ПӘнніҢ ҚҰрылымы мен мазмҰны
Л-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
Философия және саясаттану факультеті
| Философия және саясаттану факультетінің Ғылыми кеңесінде бекітілді № 1 хаттама « 29»082014 ж. Факультет деканы ________А.Р. Масалимова | |
Мамандық: «6М030100-Заң»
СИЛЛАБУС
Модуль «Психология
«ТМОР 5207» «Психология»
1 курс, қ/б, семестрі күзгі
2 кредит ,
Пән типі: «кәсіби элективті модуль»»
Дәріскер: Бердібаева С.Қ.- психология ғылымдарының докторы, профессор.Телефондары (жұмыс, үй, ұялы байланыс): 377-33-32 (21-31); 304 74 51; 8 777 237 49 77 e-mail: berdybaeva_sveta@ mail.ru ; каб.:415
Оқытушы (семинар сабақтар): Бердібаева С.Қ.- психология ғылымдарының докторы, профессор.Телефондары (жұмыс, үй, ұялы байланыс): 377-33-32 (21-31); 304 74 51; 8 777 237 49 77 e-mail: berdybaeva_sveta@ mail.ru ; каб.:415
Курстың мақсаты мен міндеттері:
Мақсаты.
Негізгі міндетті № 3 модуль бойыншаоқытылатын «Психология курсы магистранттардың өмірлік іс-әрекетте және кәсіби іс-әрекетте психологиялық білімдерді жүйелі теориялық-практикалық аспектіде қолдануда маңызды және өте қажетті болып табылады. Тұлғалық дамуда адамның өзі мен басқаларға қатысты психологиялық білімдер жайлы жүйелі ақпараттар осы курспен тікелей байланысты. Курстың мақсаты магистранттарда психологиялық білімдерді ғылыми педагогикалық іс-әрекетке психологиялық дайындау; психологияны өз бетінше зерттеуге және өзіндік тануға мотивация қалыптастыру, қазіргі психологиядағы адам туралы жүйелік түсініктермен таныстыру.
Міндеттері:
1. Адам психологиясы жайлы психологиялық теориялар мен концепцияларды және базалық түсініктерді және психологиялық заңдылықтарын оқу негізінде магистранттардың білімдерін жүйелендіру;
2. Психология жайлы негізгі заңдылықтары мен даму механизмдерін практикада қолдана алу туралы білімдер беру;
3. Психологиялық білімдерді зерттеуде, кәсіби іс-әрекетте жүйелік ықпалда қолдана алу мотивациясын қалыптастыру, психологиялық білімдердің өзіндік ерекшеліктері туралы теориялар мен зерттеулер, әдістері негізінде білімдерді магистранттарда практикалық аспектіде қолдана алуды жүйелендіру.
Құзыреттері (оқытудың нәтижелері):
Жалпы құзырет: құралдық: классикалық базалық негізгі психологиялық әдебиеттерді талдау ептілігі, өзіндік жұмыстарды жоспарлау мен ұйымдастыруға қабілеттілік, әртүрлі ғылыми салалар мен психологияның салалары бойынша білімдердің болуы, меңгерген психологияның теориялық- практикалық мәселелері туралы түсініктерін қазақ (орыс) және шетел тілдерінің бірінде тұрмыстық, ғылыми және кәсіби сферада пайдалану, электронды қарым-қатынас технологияларын жетілдіру, ағылшын тіліндегі психологияның білімдермен таныса алуды үйрену;
тұлға аралық: адамның тұтастық табиғатын психологиялық деңгейде түсіну, жаңа ғылыми теориялар мен бағыттарды сыни қабылдай алуға қабілетті болу, адамның индивидуалды креативті қабілеттері туралы білімдерді ғылыми бағытта пайдалану; психологияның практикалық тенденцияларын түсіну және талдау, топтық ғылыми зерттеулер мен жобаларды жасауд а командада жұмыс жасай алу, кәсіби рефлекцияға қабілетті болу;
жүйелік: адам тұтастай жүйе деп қарастыратын жүйелік түсініктер, психологияның теориялық- практикалық білімдерді практикада қолдану білу қабілеттілігі, тапсырмаларды орындауда зерттеушілік дағдыларының көрінуі, лидерлік сапаның қалыптасуы, таным мен мінез-құлықты регуляциялаудың өзара байланысын түсіну, сәттілікке ұмтылу, жаңа креативті идеяларды жасауға икемділік.
