыми событиями…………………………………………… 51
Метод регрессии…………………………………………………………………………………………………… 51
Метод обмена опытом……………………………………………………………………………………………... 53
Метод имитации……………………………………………………………………………………………………. 55
Литература……………………………………………………………………………………………………………………….59
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………… 59
Глава 5. Тренинговые методы работы со «случающимися» событиями…………………………………...60
Метод концентрации присутствия…………………………………………………………………………………60
Метод групповой рефлексии ………………………………………………………………………………………62
Метод построения диспозиций …………………………………………………………………………………….65
Литература……………………………………………………………………………………………………………………….69
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………….69
Глава6. Тренинговые методы работы с конструируемыми событиями…………………………………...70
Метод символического самовыражения…………………………………………………………………………...70
Метод группового решения проблем ……………………………………………………………………………...73
Метод операционализации …………………………………………………………………………………………75
Обобщение представлений о тренинговых методах……………………………………………………………...77
Литература……………………………………………………………………………………………………………………….78
Вопросы и задания для самоконтроля………………………………………………………………………………………78
Глава 7. Метафоризация в психологическом тренинге………………………………………………………80
Понимание метафоры……………………………………………………………………………………………… 80
Интерпретация и объяснение метафоры………………………………………………………………………….. 83
Метафора и субъектность…………………………………………………………………………………………. 85
Особенности метафоры как инструмента психолога……………………………………………………………. 87
Литература……………………………………………………………………………………………………………………… 93
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………… 93
Глава 8. Типология тренинговых групп………………………………………………………………………...94
Основы типологии тренинговых групп... …………………………………………………………………………94
Проблема критериев ………………………………………………………………………………………………..95
Критерии выделения типов тренинговых групп ………………………………………………………………….97
Тренинговая группа «Черная дыра»……………………………………………………………………………...100
Тренинговая группа «Скопление астероидов»…………………………………………………………………..103
Тренинговая группа «Звездная система»…………………………………………………………………………107
Тренинговая группа «Галактический совет»…………………………………………………………………….112
Литература……………………………………………………………………………………………………………………..116
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………..116
Глава 9. Подготовка к тренингу………………………………………………………………………………..118
Проблема планирования тренинга и составления тренинговой программы…………………………………. 118
Девятишаговая модель подготовки к тренингу………………………………………………………………… 120
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………. 127
Глава 10. Организационно-методические аспекты проведения тренинга………………………………..128
Цели и условия проведения тренинга…………………………………………………………………………… 128
Важнейшие требования к организации психологических тренингов…………………………………………. 129
Описание программы психологического тренинга…………………………………………………………….. 130
Действия психолога-тренера в трудных случаях……………………………………………………………….. 131
Тренинг тренеров и его особенности……………………………………………………………………………. 132
Содержание и структура тренинга тренеров……………………………………………………………………. 134
Литература……………………………………………………………………………………………………………………. 136
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………. 136
Приложение 1. Психологическая матрица тренинга…………………………………………………………… 137
Приложение 2. Цели тренинговой работы……………………………………………………………………… 138
Приложение 3. Требования к организации психологических тренингов……………………………………... 139
Приложение 4. Блочная структура занятия……………………………………………………………………... 140
Приложение 5. Схема анализа тренингового занятия………………………………………………………….. 141
Приложение 6. Подсказки тренеру……………………………………………………………………………… 142
Глава 11. Приемы создания тренинговых техник…………………………………………………………...147
Этапы работы по созданию тренинговых техник ……………………………………………………………….148
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………. 153
Глава 12. Примеры тренинговых методов и упражнений…………………………………………………..155
Игра «ТЫнастоящий творец!»………………………………………………………………………………….. 155
Игра «Мои удачи и неудачи»…………………………………………………………………………………….. 159
Вопросы и задания для самоконтроля……………………………………………………………………………………. 165