Социальная психология как наука.

Предмет социальной психологии. Возникла на стыке наук психологии и социологии. Любые факты общественной жизни могут быть исследованы лишь при помощи объединенных усилий этих двух наук: психологии и социологии. Любое общественное явление имеет свой «психологический» аспект, поскольку общественные закономерности проявляются через деятельность людей, а в ней возникают особые типы связей между ними, связей общения и взаимодействия, анализ которых не возможен без системы психологического знания.

История возникновения этой дисциплины вызревала в недрах обеих наук. Это создает опредеоленные трудности как в определении предмета, так и в выявлении круга ее проблем. ( в Америке провели эксперимент. Студентам не сообщили какой предмет они изучают и полгода читали курс психологии и полгода курс социологии. А потом предложили самим назвать тот предмет , который они прослушали. И два слова были объеденены вместе).

Запросы на соц псих исследования поступают из всех сфер общественной жизни. В нашей истории выделяют два этапа этой дискуссии: 20-е и конец 50-х начало 60-х годов. История послереволюционного общества выдвинула задачу разработки социально психологических проблем. Развернулась методологическая борьба . Георгий Иванович Челпановпредлагал разделить эти науки . Он защищал позиции идеалистической психологии . Считал, что псих должна остаться эмпирической наукой , а социология развиваться в рамках марксизма. Против выступил Владимир Мих. Бехтереви предложил рассматривать науку с т.з. рефлексологи и назвать ее «коллект рефлексология» и предметом ее определить исследования поведения Личности. КорниловКонстантин Ник. считал чел коллект животным и задача псих измерять силу, скорость и динамику реакций. Его взгляды критиковались за упрощение чел.. Длительные споры привели к «перерыву» в развитии соцпсих. Но реально отдельные социально-психологические исследования всетаки проводились. Они были продиктованы потребностью педагогической практики. А.С.Макаренко, А.С.Залужный изучали вопросы коллектива в сфере педагогиеской науки. Отдельные проблемы соц псих разрабатывались в рамках философии, так как ее рассматривали как составную часть марксизма. Работы Л.С.Выготского имели непосредственное отношение к развитию соцпсих. Доказав, что высшие псих функции (произвольное запоминание, активное внимание, отвлеченное мышление, волевое действие) нельзя понять как непосредственные функции гол мозга, Выготский пришел к выводу, что для понимания сущности этих функций необходимо выйти за пределы организма и искать корни их в общественных условиях жизни. Главный механизм развития психики - это механизм усвоения социально-исторических форм деятельности. ВПФ опосредованы знаком (речью). Человек включен в общество, психика чел социальна. Соц псих рассматривал как научное исследование направленное на раскрытие соц поведения чел. Работами Выготского отмечен второй этап в развитии.

Современный этап развития соц псих начался в конце 50-х в начале 60-х годов. Произошли изменения в духовной жизни общества, начавшаяся «оттепель» позволила считать соцпсих уже не «буржуазной наукой». Возобновились споры, что считать предметом соц псих. Было три подхода: первый подход был ориентирован на изучение больших групп, обществ, коллективов; Второй - больше был ориентирован на личность, акцентировался на изучении психологических черт, особенностей личности, ее положения в коллективе, изучал типологию личности. Поскольку личность всегда включена в группу, то рассматривал и межличностные отношения в системе общественных отношений. И третий подход - это синтез двух первых. Предмет соц псих- это отрасль психологической науки изучает закономерности поведения людей, обусловленых включенностью в социальные группы. А также психологическте особенности этих групп.

Предпосылки возникновения соц психолгии. Потребность осознать хар-р совместной деятельности, форм общения, так же стара, как и сама совместная Д юдей. Люди на заре человечества сталкивались с социально-психолог явлениями и пытались их использовать. Религия использовала формы массовых настроений, подверженность психологическому заражению, приводящему к воздействию толпы на индивида. Обряды и табу выступали регулятором человеческого общения. Секреты воздействия на публику были известны древним ораторам.