пәндік құзырет: жалпы психология ғылымы бойынша алынған білімдерді өз зерттеулерін өткізуге, жоспарлауға және ұйымдастыруға қолдана білу, әлеуметтік психология, психодиагностика негіздері, даму психологиясы, когнитивті психология және онымен шектес ғылыми білімдердің фундаменталды жағдайларын, психикалық дамудың мәдени тарихи және іс-әрекеттік бағыт шеңберіндегі негізгі ұғымдарын, қазіргі психологияның практикалық-қолданбалы мәселелерінің ғылыми бағыттары мен әлемдік психология ғылымдарының қазіргі жағдайы мен даму тенденцияларын меңгеру ептілігін алу;
Пререквизиттер:“Жалпы психология” (бакалвриат курсы). Курсты жақсы меңгеру үшін осы курстың алдында оқылуы тиіс, мына пәндермен танысу қажет: “Философия”, “Жалпы психология”, “Әлеуметтану”.
Постреквизиттер:Оқытылып отырған пәнмен педпрактика (психологиялық компонент) “Психология” курсын оқу мен зерттеу барысында алынған білімдер адамдармен, ұжыммен сәтті өзара қарым-қатынас жасай алуды құру үшін қажет. Адам өзін терең тануға және басқаларды жақсы тануға, өмір мен жұмыстың жаңа шарттарына сәтті бейімделуге, нәтижесінде табысьы өмір мен сәтті кәсіби іс-әрекетті жасай алу үшін аса қажетті курс болып табылады.
ПӘННІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН МАЗМҰНЫ
| Апта | Тақырыптың аталуы | Сағ сан | Бағасы |
| 1 Модуль Психология ғылыми білімдер жүйесі ретінде | |||
| 1-дәріс.Психологияның зерттеу пәні психика зерттеу объектісі ретінде. | |||
| 1-семинар. Психология ғылымының дамуының тарихи контексі. Психологияның ғылымдар жүйесіндегі алатын орны. | |||
| 1- МОӨЖ. Қазіргі жаңа психологияның бағыттары мен салалары. Қазіргі жаңа психологиялық білімдердің құрылымы. Психиканы жүйелік зерттеу | |||
| 2-дәріс.Психологияның міндеттері мен құрылымы. Іс-әрекет, сана, бейсаналық процестер. | |||
| 2-семинар.Психологияның зерттеу әдістері. | |||
| 2-МОӨЖ. Психологиядағы бақылау мен эксперименттің өзіндік ерекшеліктері. Писхологиялық тесттердің ерекшеліктері. | |||
| 3-дәріс.Психологиялық мектептер. | |||
| 3-семинар.Бихевиоризм. | |||
| 3-МОӨЖ. Необихевиоризм. | |||
| 2-модуль. Таным субъектісі: танымдық психикалық процестер. | |||
| 4-дәріс. Түйсіну және қабылдау. Ес және таным. Ойлау және таным. Сөзді психологиялық талдау. | |||
| 4-семинар.Адамның таным сферасы: Адам өміріндегі түйсінудің, қабылдаудың, естің, ойлау танымдық процестері және маңыздылығы. Сөз бойынша тұлғаны диагностикалау. | |||
| 4-МОӨЖ. Адам тұтастай таным жүйесі ретінде. Адамды жүйелік ықпалда зерттеу. Ойлау және интеллект. Творчество және қиял | |||
| 3-модуль. Адамның индивид ретіндегі психологиялық сипаттамасы | |||
| 5-дәріс. Адамның жас ерекшелігінің психологиялық сипаттамасы. | |||
| 5-семинар.Адам дамуының жас периодизациясы. | |||
| 5-МОӨЖ.Индивид ретінде жыныстық және жас ерекшелігі сипаттамалары. Индивид ретінде нейродинамикалық және конституционалды ерешеліктері.Конституция классификациялары-Кречмер. | |||
| 6-дәріс.Адамның тұлға ретіндегі психологиялық сипаттамасы | |||
