Unit 1. SCOPE OF PSYCHOLOGY 16 страница
- сприяти розвитку у студентів вмінь та навичок читання спеціальної психологічної літератури англійською мовою.
Загальний обсяг лексичного матеріалу має складати не менше 3000 слів та словосполучень здебільшого психологічних термінів, із них до 1000 слів та словосполучень для усного мовлення.
Навчання мовних вмінь реалізується на основі сформованих граматичних навичок. Розвиток і вдосконалення вмінь говоріння виявляються в процесі розв'язання комунікативних завдань, пов'язаних з обговоренням актуальних проблем професійної діяльності. Лексичний матеріал засвоюється шляхом старанного вивчення текстів, діалогів, вправ.
Головне завдання цього курсу: вдосконалювати раніше отримані знання і розвивати навички; підвести студентів до вміння спілкуватися англійською мовою в рамках тематичної програми та за її межами. Більше приділяти уваги формуванню вмінь складання діалогів; розвивати діалогічне і монологічне мовлення.
У результаті вивчення дисципліни "Іноземна мова (за професійним спрямуванням)" студент повинен:
знати:
- не менше 800 слів та словосполучень, відібраних за темами плану та психологічних термінів, необхідних для ділового психологічного спілкування (усного та письмового);
- граматичні явища в об'ємі навчального мінімуму для вміння вести тематичну бесіду, читання та перекладу фахової літератури;
уміти:
- читати та перекладати із словником оригінальну літературу за фахом з метою отримання потрібної інформації;
- вести діалог загальнонаукового і професійно–орієнтованого характеру;
- вести дослідження англомовної оригінальної літератури.
Відбувається вдосконалення вмінь та навичок, необхідних для самостійної роботи з оригінальною літературою. Після закінчення цього етапу студент повинен вміти усно викладати не менше 3000 слів і словосполучень. Сюди не входить міжнародна лексика, яка збігається за змістом і формою з лексикою української мови, а також структурні слова; точно і повно розуміти інформацію (з використанням словника) з тексту обсягом 2000 друкованих знаків; в загальних рисах (не менше 75% тексту) розуміти зміст тексту в 3000 друкованих знаків за 1 академічну годину.
На даному етапі викладач знайомить студентів з основами перекладу професійно–орієнтованих іншомовних джерел та лексико–граматичними особливостями оглядів наукової літератури, роботою з іншомовними джерелами наукового характеру (статті, реферати, трактати, монографії тощо).
Викладання дисципліни дозволить підготувати фахівців високого рівня, які зможуть працювати у галузі психології.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
| Назви тем | Кількість годин | ||
| Лекції | Семі- нари | Прак-тичні заняття | |
| Тема 1. Сфера психології | – | – | |
| Тема 2. Вікова психологія | – | – | |
| Тема 3. Експериментальна психологія | – | – | |
| Тема 4. Соціальна психологія. | – | – | |
| Тема 5. Психологія особистості | – | – | |
| Всього годин: | – | – |
Форма підсумкового контролю – екзамен.
ЛІТЕРАТУРА ДО ВСІХ ТЕМ
1. Introduction to Psychology.Hilgard, Atkinson, and Atkinson. Seven Edition. Mills College. Harcourt Brace Jovanovich, Inc. 1978.
2. J. Gerow and K. Bordens. Psychology. An Introduction. Carrolton, USA, 2000.
3. Swan M. "Practical English Usage". International student's edition. – Oxford University Press., 1997. – 350 c.
4. Swan M., Walter C. "How English Works". A Grammar Practice Book. – Oxford University Press., 1997. – 780 c.
5. ABBY Lingvo x7. – ABBY - 2014
6. Куликова Н.В., Мельник Л.А., Зенкевич Е.Б. Английский язык для психологических факультетов. English for psychological students. –
Изд. 2–е. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 282 с.
7. Коваленко П.И. Английский для психологов. – [Серия "Высшее образование"]. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 320.
8. Бочарова Г.В. Английский язык для психологов: Учеб. пособ. /
Г.В. Бочарова, Е.В. Никошкова, З.В. Печкурова, М.Г. Степанова. – М.: Флинта: Моск. психолого–соц. ін–т, 2004. – 576 с.
9. Донченко Е.Н. Английский для психологов и социологов / Е.Н. Донченко. – [Серия "Высшее образование"].– Изд. 2–е. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 512 с.
10. Кнодель Л. Англійська мова для психологів. – К.: ПАЛИВОДА А.В., 2013. – 357 с.
