Змалюйте психологічний портрет письменника.
2. Розшифруйте вислів В. Стефаника щодо джерел його творчості
3.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
· Продовжіть речення.
«В. Стефаник видався мені …»_______________________________
«Мене вразило …»__________________________________________
«Мені запам’яталося …»_____________________________________
«Добре, що ми нині …»_____________________________________
Домашнє завдання
Знати біографію В. Стефаника, прочитати одну з новел.
Індивідуальне завдання. Підготувати повідомлення про експресіонізм як літературний напрям.
Дата……………………………………………………………………
|
![Змалюйте психологічний портрет письменника. Змалюйте психологічний портрет письменника. - student2.ru](/images/psikhologiya/zmalyuyte-psikhologichniy-portret-pismennika-1380891-4.jpg)
1. Складіть «резюме» або «анкету» письменника
____________________________________________
2. Словникова робота
Експресіонізм (від франц. ехрression — вираження). В українській літературі цей стиль започаткував Василь Стефаник.
Експресіоністи виробляють новий тип психологізму, вони намагаються не атомізувати, розщеплювати психіку людини, а знаходити спільну основу (частку Творця) в людині, рослині, тварині — в усій природі. Експресіоністи висували перед собою завдання проникнути не в реальний світ речей і явищ, а у світ незримий, духовний.
Основні ознаки експресіонізму:
— увага до простих характерів;
— прагнення віднайти першовитоки, корені зла в людському суспільстві;
— заглиблення у проблему вини і кари;
— дослідження сенсу страждання і смерті людини;
— висвітлення протилежних понять «прекрасне — потворне»;
— захоплення ідеєю всезагального взаємозв’язку всього сущого.
3. Визначення теми, ідеї
Тема _________________________________________________
________________________________________________________
Ідея _______________________________________________________
_____________________________________________________
4. Тестові завдання для повторення.
1. Модерністськими є всі зазначені течії, крім
А романтизму Б імпресіонізму В експресіонізму Гсимволізму
2. Український імпресіонізм пов'язують з іменем
А Б.Грінченка Б М.Коцюбинського В В.Стефаника ГО.Кобилянської
3.Повість «Людина» є у творчому доробку
АБ.Грінченка Б М.Коцюбинського В В.Стефаника ГО.Кобиляиської
4.Автобіографічну основу має твір
А «Каторжна» Б.Грінченка Б «Земля» О.Кобилянської В «Камінний хрест» В.Стефаника
Г «Intermezzo» М.Коцюбинського
5.Епізод танцю головного героя є в усіх зазначених творах, крім
А«Intermezzo» М.Коцюбинського Б«Тіні забутих предків» В «Земля» О.Кобилянської
Г «Камінний хрест» В.Стефаника
6.Укажіть неправильне твердження
АПерші твори О.Кобнлянська написала німецькою мовою Б Жанрові ознаки поезії у прозі є у творі «Intermezzo» В Б.Грінченко уклав 4-томний Словник української мови Г В.Стефаник - один із членів «Руської трійці»
7. Установіть відповідність між назвами творів і персонажами
А «Каторжна 1 Семен
Б «Тіні забутих предків» 2 Петро
В «Земля»3 Юра
Г «Камінний хрест» 4 Іван Дідух
5 Максим
8. Визначте назву твору за його темою чи ідеєю
А Психологічне розкриття теми еміграції _______________ Б Трагедія людини як наслідок суперечностіміж мрією і дійсністю ____________________________________________
ВПсихологічне трактування проблеми злочину і кари_______
Г Утвердження прагнення людини до любові, добра _________
5.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
· Продовжіть речення.
«Я не уявляв (уявляла) собі, що …»____________________________
«Мені здається …»__________________________________________
«Мене вразило…»__________________________________________
Домашнє завдання
Знати зміст твору, вміти висловлювати власну думку про героїв, художні особливості новели
Дата……………………………………………………………………
|
![Змалюйте психологічний портрет письменника. Змалюйте психологічний портрет письменника. - student2.ru](/images/psikhologiya/zmalyuyte-psikhologichniy-portret-pismennika-1380891-5.jpg)
1.
Складання «сюжетно-композиційного ланцюжка»
2. Складіть «ланцюжок» зміни настроїв, почуттів та переживань
головного героя за розділами
3. У новелі, крім образів-персонажів, є ще й образи-символи. Вони багатозначні. Спробуйте пояснити їхні значення.
Камінний хрест | Горб | Прізвище головного героя |
1. Пам’ять | 1. Тяжка праця | 1. Хліб, сніп |
4.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
· Продовжіть речення.
«Мені сподобався такий вид роботи на уроці, як …»______________
«Я вражений (вражена) …»____________________________________
«Ідеї В. Стефаника знаходять відгук у серцях читачів тому …»_____
«Про творчість В. Стефаника я думаю …»_______________________
Домашнє завдання (Виконується в групах.)
Доопрацювати «кіносценарій». Довести, що твір В. Стефаника має виразні риси експресіонізму. Індивідуальне завдання. Підготувати повідомлення про життєвий і творчий шлях Лесі Українки.
Дата……………………………………………………………………
|
![Змалюйте психологічний портрет письменника. Змалюйте психологічний портрет письменника. - student2.ru](/images/psikhologiya/zmalyuyte-psikhologichniy-portret-pismennika-1380891-12.png)
1.Тестове завдання
Укажіть рядок зі словами, пропущеними у висловлюванні М. Рильського.
