Формы контрольных и учебных заданий:

Информационное обеспечение.

1. Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы: http://www.libfl.ru

2. Государственная публичная историческая библиотека: http://www.shpl.ru

3. Российская государственная библиотека:http://www.rsl.ru

4. Российская национальная библиотека: http://www.nlr.ru

5. Центральная Российская библиотека образовательных ресурсов: http://www.edulib.ru

Справочная литература, библиография:

http://militera.lib.ru

http://vostlit.narod.ru

Ссылки на базы данных, сайты, справочные системы, электронные словари и сетевые ресурсы

1. www.libfl.ru

2. www.shpl.ru

3. www.rsl.ru

4. www.nlr.ru

5. www.edulib.ru

6. www.vostlit.narod.ru

7. www.bbc.co.uk.

8. www.islamRF.ru

9. www.islam.ru

10. www.islam.com.ua

11. www.islamnews.ru

12. www.islam-info.ru

13. www.muslim.ru

14. www.islam.az

15. www.e-islam.ru

16. www.istrodina.com

17. www.ng.ru

18. www.intertrends.ru

19. www.religia.ru

БАНК КОНТРОЛЬНЫХ и УЧЕТНЫХ ЗАДАНИЙ (БКУЗ)

Формы контрольных и учебных заданий:

1 уровень сложности:

Тесты с закрытой формой задания;

Тесты, содержащие задания на соответствие

Тесты с заданиями, устанавливающие последовательность;

Письменный опрос.

2 уровень сложности: __ Аннотирование;

Имитационное упражнение;

Конспектирование;

Реферирование;

Планирование;

Синектикс (Сравнительный анализ);

Тезирование.

3 уровень сложности: __ Курсовая работа;

Эссе;

Контрольная работа;

Проект.

Компетенция №1. (ОКМ 3.1.1) Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

ФУНКЦИЯ.Владение понятийным аппаратом и терминологией предмета.

ЗАДАЧА.Анализ сущности исторической эволюции;

Установление причинно-следственных связей между историческими событиями;

Развитие самостоятельности критического мышления учащихся;

Формирование научного стиля речи

Й уровень сложности.

ЗАДАНИЕ № 1. Тест с закрытой формой задания (с однозначным выбором ответа).

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (1)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Необходимо ответить на вопросы теста. На каждое задание предлагается несколько вариантов ответа, из которых только один верный.

1. Первая мировая война:

а) не коснулась развития стран за пределами Европы и США;

б) привела к распаду колониальной системы;

в) во многом повлияла на развитие стран Азии, Африки и Латинской Америки.

2. Во время Первой мировой войны колониальные режимы на Востоке:

а) остались неизменными;

б) резко усилились;

в) временно ослабли.

3. Мандатная система, созданная на Парижской конференции, реально провозгласила:

а) уничтожение колониального гнета;

б) равные права бывших колоний в решении вопросов мировой политики;

в) сохранение зависимости стран Азии и Африки от развитых стран.

4. В межвоенный период борьба за независимость стран Азии и Африки велась:

а) вооруженным путем;

б) мирным путем;

в) в обеих формах.

5. Влиятельной силой, помогавшей странам Азии и Африки в борьбе за независимость, являлись:

а) США (цель – усиление влияния в мире);

б) Лига Наций (цель – борьба за прочный мир);

в) Советская Россия (цель – развязывание «мировой революции»).

6. Кризис 1929–1933 гг. и Великая депрессия:

а) усилили борьбу за независимость в странах Азии и Африки;

б) сделали страны Азии и Африки более уступчивыми требованиям своих метрополий;

в) способствовали установлению политического союза между колониями и метрополиями.

7. Найдите неверное утверждение:

а) народы Азии и Африки принимали участие в военных действиях;

б) народы Латинской Америки принимали активное участие в боевых действиях;

в) жители зависимых стран Азии обеспечивали нужды армий своих метрополий, Африки – отказывались.

ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

Студенческой группе раздаётся необходимое количество распечатанного материала. Даётся время для ответов.

