Ключ к тесту по политологии

Вариант 1	Вариант 2
	Б		А
	В		А
	В		А
	А		В
	В		Б,В
	А		В
	В,Г		Г
	А,В		Б,В
	А,В		А,Г
	Б,Г		Г
	В		Б,Г
	Б		В
	Б,Г		В
	А,Г		Б,В
	А,В		Б,Г
	Б,В		Б,Г
	А		Б
	Б		А
	Б		В
	Б		В
	Г		А,Б
	Б		В
	Г		В
	А		Г
	В		Б

Вопросы к зачету

1. Объект и предмет политологии. Понятие политики. Роль и место политики в жизни общества. Признаки и особенности политики.

2. Политология в системе социально-гуманитарного знания. Методы исследования и функции политологии.

3. Власть как центральный вопрос политики. Легитимность политической власти и ее типы. Способы легитимации власти.

4. Первые политические теории (Платон, Аристотель, Конфуций, Цицерон).

5. Политическая мысль Средневековья и эпохи Возрождения (А.Августин, Ф.Аквинский, Н.Макиавелли).

6. Политическая мысль Нового времени. (Т.Гоббс, Д.Локк, Ш.Монтескье, К.Маркс).

7. Гражданское общество: понятие и функции.

8. Экономические и социальные основы гражданского общества.

9. Политико-правовые и культурно-идеологические основы гражданского общества

10. Понятие и функции политической системы. Возникновение и развитие теории политических систем. Д. Истон и Г. Алмонд о политических системах.

11. Основные элементы политической системы общества.

12. Типологии политических систем. Политические системы англо-американского и континентально-европейского типов. Политические системы традиционные, индустриальные и постиндустриальные.

13. Понятие «политический режим» и его компоненты.

14. Тоталитарный политический режим.

15. Авторитарный политический режим.

16. Демократия: понятие и возникновение. Прямая и представительная демократии.

17. Политическая культура: понятие, элементы и свойства.

18. Типологии политических культур.

19. Политическая социализация личности.

21. Основные политические типы личности.

22. Условия и мотивация политической активности личности. Политическое отчуждение.

23. Общедемократическая концепция прав человека (группы прав человека).

24. Сущность и назначение выборов. Основные принципы демократических выборов. Понятие и виды цензов.

25. Избирательные системы: понятие и типология.

26. Общественно-политическое движение: понятие, этапы формирования и функции.

27. Классификация общественно-политических движений. Лобби.

28. Политическая партия: понятие, сущность, функции.

29. Классификации политических партий. Понятие партийной системы.

30. Сущность и признаки государства.

31. Назначение и функции государства.

32. Понятие формы государства. Форма правления.

33. Форма государственного устройства.

34. Понятие и функции политических элит.

35. Основные теории элит.

36. Понятие и природа политического лидерства.

37. Классификация, функции и тенденции развития политического лидерства.

38. Место и роль политического конфликта в обществе. Природа и функции политического конфликта. Источники политических конфликтов.

39. Типологии политических конфликтов. Управление политическими конфликтами.

40. Этапы развития конфликта. Силовое и консенсусное разрешение конфликтов.

41. Конфликтный потенциал в современном мире. Международные конфликты и механизмы их урегулирования.

42. Мировой политический процесс и его основные субъекты.

43. Взаимосвязь внутренней и внешней политики государства. Национальный интерес и национальная безопасность как факторы международных отношений.

Методические рекомендации по преподаванию учебной дисциплины «Политология»

Преподавание дисциплины «Политология», согласно учебному плану специальности 080116.65 – «Математические методы в экономике», включает два вида аудиторных занятий – лекции и семинары. Содержание лекций, основанных на проблемном подходе, посвящено раскрытию ключевых понятий политологии, раскрывающих проблематику курса, направленного на выявление сути и содержания природы политики и власти, политических явлений и процессов. Главная задача – дать студентам ясное представление о сути и характере политических явлений и процессов, их проявлениях, значении для личности и общества, методах изучения.

Проработка вопросов лекционного материала как элемент учебной работы студентов прививает навыки аналитической работы при акцентировании внимания на ключевых моментах предлагаемого материала, способствует глубокому и разностороннему усвоению дидактических единиц учебного курса.

Усвоение содержания учебной дисциплины предполагает обязательное составление студентами конспекта лекций и дополнительную самостоятельную проработку, анализ и обсуждение предлагаемых тем и вопросов. Особое внимание уделяется отработке умений выделять ключевые проблемы в том или ином вопросе, четко и логично излагать материал. Работа по составлению конспекта поможет наиболее эффективно проработать большой объем теоретического и фактического материала, отличающий данную учебную дисциплину.

Большое значение уделяется усвоению понятийного аппарата дисциплины. Для контроля за усвоением ключевых понятий и определений предлагается проведение тестирования. В качестве творческого задания студентам предлагается составить тест по определенным темам.