Раздел 4. психологическая характеристика

ПЕРИОДОВ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ

Лабораторная работа № 1 (2 часа)

Психическое развитие ребенка в пренатальном и младенческом возрасте

Цель: формирование умения давать психологическую характеристику возраста (на примере младенческого возраста)

Теоретические вопросы для подготовки к занятию:

1. Особенности пренатального развития ребенка.

2. Структура младенческого возраста: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности и основные психические новообразования.

3. Характеристика психического развития ребенка в младенческом возрасте.

· новорожденность как первый этап младенчества. Предпосылки и условия психического развития. Безусловные рефлексы, явление госпитализма.

· кризис новорожденности. Комплекс оживления как новообразование.

· фазы (микропериоды) младенчества: основное содержание достижений ребенка

4. Особенности физического (сенсомоторного) и психического развития и их взаимосвязь. Тенденции в познавательном развитии младенца: развитие восприятия и интеллекта.

5. Основные этапы развития общения и речи в младенческом возрасте: гукание, гуление, лепет, автономность речи, активная и пассивная речь.

6. Кризис 1 года: причины, содержание, признаки и новообразования.

Ключевые понятия:Пренатальное развитие, безусловные и условные рефлексы, социальная улыбка, комплекс оживления, госпитализм, сенсомоторика.

Задания для самостоятельной работы:

1. Внимательно ознакомиться с содержанием теоретических материалов по теме 1. Подготовиться к контрольному опросу по теме занятия.

2. Подготовьте памятку для будущих родителей о психическом развитии ребенка в пренатальный период.

3. Используя дневниковые записи о развитии ребенка младенческого возраста подберите примеры для иллюстрации особенностей возникновения ключевых новообразований: комплекса оживления, социальной улыбки и т.д. (Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия / Сост. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М.: Академия, 1999.)

4. Подготовьте аннотированный список методической литературы по проблеме психомоторного развития ребенка младенческого возраста. Рекомендуемое количество источников: 4-6 ед. (статьи из периодической печати, методические пособия).

5. Заполните таблицу «Характеристика возрастных кризисов».

Кризис	Причина кризиса	Содержание кризиса	Признаки (симптомы) кризиса	Новообразования кризиса
Новорожденности
1 года

Вопросы и задания для работы на занятии:

1. Каковы способности новорожденного и какие методы используются для их изучения? Воспользуйтесь сборниками диагностических методик, практикумами по возрастной психологии и учебными пособиями по курсу.

2. Что такое госпитализм? Каковы его причины и формы проявления? Какие факторы могут рассматриваться как угрожающие в отношении развития дефицита общения у младенца?

Список обязательной литературы:

1. Выготский Л.С. Сборник сочинений в 6 т., Т.4, статьи: «Младенческий возраст». – М.: Педагогика, 1984.

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2006.

3. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.

4. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – М.: Гардарики, 2004.

Список дополнительной литературы:

1. Кушнир Н.Я. Плач как показатель психического развития младенца в первые месяцы жизни // Вопросы психологии – 1993. – № 3.

2. Лисина М.Н. Проблемы онтогенеза общения. – М.: Педагогика, 1986.

3. Мухамедрахимова Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца // Вопросы психологии – 1994. – № 6.

4. Поливанова К.Н. Специфические характеристики развития в переходные периоды (Кризис 1 года) // Вопросы психологии. – 1999. – № 1.

5. Романова В. Кросс-культурные исследования младенчества в психологии // Вопросы психологии. – 1997. – № 5.

6. Филипова Г.Г. Сравнительно – психологическое исследование комплекса оживления // Вопросы психологии. – 1998. – № 6.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ТЕМА 1

1. Особенности пренатального развития ребенка

2. Новорожденность (0-2 мес.) как кризисный период

3. Характеристика младенческого возраста (2 мес. – 1 год)