При ответе на тестовые задания с закрытой формой задания по курсу «История стран Востока в новое время» необходимо знать:

- основные исторические факты, даты, события и имена государственных и общественных деятелей;

- соответствующую терминологию в рамках обсуждения вопросов по истории стран Азии и Африки указанного периода;

- точки зрения отечественных и зарубежных исследователей по конкретным дискуссионным проблемам.

- необходимо накопление знаний о специфических особенностях истории стран Азии и Африки.

ЗАДАНИЕ № 2. Тест, содержащие задания на соответствие

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (1)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ:Необходимо установить соответствие события и его даты.

1.Соотнести даты и события

1 Первая конференция в Дели по международным отношения в Азии 1925

2 Создание организации «Братья-мусульмане» 1949

3 Провозглашение Китайской Народной Республики 1923

4 Провозглашение республики в Турции 1947

2.Соотнести события и даты

1 Гибель Муаммара Каддафи 2003

2 Гибель Патриса Лумумбы 2011

3 Гибель Саддама Хуссейна 1960

ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

1. При ответе на тестовые задания на соответствие необходимо:

- иметь общее представление об истории стран Азии и Африки в ХХ- начале XXI века;

- знать ключевые даты, события и персоналии;

- использовать основные понятия по истории стран Азии и Африки в рассматриваемый период;

- понимать основной смысл спорных вопросов и находить пути их разрешения.

2. Тесты на соответствие предполагают широкое применение фактологических знаний с учетом специфики учебного курса.

Студенческой группе раздаётся необходимое количество распечатанного материала теста, содержащего задания на соответствие. Даётся время для ответов на приводимый ниже тест:

ЗАДАНИЕ № 3. Тесты с заданиями, устанавливающие последовательность.

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (1)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ:

В тестовых заданиях необходимо вспомнить дату или хронологические рамки события и установить их историческую последовательность.

ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

Студенческой группе раздаётся необходимое количество распечатанного материала. Даётся время для ответов на приводимый ниже тест:

При ответе на тестовые задания, устанавливающие последовательность событий, по курсу «История стран Востока в новейшее время» необходимо знать:

- основные исторические факты, даты, события и имена государственных и общественных деятелей;

- соответствующую терминологию в рамках обсуждения вопросов по истории стран Востока указанного периода;

ЗАДАНИЕ № 4. Письменный опрос

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (1)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Ответить на вопросы, представленные для письменного опроса. Даётся время для ответов:

Объясните сущность исторических терминов:

1 вариант.

Объясните сущность исторических терминов

· доминион

· интифада

· негритюд

2 вариант

· вакуф

· дацзыбао

· трайбализм

3 вариант

· сатьяграха

· тавхид аль-ислам

· кондоминиум (кондоминат)

Объясните сущность исторических событий.

· Севрский мирный договор

· захват Маньчжурии Японией

· ликвидация султаната в Турции

· «белая революция» в Иране

· Атлантическая хартия США и Великобритании

· Панафриканский конгресс в Париже (1919)

· Распад Британской Индии на два государства

· «культурная революция» в Китае

· ирано-иракская война

· ввод советских войск в Афганистан

· шестидневная война

· «война Судного дня»

· создание Организации «Исламская конференция»

· гражданская война в Йемене

· образование федерации Объединенных Арабских Эмиратов

· «Тонкинский инцидент»

· «красные кхмеры» в Камбодже

· отмена апартеида в Южной Африке

· гражданская война в Нигерии

· Дарфур

· создание ОПЕК

· аль-Каида

ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

Даётся время для ответов в письменном виде.

При ответе на поставленные темы по курсу «История стран Востока в новейшее время» необходимо знать:

- основные исторические факты, даты, события и их сущность;

- соответствующую терминологию в рамках обсуждаемых вопросов по истории стран Азии и Африки указанного периода;

Й уровень сложности.

ЗАДАНИЕ № 1. Тезирование

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (2)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ:необходимо лаконично воспроизвести основные утверждения автора монографии или(и) статьи без привлечения фактического материала. Примерный перечень монографий и статей приведен ниже.

Возможно самостоятельное обновление списка с учетом вновь вышедших работ по тематике курса.

Список литературы

1. Али-заде А. Исламский энциклопедический словарь. М., 2007.

2. Антес П. Религии современности. История и вера. М., 2001.