«Коли треба було окреслити творчість Лесі Українки одним словом, то найвідповідніше слово було б — … . Співець героїчного вольового начала в людині, вона одною з найвищих чеснот уважала почуття …, вірність …, незламну твердість у його виконанні».
А робота … честі … честі;
Б відповідальність … ніжності … ніжності;
В боротьба … обов’язку … обов’язкові; Г поезія … мужності … мужності.
2. Складання «психологічного портрету» Лесі Українки
__________________________________________________
3. Робота над ідейно-художнім аналізом вірша Лесі Українки «Contra spem spero!»
Жанр ____________________________________________________
Тема_______________________________________________________
____________________________________________________________
Ідея _____________________________________________________
_________________________________________________________
Віршовий розмір поезії______________________________________
4. Складання таблиці
Песимістичні образи | Оптимістичні образи |
Хмари осінні | Весна золота |
5. Робота над ідейно-художнім аналізом вірша Лесі Українки «І все-таки до тебе думка лине…»
Тема________________________________________________
Ідея _____________________________________________________
_________________________________________________________
Віршовий розмір поезії _______________________________________
· Визначте риси поетичної творчості Лесі Українки за вивченими віршами
8.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
· Продовжіть речення.
«З поезій Лесі Українки мене найбільше вразила …»_______________
«Для сучасних читачів …»_____________________________________
«Леся Українка для мене …»__________________________________
«Мене вразило …»__________________________________________
«Цікавою мені здалася думка …»_____________________________
Домашнє завдання
Знати біографію Лесі Українки, скласти тези або хронологічну таблицю за підручником.Вміти виразно читати, аналізувати поезії Лесі Українки; вірш «Contra spem spero!» вивчити напам’ять.
Дата……………………………………………………………………
|
![Змалюйте психологічний портрет письменника. Змалюйте психологічний портрет письменника. - student2.ru](/images/psikhologiya/zmalyuyte-psikhologichniy-portret-pismennika-1380891-16.jpg)
1. Ідейно-художній аналіз поезії Лесі Українки «Хвиля»
Тема________________________________________________
Ідея _____________________________________________________
_________________________________________________________
Віршовий розмір поезії _____________________________________
Художні засоби ___________________________________________
___________________________________________
2. Ідейно-художній аналіз поезії «Стояла я і слухала весну…»
Тема_________________________________________________
Ідея _____________________________________________________
_____________________________________________________
Віршовий розмір поезії ______________________________________
Художні засоби ___________________________________________
_______________________________________________
3. Міні-диспут.
«Що краще — коли кохаєш ти чи коли кохають тебе?»
4. Літературна хвилинка.
· Виберіть з-поміж назв поезії ті, що їх написала Леся Українка.
«Чари ночі». «Виклик», «В магазині квіток», «Червона калино, чого в лузі гнешся?..», «Як дитиною, бувало...», «Заспів», «Ти не любиш мене», «Мій шлях», «Тиша морська», «Золотий гомін», «Сім струн», «Веснівка», «Товаришці на спомин», «Надія».
З останніх літер останніх слів кожного твору Лесі Українки складемо слово ____________________________________________
5.Інтерактивна вправа «Мікрофон».
· Продовжіть речення.
«Мене вразило …»___________________________________________
«Мені сподобалося …»______________________________________
«Я відкрив (відкрила) для себе …»______________________________
«Поезія, виявляється, …»_____________________________________
Домашнє завдання
Навчитися виразно читати, аналізувати поезії, висловлювати про них власну думку.
Індивідуальне завдання. Підготувати повідомлення про міфологічних істот.
Дата……………………………………………………………………
|
![Змалюйте психологічний портрет письменника. Змалюйте психологічний портрет письменника. - student2.ru](/images/psikhologiya/zmalyuyte-psikhologichniy-portret-pismennika-1380891-17.jpg)
1. Поєднайте приклади художніх засобів із вивчених творів поетеси з їх назвами.
Весна мені багато говорила | Анафора |
Хвиля смутна | Порівняння |
(вал) білий, смілий, срібний, дрібний | Інверсія |
Покірна, мов рабиня | риторичне питання |
Чи вона йде до дна? | Епітети |
Сором сліз, що ллються від безсилля | Метафора |
Буду сіять… Буду сіять… | Афоризм |
Словникова робота.
Феєрія (від фр. fee — фея, чарівниця) — театралізована постанова, яка побудована на фантастично-казковому матеріалі й передбачає використання розкішних костюмів та декорацій, різноманітних засобів створення зовнішнього ефекту.
Робота з текстом.
Тема_________________________________________________
_________________________________________________________
Ідея__________________________________________________
____________________________________________________________Проблематика_______________________________
4. Самостійна дослідницька робота.
Прочитати ремарки, якими розпочинається кожна частина «Лісової пісні», а також останню ремарку. Зробити висновок, чи є закономірність у зміні пір року___________________________________
_____________________________________________
Творче завдання.
· Змалюйте «асоціативний кущ», який би пояснював назву твору Лесі Українки.
____________
____________
таємниче
_____________вічне
ніжне
поетичне
«Лісова пісня»