В возникновении соц псих как науки сыграли свою роль как социальные, так и теоретические причины. От философии отпочковались психология и социология, и они обе дали рождение новой науке социальной психологии. Американский исследователь Клайнберг считает, что большинство проблем зародилось в древности. В античной древности это философия Платона и Аристотеля, в философии нового времени это Гоббс, Локк, Руссо, Гегель. Социально психологические идеи присутствовали как в идеалистической, так и в материалистической философии. Выделение социальной психологии в самостоятельную область знаний. Середина XIX века это время бурного развития капитализма, развитие экономических связей между странами, что вызвало активную миграцию населения. Остро встала проблема языкового общения. Языкознание не могло своими средствами решить эти проблемы. Знания накопленные в антропологии (Тейлор-первобытная культура), этнографии (Леви-Брюль-особенности мышления первобытного чел), археологии (Морган -быт индейцев) тоже нуждались в услугах социальной психологии. Во всех этих исследованиях приходилось принимать в рассчет психологические характеристики этнических групп, связь культуры с традициями, ритуалами. Развитие капиталистических отношений породило новые формы противоправного поведения. В силу всего сказанного америк псих Шибутани делает вывод, что соц псих стала независимой наукой потому, что специалисты этих перечисленных областей знания не могли справиться с этими проблемами каждый в отдельности. Хотя это заявление було шуточным, в нем точно была подмечена потребность выделения нового класса проблем, не подвластных никакой из ранее существовавших дисциплин. Особенно эта потребность проявилась и в психологии и в социологии. Псих в серединеХ1Х века была писх индивида и только развитие психиатрической практики и именно гипноза вскрыло факт зависимости психической регуляции поведения индивида от воздействий со стороны другого. Т.е. исследование подошло к проблеме относящейся к компетенции соц псих. Социология как самостоятельная наука выделилась лишь в середине XIX в (родоначальник Огюст Конт). Социологические корни социальных явлений начали искать в психологии, в ней учитывалась специфика общественной жизни. Усилиями америк Уорда Лестера Франкаоформляется психологическое направление в социологии. По мнению Гиддинса первичный социальный факт составляет не сознание индивида, не народный дух, но «сознание рода». Социальный факт есть ничто иное как социальный разум. В развитии двух наук обозначились встречные движения, которые закончились формулированием проблем, ставших предметом новой науки.

Первые исторические формы соцпсих знания. Из всего многообразия первых социально психологических теорий выделяют три : психологию народов; психологию масс и теорию инстинктов соц поведения. Принципом или критерием их различения явл-ся способ анализа взаимоотношения личности и общества. При решении этой проблемы возможны два подхода: примат личности (псих масс и теория инстинк соц поведения) и примат общества (психология народов). Псих народов как одна из форм соц псих теорий сложилась в сер. Х1Хв в Германиии предлагала коллективистское решение вопроса о соотношении личности и общества. В ней допускалось субстанциональное существование «сверхиндивидуальной души», подчиненной «сверхидеальной целостности», которой явл-ся народ(нация). Идеи психологии народов развивал Вундт. Он считал , что психология явл-ся экспериментальной дисциплиной , но эксперимент нельзя применить для исследования высших психических процессов — речи и мышления. И с этого пункта начинается психология народов и в ней должны применяться иные методы - анализ продуктов культуры, а именно языка, мифов, обычаев, искусства. Эта концепция поставила вопрос о том, что существует нечто кроме индивидуального сознания, характеризующего психологию группы, и индивидуальное сознание в определенной степени задается ею.

Психология масс зародилась во Франции во второй половине XIX века и решение вопроса о взаимоотношении Л и общества рассматривала с индивидуалистических позиций. Тард Габриельвидел социальное поведение в идее подражания другому. Этот период истории ознаменован многочисленными народными выступлениями и получил название «Эра толпы», когда чел теряет свою индивидуальность и подчиняется импульсам, примитивным инстинктам, легко поддается иррациональным действиям. Социолог Гюстав Лебонвыступал против революционного движения , считая его иррациональным движением масс. Скопление людей он называл «массой», главной чертой к\р явл-ся неспособность к наблюдению. В массе происходит обезличивание, обладание чувств над интеллектом, вообще утрата интеллекта, утрата личной ответственности. Массе всегда нужен «вождь», роль к\р может выполнять «элита». Формально этот подход признавал примат индивида над обществом, но само общество выглядело в виде толпы только в ситуации паники. Третья концепция - теория инстинктов соц поведения (анг псих УильямМакдугалл) В1908 г издает книгу «Введение в соц псих» и в этом же году амер социолог Росс пишет книгу «Социальная психология». Этот год можно условно считать годом новой эры для соц псих. Маг-Дугалл полагает, что причиной соц поведения явл-ся врожденные инстинкты. В противовес бихевиоризму (трактующему поведение как простую реакцию на внешний стимул) он считает, что общим принципом поведения явл-ся стремление к цели, свойственное и чел и жив.