11. Тарнопольский О.Б., Кожушко СюП., Дегтярьова Ю.В., Беспалова Н.В. Підручник з англійської мови для студентів напряму підготовки «Психологія». Книжка для студента та робочий зошит. - Київ: Фірма «ІНКОС», 2011.-302с.
12. Бессонова І.В. Англійська мова. Базовий курс: Навч. посіб. для дистанц. навч. – К.: Ун–т "Україна", 2007. – 317 с.
13. Англо–русский словарь психологических терминов. – М.: Путь, 1993.
14. Oxford dictionary of English. – Oxford University Press, 1993.
15. Новий англо–український, українсько–англійський словник (42000 слів). – К.: Вид–во "Аконіт", 2006. – 539 с.
16. Сайт Національної академії внутрішніх справ: http://www.naiau.kiev.ua.
17. Сайт Національної бібліотеки імені В.І. Вернадського: http://www. nbuv.gov.ua.
18. Сайт Державної науково–технічної бібліотеки України: http://www.gntb.n–t.org.
19. http://www.ecp2013.se/.
20. http://www.efpa.eu/.
21. http://www.brainpickings.org/index.php/2012/12/04/best–psychology–philosophy–books–2012/.
22. http://www.forbes.com/sites/daviddisalvo/2012/12/23/the–top–10–brain–science–and–psychology–stories–of–2012/.
23. http://www.annualreviews.org/toc/psych/63/1.
24. http://video.about.com/psychology/Tips-for-Conducting-a-Psychology-Experiment.htm#.
25. http://video.about.com/psychology/Overview-of-Experimental-Psychology.htm.
26. http://video.about.com/psychology/Overview-of-Social-Psychology.htm.
27. http://video.about.com/psychology/Overview-of-Cognitive-Psychology.htm.
28. http://video.about.com/psychology/Careers-in-Behavioral-Psychology.htm.
29. http://video.about.com/psychology/Applied-Research-and-Basic-Research.htm.
30. http://video.about.com/psychology/History-of-Psychology.htm.
31. http://video.about.com/psychology/What-Is-the-Sensorimotor-Stage-of-Cognitive-Development-.htm.
ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Тема 1. Сфера психології
Практичне заняття – 2 години
1. Визначення психології як науки.
2. Місце психології серед наук.
3. Сфера психології.
4. Предмети та задачі галузей психології.
Література
1–2, 6–11
Тема 2. Вікова психологія
Практичне заняття – 4 години
1. Періодизація вікових періодів.
2. Психологічна картина кожної стадії факторів.
3. Вивчення основних факторів розвитку.
Література
1–2, 6–10
Тема 3. Експериментальна психологія
Практичне заняття – 4 години
1. Основні поняття експериментальної психології
2. Методи наукового дослідження в експериментальній психології
3. Завдання та стратегії наукового дослідження.
Література
1–2, 6–10
Тема 4. Соціальна психологія.
Практичне заняття – 4 години
1. Предмет соціальної психології.
2. Наукові дослідження.
3. Завдання та стратегії наукового дослідження.
Література
1–2, 9 –10
Тема 5. Психологія особистості.
Практичне заняття – 2 години
1. Предмет вивчення психології особистості.
2. Основіні напрями в психології особистості.
3. Теорії особистості.
Література
1–2, 9 –10
ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ РІВНЯ СФОРМОВАНОСТІ
НАВИЧОК ТА УМІНЬ СТУДЕНТІВ
1. Опитування викладачем лексики (100 лексичних одиниць в межах пройденої тематики).
2. Висловлювання монологічного характеру та бесіда іноземною мовою на запропоновану ситуацію в межах пройденої тематики. Обсяг монологічного висловлювання 15–20 фраз.
ВИМОГИ ДО ЕКЗАМЕНУ
Unit 1. SCOPE OF PSYCHOLOGY
| Scientific psychology | Наукова(теоретична) психологія |
| Practical psychology | Практична психологія |
| Social–psychological service | Соціально–психологічна служба |
| Passport of the specialty | Паспорт спеціальності |
| Ethical code of a psychologist | Етичний кодекс психолога |
| Psyche | Психіка/дух |
| Consciousness | Свідомість |
| Personality | Особистість |
| Mental activity | Розумова (психічна)діяльність |
| Treatment | Надання допомоги/лікування |
| Earlier developments in philosophy | Попередні досягнення в філософії |
| Behaviourism | Біхевіоризм |
| Psychoanalysis | Психоаналіз |
| Humanistic school | Гуманістична школа |
| Gestalt psychology | Гештальт–психологія |
| Diverse field | Багатогранна сфера (досліджень) |
| Psychological research laboratory | Лабораторія для проведення психологічних досліджень |
| Techniques to measure intelligence | Техніки для визначення рівня інтелекту |
| Competing schools of thought | Конкуруючі (психологічні) напрямки |
| Close collaboration with | Тісна співпраця з |
| General psychology | Загальна психологія |
| Educational psychology | Педагогічна психологія |
| Social psychology | Соціальна психологія |
| Industrial psychology | Організаційна (праці) психологія |
| Abnormal psychology | Психопатологія |
| Cognitive psychology | Когнітивна психологія |
| Applied psychology | Прикладна психологія |
| Developmental psychology | Психологія розвитку |
| Experimental psychology | Експериментальна психологія |
| Consumer psychology | Психологія споживача |
SCOPE OF PSYCHOLOGY
Psychology is the study of mental processes and behavior. Psychologists observe and record how people and other animals relate to one another and to the environment. They look for patterns, that will help them understand and predict behavior, and they use scientific methods to test their ideas. Through such studies psychologists have learned much can help people fulfill their potential as human beings and increase understanding between individuals, groups, nations, and cultures.