| 6-семинар.Психологиядағы тұлға мәселесі. Қажеттіліктер, мотивтер.Тұлғаның мотивациялық сферасы. | |||
| 7-дәріс. Адам іс-әрекет субъектісі ретіндегі психологиялық сипаттамасы | |||
| 7-семинар. Сана және мінез-құлық. «Іс-әрекеттің индивидуалды стилі.«Адам-белгілер», «адам-адам» жүйелеріндегі іс-әрекет түрлері | |||
| Коллоквиум | |||
| І Аралық бақылау | |||
| І Аралық бақылау | 97+3=100 | ||
| 8-дәріс. Тұлға теориялары. Тұлғаның мотивациялық сферасы | |||
| 8-семинар.Психоанализдегі тұлға мәселелері | |||
| 6-МОӨЖ Гуманистік психология. Трансактілі анализ (Э. Берн). Творчестволық тұлға. Тұлға психодиагностикасы | |||
| 4-Модуль. Жүйе ретіндегі адамның кіші құрылымдары: регуляция функциялары | |||
| 9-дәріс. Тұлға социализациясы. | |||
| 9-семинар. Социализация психикалық дамудың механизмі ретінде. Социализацяиның ерекшеліктері. | |||
| 7-МОӨЖ. «Мен» -концепциялар. Әлеуметтік қатынастар кеңістігіндегі тұлға статусы мәселесі. «Мен» және әлеуметтік әлем. Әлеуметтік және психологиялық дистанция ұғымы. | |||
| 10-дәріс.Тұлғаның эмоциялық-ерік психикалық процестері | |||
| 10-семинар. Эмоция мен сезімдер психологиясы. Тұлғаның ерік сферасы. | |||
| 8-МОӨЖ.Эмоциялық интеллект. Мінез-құлық пен эмоцияны басқару. Эмоция теориялары. | |||
| 11-дәріс.Адамның индивидуалды-типологиялық ерекшеліктері және психологиялық сипаттамасы | |||
| 11-семинар. Темперамент, мінез, қабілет психологиясы. | |||
| 9- МОӨЖ.Адамның инидивидуалдылық ретіндегі психологиялық сипаттамасы. Тәжірибе индивидуалдылықтың психологиялық сипаттамасы ретінде. Мінез типологиясы. Тұлғаның темпераменті мен мінезін салыстырмалы талдау. Мінезді қалыптастыруға темпераменттің әсері. | |||
| 5-модуль. Әлеуметтік психология. Танымның және қарым-қатанастың индивидуалды стилі | |||
| 12-дәріс. Қарым-қатынас психологиясы. Тұлғааралық қатынастар сферасы. | |||
| 12-семинар.Қарым-қатынас және өзара түсінісу психологиясы | |||
| 10-МОӨЖ. Қарым-қатынастың индивиудалды және жыныстық жас ерекшеліктеріне қатысты ерекшеліктері. Вербалды және вербалды емес қарым-қатынас. Тұлғааралық қарым-қатынас | |||
| 13-дәріс.Топ психологиясы және әлеуметтік қарым-қатынас. | |||
| 13-семинар.Топтағы қарым-қатынастың психологиялық ерекшеліктері. Топтағы конфликтілерді шешу | |||
| 6-модуль. Психологияның қолданбалы аспектілері. Психологиялық практика | |||
| 14-дәріс. Практикалық психология. Психологиялық консультация. Психотерапия | |||
| 14-семинар.Әлеуметтік-психологиялық тренингтер. Психотехнологиялар. Психотерапия әдістері мен психодиагностика. Психологиялық консультация. | |||
| 15-дәріс.. Ғылым мен білімдер сферасындағы практикалық психология. | |||
| 15-семинар.Ғылыми қызметкердің еңбегі психологиясы.Практикалық психологиялық білімдер мен психологиялық денсаулық Психологиялық біліктілік пен сауаттылық мәселесі. | |||
| Коллоквиум | |||
| 2 аралық бақылау | |||
| 2 Аралық бақылау | |||
| Емтихан | |||
| Барлығы |
ДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Негізгі:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект Пресс, 2009. - 432 с.