3. Арабские страны Западной Азии и Северной Африки (отв. Ред. В.В. Наумкин). М., 2007.

4. Афганские уроки: выводы для будущего в свете идейного наследия А.Е. Снесарева // Росс. Военн. Сб. Вып. 20. М., Военный университет. 2003.

5. Ахмедов В.М. Социально-политические процессы в арабских странах Ближнего Востока. М., 2008.

6. Белокриницкий В.Я., Москаленко В.Н. История Пакистана. XX век. М., 2008.

7. Беляков В.В. Египет «вдоль и поперек». М., 2008.

8. Ван ден Берг Л.В. Основные начала мусульманского права. М., 2006.

9. Ванин Ю.В., Пак Б.Д. Сб. материалов «Корея глазами россиян. 1895-1945». М., 2008.

10. Выборнов В.Я. Развитие, угрозы, безопасность в XXI веке и Россия. М., 2007.

11. Демченко А.В. Палестинская проблема в политике Иордании. 1947-1967. М., 2008.

12. Ежегодники. Япония. М., 2006, 2007, 2008, 2009.

13. Егорин А.З. История Ливии. XX век. М., 2006.

14. Израиль глазами русских (отв.ред. Е.Э. Носенко). М., 2008.

15. Индия – Россия. Стратегия партнерства в XXI веке. М., 2008.

16. Иран. История, экономика, культура. М., 2008.

17. Киреев Н.Г. История Турции. XX век. М., 2007.

18. Крысин М.Ю., Скорохова Т.Г. История необъявленной войны в Кашмире (1947-1948). Пенза, 2004.

19. Ланда Р.Г. Политический ислам: предварительные итоги. М., 2005.

20. Ляховский А., Давитая С. Игра в Афганистан. М., 2009.

21. Маляров О.В. Россия и Индия. М., 2008.

22. Медведко Л.И, Медведко С.Л. Восток – дело близкое. Иерусалим – Святое. М., 2009.

23. Мелкумян Е.С. Регион Залива: конфликты, компромиссы, сотрудничество. М., 2008.

24. Нечитайло Д.А., Медведко Л.И. Исламизм и геополитическая безопасность России. М., 2008.

25. Паничкин Ю.Н. Образование Пакистана и пуштунский вопрос. М., 2005.

26. Петушкова В.В. Противоречия в экономике и экологии Китая. М., 2008.

27. Пластун В.Н. Эволюция деятельности экстремистских организаций в странах Востока. М., 2002.

28. Руденко Л.Н. Лига арабских государств и интеграционные процессы в арабском мире. М., 2007.

29. Рясов А.В. Политические взгляды Муаммара Каддафи. М., 2008.

30. Сикоев Р.Р. Талибы (религиозно-политический портрет). М., 2002.

31. Сб. Ключевые игроки в «Большой игре в Азии» в начале XXI века. М., 2008.

32. Тимошенко В.Н. Южнотихоокеанский регион на пороге XXI века. М., 2008.

33. Тихонов Ю.Н. Политика великих держав в Афганистане и пуштунские племена. 1919-1945. М.-Липецк, 2007.

34. Чудодеев Ю.В. На глазах меняющийся Китай. М., 2008.

35. Шеремет В.И. Босфор. Россия и Турция в эпоху Первой мировой войны. М., 2007.

36. Япония, открытая миру. М., 2007.

37. Японский опыт для российских реформ – [email protected]

38. Яскина Г.С. Политические процессы в странах Азии и Россия: опыт демократизации. М., 2008.

ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ.

1. Выбрать для описания книгу, содержащую гриф «Научное издание» или статью, опубликованную в научном журнале (историческом, экономическом, политологическом и т.д.)

2. Определить ее соответствие теме/разделу в программе курса «История стран Востока в Новейшее время».

1. Выяснить, какую часть учебника/учебного пособия данная книга дополняет/уточняет/расширяет.

2. Выписать основные содержательные, доказательные и аргументационные тезисы исследуемой работы.

ЗАДАНИЕ № 2. Аннотирование.

УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (2)

ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ: необходимо предельно кратко связано описать прочитанную книгу (статью), ее содержание, источники, характер и назначение. Примерный перечень монографий и статей приведен ниже.