Psychology is also related to use the social sciences of anthropology and sociology, which deal with people in society. Like anthropologists and sociologists, psychologists investigate the attitudes and relationships of human beings in social settings. These three academic disciplines often study the same kinds of problems from different perspectives. Psychologists concentrate on individual behavior. They are especially interested in the beliefs and feelings that influence a persons actions. In addition, psychology is similar to a medical field called psychiatry. Most psychologists have a degree in psychology and may or may not specialize in the treatment of mental disorders. Psychiatrists, on the other hand, usually have a medical degree and devote themselves to treating mental disorders.
Psychology is a science about the nature laws of occurrence, development and display of psyche and consciousness of the person. The term "psychology" occurs from two Greek words: psyche - "soul" and logos - "science". Thus there are two major aspects of psychology: 1) Behaviour is any observable activity. Example - during a lecture, an instructor speaks to the class --- You (and all the other excellent students) pay attention. How does the instructor know that you are paying attention during a lecture? The instructor observes your behavior - your eyes are open and directed toward the instructor, you look alert, sitting upright, not sleeping, etc. These observable behaviours are indications that you are paying attention to the instructor. Here are a couple of questions for you to think about (the answers will come later as you become versed in Psychology): Is your behaviour predictable? Why do students come into a classroom, sit down, and face the front of the room? What is it that causes behaviour - personality (they sit and are quiet because they are good people) or environmental forces (they sit and are quiet because it is a class room and that is how you behave in a classroom)? 2) Cognition is any mental process. Example - As an instructor speaks his/her mind is doing many things very quickly...what should be said next, how should it be said, what order to say it in, etc. As you listen to the instructor, the information is carried to your brain which then decides to process that information, store it, label it, OR that it is unimportant and gets rid of it. All of these are cognitive processes. Formation of psyche of the person is connected to peculiarities of his communication and activity in the certain society. Different kinds of activity for their efficiency demand the specialized displays of consciousness of the person. It has resulted in expansion of problems of psychology and occurrence of its new branches.General psychology studies the content, features and the common natural laws of psyche functioning and human consciousness, psychological processes, properties and states of the person. Social psychology investigates the psychological phenomena and the processes caused by a belonging of the person to concrete social groups. Age psychology studies an originality of psyche of people of different age, process of formation of their personality and intellectual development, age features of processes of perception, thinking, memory, interests, motives of activity.Pedagogical psychology is engaged in research of psychological features and laws of training processes. Objectives of pedagogical psychology are: to research the processes of mastering of knowledge and formation of skills in connection with requirements of training and to substantiate methods and ways of training, the psychological problems connected to polytechnic training and preparation of pupils to practical activities from psychological point of view.Psychology of work investigates psychological features of labor activity with the purpose of rationalization of work processes and improvement of industrial training. Engineering psychology sets as the purpose resolution of problems of a ratio of modern machines technical requirements and mental opportunities of the person - speed and accuracy of processes of perception, volume and distribution of attention.Space and aviation psychology includes in a circle of the problems studying of psyche processes features occurring in an organism of the person in conditions of flights, including influences of the big physical overloads on his psyche, unusual conditions of environment, a condition of weightlessness. Besides this branch of psychology finds out features of efficiency during flight, in particular the necessity to operate in conditions of extreme lack of time.Legal psychology investigates psychology of offenders and criminals, and also the questions connected to judiciary practice. Military psychology studies psychology of the soldier personality, psychology of military collective-body and psychological features of their professional work in its different forms and kinds. Medical psychology is engaged in research of infringements and frustration of psyche activity at various diseases, promoting development of rational methods of their treatment.