Тема 3. Смена и рекрутирование элит

1. Определите понятие элитного рекрутирования.

2. Опишите циркуляцию элит.

3. Раскройте проблему вырождения необновляемой элиты.

4. Охарактеризуйте открытый и закрытый типы элитного рекрутирования. Проанализируйте формы и способы рекрутирования элиты.

5.Опишите способы институционализации политической элиты.

Тема 4. Структура и механизмы функционирования политических элит в современной России

Проанализируйте институционализацию новых российских элит.

Охарактеризуйте особенности структуры и механизмов функционирования властных элит.

Опишите политические и бизнес-элиты: механизмы взаимодействия.

Раскройте процесс рекрутирования элит в современной России, вертикальную и горизонтальную мобильность.

Тема 5. Региональные элиты в политическом процессе России.

1. Опишите особенности процесса децентрализации властных полномочий в России в 90-е годы ХХ века. Проанализируйте становление властных элит в российских регионах.

2. Опишите проблемы взаимодействия региональных элит и федерального центра.

3. Назовите способы рекрутирования региональных элит в России.

4. Выявите факторы, определяющие потенциал влияния региональных элит.

5. Опишите типологии институциональных моделей управления, реализуемых российскими региональными элитами.

Тема 6. Элиты и политическое управление

1. Опишите российскую политическую элиту (структура политической элиты).

2. Раскройте механизмы влияния политической элиты на политическое управление.

3. Опишите политическую связь бизнеса и власти.

4.Опишите лоббизм в органах власти в современной России.

Тема 7. Общетеоретические основы в изучении политического лидерства

1. Определите понятие политического лидерства как общетеоретическую и методологическую проблему.

2. История термина «политическое лидерство».

3. Раскройте множественность и вариативность терминологических трактовок.

4.Проанализируйте проблему теоретических оснований и методологического инструментария в изучении политического лидерства.

Тема 8. Политологический подход к определению политического лидерства.

1. Назовите основные исследовательские подходы в политологии и проблема изучения политического лидерства.

2. Раскройте общие концептуально-методологические подходы к пониманию политического лидерства в политологии.

3.Опишите теорию политической модернизации и ее влияние на изучение политического лидерства.

Тема 9. Структура политического лидерства.

1. Раскройте политическое лидерство как феномен политической культуры.

2. Назовите элементы в структуре политического лидерства: политический опыт, политическое сознание, политическое поведение.

3.Проанализируйте проблему воздействия политического лидерства на политические процессы и институты.

4.Охарактеризуйте важнейшие функции политического лидерства: организующая, управляющая, контролирующая, гносеологическая, интегративная, коммуникативная, адаптационная, социализирующая, регулятивная, праксеологическая.

Тема 10. Проблемы типологизации политического лидерства

1. Раскройте проблему разности проявлений элементов политического лидерства и необходимость в проведении его типологизации.

2. Опишите термин «тип» и понятие типа политического лидера. Политический лидер как политический феномен.

3. Определите совокупность черт и характеристик, придающих специфику конкретному политическому лидеру.

4. Раскройте типы политических лидеров и варианты политического лидерства.

5. Назовите проблемы базовой модели политического лидерства и вопрос об универсальности элементов базовой модели, универсальные компоненты и национально-региональная специфика.

Методические указания для обучающихся по освоению

Дисциплины (модуля)

Обучение по дисциплине (модулю) «Административно-управленческая элита»» предполагает изучение курса на аудиторных занятиях (лекции, практические и работы) и самостоятельной работы студентов.

Семинарские занятия дисциплины (модуля) «Административно-управленческая элита»» предполагают их проведение в различных формах с целью выявления полученных знаний, умений, навыков и компетенций с проведением контрольных мероприятий.

С целью обеспечения успешного обучения студент должен готовиться к лекции, поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса, поскольку:

- знакомит с новым учебным материалом;

- разъясняет учебные элементы, трудные для понимания;

- систематизирует учебный материал;

- ориентирует в учебном процессе.

Подготовка к лекции заключается в следующем:

- внимательно прочитайте материал предыдущей лекции;

- узнайте тему предстоящей лекции (по тематическому плану, по информации лектора);

- ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

- постарайтесь уяснить место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке;

- запишите возможные вопросы, которые вы зададите лектору на лекции.

Подготовка к практическим занятиям:

- внимательно прочитайте материал лекций относящихся к данному семинарскому занятию, ознакомьтесь с учебным материалом по учебнику и учебным пособиям;

- выпишите основные термины;

- ответьте на контрольные вопросы по семинарским занятиям, готовьтесь дать развернутый ответ на каждый из вопросов;

- уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными и постарайтесь получить на них ответ заранее (до семинарского занятия) во время текущих консультаций преподавателя;

- готовиться можно индивидуально, парами или в составе малой группы, последние являются эффективными формами работы;

- рабочая программа дисциплины в части целей, перечню знаний, умений, терминов и учебных вопросов может быть использована вами в качестве ориентира в организации обучения.

Подготовка к зачету . К зачету необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней обучения по данной дисциплине. Попытки освоить дисциплину в период зачётно-экзаменационной сессии, как правило, показывают не слишком удовлетворительные результаты. В самом начале учебного курса познакомьтесь со следующей учебно-методической документацией:

- программой дисциплины;

- перечнем знаний и умений, которыми студент должен владеть;

- тематическими планами лекций, семинарских занятий;

- контрольными мероприятиями;

- учебником, учебными пособиями по дисциплине, а также электронными ресурсами;

- перечнем экзаменационных вопросов.

После этого у вас должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по дисциплине.

Систематическое выполнение учебной работы на лекциях и семинарских занятиях позволит успешно освоить дисциплину и создать хорошую базу для сдачи зачета.