Тема 10. Методы семейной диагностики и психокоррекции семейных взаимоотношений

Заполнить пробелы

1. Под методикой в семейной психотерапии понимается типовая .............

.............. , с помощью которых психотерапевт решает определенную психотерапевтическую .................

2. Поэтапная методика изучения семьи, предложенная Эйдемиллером, включает 4 этапа: 1 этап: установление необходимости психотерапевтического изучения семьи.

2 этап: общее знакомство с семьей.

3 этап: выявление психотравмирующей ситуации.

4 этап: ..............

Верно или нет

3. Реакция клиента на психолога или на других клиен­тов, если речь идет о групповой работе, реакции детей на психолога и друг на друга, поведение в ходе психотерапии все это становится важнейшим психодиагностическим ма­териалом, на основе которого определяется тактика консуль­тирования.

4. Структура диагностики строится по принципу ветвя­щегося дерева: всякий последующий диагностический шаг делается лишь в том случае, если получен соответствующий результат на предыдущем.

Выбрать правильный ответ

5. Для формирования нового желаемого поведения нуж­но выполнить ряд условий:

а) формируемое поведение должно быть четко опре­делено;

б) разделение целей поведения на частичные или этап­ные;

в) выбор и использование эффективных усилителей (социальных и материальных);

г) все ответы верны.

6. К обстоятельствам, искажающим показываемую или рассказываемую членами семьи картину их жизни («семей­ным фильтрам») относят:

а) особенности контакта глазами;

б) особенности интонации;

в) значение общей картины жизни семьи во взаимо­отношениях членов семьи;

г) ни один из ответов не верен.

Тема 11. Семейное консультирование и терапия супружеских и детско-родительских отношений

Заполнить пробелы

1. Период, в который увеличивается риск дестабилизации супружеских отношений или развода, называется ……………

2. Путь достижения гармоничной иерархии в семье заключается в ............ личности каждого члена семьи, под­держании и укреплении...................

Верно или нет

3.Совместная семейная терапия наиболее эффективна для семей, члены которых объединены близкими, почти «симбиотическими» связями, основанными, однако, на искажен­ных эмоциональных и личностных предпосылках.

4. Жалоба родителей на некоторые особенности пове­дения ребенка обоснована, если ребенок не контактирует со сверстниками, не успевает в школе, однако в домашней обстановке все в порядке.

Выбрать правильный ответ

5. Если жалобы, касающиеся поведения ребенка в семье и вне ее, обоснованы, при этом отношение к ребенку со стороны родителей в пределах нормального, то объектом работы становится:

а) родитель;

б) супруги;

в) ребенок;

г) все ответы верны.

6. При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ре­бенка могут лежать либо

а) в особенностях отношений родителей к ребенку и их стиле воспитания;

б) в искажениях внутренней логики саморазвития ребенка;

в) в неправильно протекающих процессах общения между детьми и родителями;

г) все ответы верны.

РЕЩЕНИЕ ЗАДАЧ дисциплине «Психология семьи»:

Задание 1

Условие задачи.Старшая дочь обращается к матери за разрешением о замужестве. Жених пожелал срочно оформить отношения вследствие длительной загранкомандировки. Но невеста – третьекурсница, есть угроза для получения высшего образования. Мать разрешения не дает («Без диплома ты всю жизнь при нем будешь уборщицей»). Разгневанный жених выбирает другую и уезжает.

Старшая дочь заканчивает университет и содержит родительскую семью. Замуж не выходит. Спустя годы, бывший жених возвращается женатый и с двумя детьми. Дочь с ним встречается, они по-прежнему любят друг друга, но соединение невозможно. Мать презирает малодушную дочь.

Вопрос задания:Следует ли дочкам слушать мам?

Задание 2

Условие задачи.Встретились две знакомые и рассорились из-за проблем воспитания двоих детей в семье. Одна утверждает: «Я говорю всегда младшему - ты мой самый любимый младший сын, а старшему – ты мой самый любимый старший сын. Думаю, что это правильно». Другая не соглашается: «Я говорю: укуси любой палец на руке – больно. Так и вы, доченьки, одинаково мной любимы, равны для меня, и люблю я вас поровну. Даже подарки одинаковые дарю, без обид».

Вопрос задания:Какая позиция является действительно разумной?

Задание 3

Условие задачи.Миша, семилетний первоклассник, вот уже год как «свержен с трона». Любовь и забота матери и бабушки всецело принадлежат его младшей новорожденной сестренке. Уже полгода первоклассник Миша во время школьных занятий «пачкает штанишки», приводя в ужас маму, отца, бабушек и дедушек. Мама водила Мишу к психологу пять раз, дважды к врачу, вывозила один раз на летние каникулы в Анталью. Наконец Миша перестал «пачкать штанишки».

Вопрос задания:Почему это не обрадовало Мишину маму?

Задание 4

Условие задачи.В психологическую консультацию обратились молодые супруги, у которых есть сын 8 месяцев. Интересуются, как правильно воспитывать детей. Волнуются, что ребенок очень тревожный, много плачет, не дает по ночам уснуть.

Вопрос задания:Разработать программу работы с данным консультативным случаем. Изложить возможные методы и способы оказания воздействия.