2. Аронсон Эллиот, Уилсон Тим, Эйкерт Робин. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. – СПБ, прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. – 560 с.
3. Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; / Эрик Берн ; пер. с англ. А. Грузберга. – Москва : Эксмо, 2012. – 353 с..
4. Берн Э. Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Эрик Берн ; пер. с англ. А. Грузберга. – Москва : Эксмо, 2012. – 574 с.
5. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. –Киев., 2009.-300 с.
- Леонтьев А.Н. Становление психологии деятельности: Ранние работы/Под ред. А.А. Леонтьева, Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. М., «Смысл», 2010. – 439 с.
- Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2010. – 428 с.
8. Макланов А. Г. Общая психология : учебник для вузов / Санкт-Петербург, 2012. – 583 с. : ил. – (Учебник для вузов).
- Нуркова В. В. Психология : учебник для бакалавров / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. –Москва : Высшее образование, 2012. – 575 с.
- Петровский В.А. Личность в психологии. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2010. – 512 с.
- Хохель С.Ступени сознания.-М.: Эксмо. 2008.-400 с.
12. Хьюстон Майлс, Штребе Вольфганг. Ведение в социальную психологию. Европейский подход. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008 – 622 с.
13. Экман П. Психология эмоций / Пол Экман ; пер. с англ. В Кузин. – Москва и др. : Питер, 2012. – 240 с. : ил., портр. – (Мастера психологии).
Қосымша:
1. Абрамова Г.С.Алгоритмы работы психолога со взрослыми.-М.,2003.
2. Аншакова В.В., Рахманина И.Н. Общая психология (электронный учебник) «Общая психология»/ Электронный учебно-методический комплекс// Астрахань: АГУ, 2009.
3. Волошинов В.Н.Фрейдизм.М., 2010.С.25-31
4. Грановская Р. М. Психология в примерах и притчах / Р. Н. Грановская. – Санкт-Петербург : Питер, 2012. – 279 с.
5. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Псков, - 2009.-200 с.
6. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы.-М.: 2010.-500 с.
7. Мацумото Дэвид. Психология и культура. – СПБ, прайм-ЕВРОЗНАК,2008. – 416 с.
8. Мехтиханова. Н.Н. История отечественной психологии конца XIX - начала XX в.: Учебное пособие / М.: Флинта: МПСИ, 2010. - 192 с.
9. Пайнс Эйала, Маслач Кристина. Практикум по социальной психологии.- СПб: Питер, 2009.-528 с.
10. Пиз А. Новый язык телодвижений : расширенная версия / Аллан Пиз, Барбара Пиз ; пер. с англ. Т. Новиковой. – Москва : Эксмо, 2012. – 411 с. .
11. Платонов Ю.П. Психология конфликтного поведения.-Спб.-2009.-544 с.
12. Смит Н. Современные системы психологии. М., 2008. – 522 с.
13. Фрейд З. Введение в психоанализ.М., 2008.-370 с.
14. Чалдини Р. Психологический атлас поведения человека. - СПб., «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2008. 575 с
15. Aamodt S., Wong S. Secrets of the brain, or why smart people do stupid things-2001., 381 Р.
16. Elliot Aronson, Wilson T, Eykert Robin. Social psychology. Psychological laws of human behavior in society. - 1991 - 560 p.
17. liers Alan; Où est la mémoire? Mémorisent Art / 1999., 224 Р.