Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Пояснительная записка

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Актуальность заявленного курса обусловлена тем, что в школьной программе недостаточно сведений о роли средств массовой информации в общественной жизни. Учащиеся мало ориентируются в процессах, происходящих в обществе. Данный курс поможет определиться ученику в выборе профиля, восполнить пробелы в его предыдущей подготовке. Пятиклассники расширят и углубят свои знания о видах общения и речевых жанрах. При этом большое внимание уделяется печатной журналистике - таким жанрам как заметка, статья, репортаж и др.

В основе содержания и структуры программа кружка « Журналистика» лежит концепция профильного образования, в процессе которого будущие журналисты смогли бы изучать основы журналистики в ходе практической деятельности. Обучаясь по программе кружка, школьники получают возможность сориентироваться в многообразии профессий, сопоставить собственные желания и склонности с потребностями современного рынка труда, сделать свой профессиональный выбор в будущем.

Программа кружка « Журналистика» является интенсивным курсом, базирующимся на сочетании теоретических занятий, практических семинаров и сочетается с практической работой по написанию материалов и выпуску школьной газеты «Школьный BOOM»

Целью курса является ознакомление учеников 5 классов с особенностями журналистской профессии на основе их личного практического опыта.

Задачамиучебного курса являются:

-выявление интересов и проверка способностей учащихся;

-формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

-изучение истории журналистики и основ журналистского творчества;

-развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

-формирование практических навыков создания школьного печатного издания.

Программа курса включает в себя:

- изучение основ истории отечественной журналистики;

- обзор современных средств массовой информации;

- знакомство с нормами профессиональной этики журналиста;

- методы сбора и обработки информации;

- психологическая подготовка журналиста;

- изучение основных журналистских жанров (информация, заметка, статья, интервью);

- методы работы со словом.

Для выполнения поставленных задач в программе сочетаются такие формы проведения занятий как лекции по теории и истории журналистики, психологические игры-тренинги, тесты, беседы, экскурсии и встречи с профессионалами, практическая работа по написанию статей и выпуску газеты.

В отличие от основных школьных дисциплин программа данного курса не предусматривает фиксированных домашних заданий, однако, может включать такие формы работы как видеопросмотр актуальных художественных фильмов и телепередач, посещение выставок, подготовку публикаций для газеты.

Данная программа учебного курса предусматривает тесную взаимосвязь с такими предметами базового школьного курса как русский язык, литература и история.

Место в учебном плане

Кружок «Журналистика» относится к внеурочной деятельности учащихся 5 классов в рамках реализации ФГОС второго поколения и рассчитан на один год ( 34 часа).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

-знакомство с особенностями профессии журналиста на основе понимания ее ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов;

-формирование личности журналиста как совокупности профессионально-творческих, индивидуально-психологических, нравственных и гражданских качеств;

-освоение основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей жизни;

-формирование активной жизненной позиции.

Метапредметные результаты:

-овладение культурой общения с медиа,

-овладение навыками работы с различными источниками информации;

-развитиетворческих и коммуникативных способностей;

-развитие критического мышления, умения интерпретировать, анализировать и оценивать медиатексты,

-овладение различными формами самовыражения при помощи медиатехники.

Предметные результаты:

- умение выявлять интересные события и явления в повседневной жизни;

-знание специфики и структуры основных газетных жанров (уметь различать информацию, заметку, интервью, статью), умение грамотно излагать информацию в этих жанрах;

-овладение навыками работы с медиатекстом.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Теория	Практика	Общее количество часов
1.	История журналистики. История журналистики в России.	1ч.		1ч.
2.	Профессия – журналист	1ч.		1 ч.
3.	Профессиональная этика журналиста. Психологическая подготовка журналиста. Обязанности журналиста	1ч.		1 ч.
4.	СМИ и право	1ч.		1ч.
5.	Журналистский текст и его качества. Классификации журналистского текста.	1 ч.		1ч
6.	Типология и структура СМИ	1ч.		1ч.
7.	Мастерство журналиста: работа со словом. Газетный язык. Специфика и основные требования. Редактирование. Корректура.	1ч.	1ч.	2 ч.
8.	Функциональные стили и типы речи.		1ч.	1ч.
9.	Информационные жанры.	1ч.	1ч.	2ч.
10.	Аналитические жанры	1ч.	1ч.	2ч.
11.	Репортаж как особый жанр журналистики.		1ч.	1ч.
12.	Художественно-публицистические жанры	1ч.	1ч.	2ч.
13.	Деловая, рекламная пресса	1ч.		1ч.
14.	Гендерная пресса	1ч.		1ч.
15.	Аграрная, экологическая, религиозная, детская пресса.	1ч.		1ч.
16.	Общероссийские и региональные СМИ	1ч.		1ч.
17.	Интернет как СМИ	1ч.	1ч.	2ч.
18.	Теле-, радиокоммуникации как СМИ	1ч.	1ч.	2ч.
19.	Видеоинтервью		1ч.	1ч.
20.	Трэвел-журналистика как развивающееся явление современных СМИ	1ч.		1ч.
21.	Стратегии речевого дискурса. Как научиться правильно говорить?	1 ч.	2ч.	3 ч.
22.	Политический дискурс.		1ч.	1ч.
23.	Фотожурналистика. Фоторепортаж.	1ч.	1ч.	2ч.
24.	Мастерство редактирования.		1ч.	1ч.
25.	Итоговое занятие.	1ч.		1ч.
	Всего:			34ч.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса :

1. Районные, общероссийские печатные издания.
2. Гинина-Зимина А.М. Сочинения в газетных жанрах. 5-9 классы. – Волгоград: Учитель,2006.
3. Пивоварова И. Культура речи в таблицах и схемах. – Ростов-на-Дону: Феникс,2013.
4. Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. – М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2007.

Планируемые результаты изучения курса

Курс "Журналистика" даст возможность накопить опыт для дальнейшей жизни, научит свободно ориентироваться в информационном пространстве и высказывать свою точку зрения на различные значимые события общественной жизни.

Занятия по данной программе помогут обучающимся овладеть секретами мастерства журналиста, научиться логически думать, грамотно излагать свои мысли, ориентироваться в информационном пространстве, представлять себя редактором собственного издания.

Учащиеся смогут -

• определить тему или идею текста;
• составлять простой и подробный план текста;
• создавать связные высказывания (с заданным языковым материалом);
• оценивать чужую и свою речь;
• спорить, но не ссорится, аргументировать свои высказывания;
• сокращать один и тот же текст до половины, до трети его первоначального объёма, до одного абзаца и одного предложения;
• рассказать о себе так, чтобы тебя слушали;
• брать интервью у знакомых и незнакомых людей;
• вести репортаж с места событий;
• составлять различные типы текстов газетной информации.

Учащиеся должны:

• понимать основные проблемы общественной жизни, роль и функции средств массовой информации в жизни современного человека;
• уметь определять жанр газетного текста, выявлять его отличительные особенности, анализировать его структуру, владеть разнообразными приемами анализа текста;
• уметь создавать собственный текст в условиях ограниченного времени, грамотно и аргументировано выражать собственные мысли, точку зрения, позицию, мнение современным литературным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест, выстраивать собственное высказывание по модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с темой и замыслом высказывания;
• уметь редактировать предложенные тексты, находить и исправлять ошибки.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Общее количество часов	Дата план	Дата факт
1.	Профессия – журналист	1 ч.
2.	Профессиональная этика журналиста. Психологическая подготовка журналиста. Обязанности журналиста	1 ч.
3.	СМИ и право	1ч.
4.	Журналистский текст и его качества. Классификации журналистского текста.	1ч
5.	Типология и структура СМИ	1ч.
6.	Мастерство журналиста: работа со словом. Газетный язык. Специфика и основные требования. Редактирование. Корректура.	2 ч.
7.
8.	Функциональные стили и типы речи.	1ч.
9.	Информационные жанры.	2ч.
10.
11.	Аналитические жанры	2ч.
12.
13.	Репортаж как особый жанр журналистики.	1ч.
14.	Художественно-публицистические жанры	2ч.
15.
16.	Деловая, рекламная пресса	1ч.
17.	Гендерная пресса	1ч.
18.	Аграрная, экологическая, религиозная, детская пресса.	1ч.
19.	Общероссийские и региональные СМИ	1ч.
20.	Интернет как СМИ	2ч.
21.
22.	Теле-, радиокоммуникации как СМИ	2ч.
23.
24.	Видеоинтервью	1ч.
25.	Трэвел-журналистика как развивающееся явление современных СМИ	1ч.
26.	Стратегии речевого дискурса. Как научиться правильно говорить?	3 ч.
27.
28.
29.	Политический дискурс.	1ч.
30.	Фотожурналистика. Фоторепортаж.	2ч.
31.
32.	Мастерство редактирования.	1ч.
33.	Итоговое занятие.	1ч.
	Всего:	34ч.