Индивидуализм, американская социачьная психология. Многие соц псих были вынуждены эмигрировать в США, где после первой миров войны началась собственная история соц псих. Отношения между америк и европ традициями приобрели противоречивый характер Традиционный амер индивидуализм при построении программы соц псих приобрел методологическое значение. Для америк соц псих характерен значительно меньший интерес к анализу массовых процессов (по сравнению с Европой). В области методологии стала популярна предложенная Олпортомкомбинация индивидуалистического принципа, бихевиористской позиции и эксперимент метода. Критики подчеркивали безусловный приоритет амер традиции над европейской, хотя и признавали исторические заслуги последней. Американская соц псих имеет европейские корни. Таджфелодним их первых заявил о наличии специфически европейского подхода. Обязательный учет социального контекста (этого синонима культуры) в соцпсих исследовании является своеобразным «знаменем» европейской соц псих. Различия в америк и европ традициях заключается в уровне объяснения соц псих процессов. Дуазв своей работе выделяет 4 уровня: первый-рассматривает психологические внутриличностные процессы (как индивид организует свое понимание соц мира); второй - рассматривает динамику межличностных внутриситуационных процессов^взаимодействие индивидов); третий - вводит понятие соц позиции или статуса, четвертый уровень начинается с общих понятий, касающихся соц отношений, которые проявляются в тех ситуациях, где взаимодействуют индивиды', это объясняет, как «универсальные идеологические принципы» приводят к различным ментальным представлениям и поведению.

Американский подход имеет тенденцию ограничивать анализ 1 и 2 уровнями, тогда как европейский подход вводит в теоретические и экспер исследования 3 и 4 -го уровней. Холизм (от греч.целый, весь).Согласно холизму миром управляет процесс творческой эволюции, создающий новые целостности. Высшая кокретная форма органической целостности - человеческая личность.

Экспериментальный период развития соц псих. Время после первой мир войны считается началом превращения соц псих в экспериментальную науку, (в европе МЕДЕ и в США Олпорт). Особое развитие эксперим исследования получили в Америке, где бурный расцвет капиталистических форм экономики стимулировал практику прикладных исследований и заставил соц псих повернуться лицом к актуальной соц политической тематике. Характерным для амер соц псих явл-ся теоретический эклектизм, к\р особенно очевиден в практике эксперим исследований. Европейские социальные психологи объединенны в Европейскую ассоциацию экспериментальной социальной психологии (ЕАЭСП). Это сообщество ориентируется на реальные социальные проблемы и тем самым обеспечивает социальный контекст исследований. Ключевые идеи разработаны в трудах таких видных европейских социальных писхологов как Таджфел - предлагает исследовать межгрупповые отношения. Амер психолог Триандис специалист в области психологии установки и этнопсихологии. (Волкана и т.д. - не знаю). Уровни методологического анализа соц псих явлений,

Проблемы методологии исследования явл-ся актуальными для любой науки. Термином "методология" обозначают три разных уровня научного подхода:

1 - Общая методология - некий общий философский подход, наиболее общие принципы применяемые при исследованиях. (Так для соцпсих это понимание соотношения общества и личности, природы и человека);

2 -Частная или специальная методология - совокупность принципов применяемых в данной области знания. Это реализация общих философских принципов применительно к специфическому объекту исследования. В соцписх методология формируется при условии адаптации методол принципов как психологии так и социологии. (В качестве примера можно рассмотреть принцип Деятельности. Философский принцип Д означает признание ее сущностью способа бытия чел. В социологии Д интерпретируется как способ существования человеч общества. Д производит и изменяет условия существования индивидов и общества в целом. Именно через Д личность включается в систему обществ отношений. В психол Д рассматривается как специфический вид человечес активности, как некое субъектно-объектное отношение, в котором чел - 8-кт определенным образом относится к объекту и овладевает им. В ходе Д чел преобразует мир, удовлетворяя свои потребности, при этом рождаются новые потребности и Д предстает как процесс, в ходе которого развивается сама человеческая личность. Соцпсих адаптирует Д к основному предмету своего исследования - группе. Принцип Д определяет исследовательскую стратегию);

3 - методология, как совокупность методических приемов -«методика».

Классификация методов исследования. Различают три группы методов: 1 - методы эмпирического исследования; 2 - методы моделирования и 3 - управленческо-воспитательные методы.

Среди методов сбора информации используют - наблюдение, изучение документов (контект анализ), разного рода опросы (анкеты, интервью), различного рода тесты ( в т.ч. социометрический).

Наблюдение - самый старый метод социальной псих. Главная проблема: что наблюдать? и как фиксировать наблюдение? Изучая документы можно проанализировать продукты человеч деятельности. Способность к пониманию текста играет важную роль в изучении документа. Для преодоления «субъективности» (интерпретации документа исследователем) вводится особый прием — контект анализ (буквально: анализ содержания); Опросы, интервью и анкеты.

Гланые методологические проблемы при этом - это составление опросника. Важно, чтобы он доставлял именно ту информацию, которая необходима по гипотезе и была максимально надежной. Эксперимент- один из главных методов исследования в соцпсих. В ней различают два вида - лабораторный и естественный. Для обоих видов существуют общие правила - произвольное введение экспериментатором независимых переменных и контроль за ними, изменение зависимых переменных; выделение контрольной и экспериментальной групп; возможность сравнения результатов с некоторым эталоном.