Формы промежуточного контроля должны иметь следующую структуру

ЗАЧЕТ

Зачет имеет целью проверить и оценить учебную работу студентов, уровень полученных ими знаний и умение применять эти знания к решению практических задач; развитие творческого мышления; овладение практическими навыками и умениями в объеме требований учебной программы. Его место - завершающая стадия изучения учебной дисциплины.

1.1. Примерные вопросы к зачету:

1. Россия в Ялтинско-Потсдамской системе международных отношений.

2. Изменение баланса сил на мировой арене после окончания Второй мировой войны.

3. «Холодная война»: ее предпосылки и сущность.

3. Формирование военно-политических блоков: НАТО и ОВД.

4. Роль Советского Союза в распаде колониальной системы.

5. Региональная дипломатия СССР.

6. Роль идеологии во внешнеполитической стратегии СССР.

7. Ядерная революция и внешняя политика СССР.

8. Принцип мирного сосуществования в советской внешней политике.

9. ХХ съезд КПСС и трансформация концепции внешней политики СССР.

10. Влияние на международную обстановку кризиса в отношениях между СССР и Китаем.

11. Основные положения доктрины «социалистического интернационализма».

12. Международные последствия Карибского кризиса.

13. Основные положения доктрины «взаимно гарантированного уничтожения».

14. Участие СССР в международных организациях.

15. Внешняя политика СССР во второй половине 50-ых гг.

16. Внешняя политика СССР в первой половине 60-ых гг.

17. Политика разрядки: сущность и основные направления.

18. Причины возврата к «холодной войне» в конце 70-ых – начале 80-ых гг.

19. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе: принципы, цели, параметры деятельности (Хельсинки – 1975 г.).

20. Советско-американские соглашения: ОСВ-1, ОСВ-2.

21. Позиция СССР в отношении Чехословацкого кризиса 1968 г.

22. Концепция «стратегического паритета».

23. Позиция СССР в отношении Суэцкого кризиса.

24. Становление «треугольника отношений» СССР-США-КНР.

25. Международно-политические последствия кризиса в СССР и распада ОВД.

26. Концепция «нового мышления» во внешнеполитической стратегии СССР.

27. Введение советских войск в Афганистан и изменение международной ситуации.

28. Причины изменения внешнеполитических ресурсов Советского Союза в первой половине 80-х гг.

29. Отношения России с арабскими странами.

30. Проблема «северных территорий» и отношения России и Японии.

31. Отношения России с двумя корейскими государствами.

32. Отношения России с государствами Балтии.

33. Влияние исторического наследия прошлого на отношения России и Польши в последнее десятилетие.

34. Особенности отношений России со странами Балканского полуострова.

35. Современное состояние отношений России с Чехией, Словакией, Венгрией.

36. Роль СНГ в международных отношениях постсоветских республик.

37. Основные проблемы в отношениях России с постсоветскими республиками.

38. Отношения России и НАТО.

39. Отношения России и Евросоюза.

40. Развитие российско-американских отношений в 90-ые гг.

41. Российско-американские отношения с 2000 г.

42. Международные отношения России в Азиатско-Тихоокеанском регионе.

43. Отношения между СССР, Россией и КНР: от конфронтации к нормализации.

44. Россия в международных отношениях Юго-Восточной Азии.

45. Россия в международных отношениях Южной Азии.

46. Внешняя политика России на Ближнем и Среднем Востоке.

47. Отношения России со странами Африки.

48. Отношения России со странами Латинской Америки и Карибского бассейна.

49. Роль институтов государственной власти в формировании внешней политики современной России.

50. Место России в меняющейся системе международных отношений на рубеже веков.

Критерии оценки знаний

Зачетможет быть сдан по рекомендованным вопросам для подготовки к зачету, если студент:

- посетил более 80 % всех аудиторных занятий;

- выполнил практические задания;

- принимал участие в семинарах, дискуссиях и т.п.

Прием зачета по итогам освоения дисциплины осуществляется в устной форме по билетам (по 2 вопроса в каждом). При этом преподавателю необходимо определить полноту и глубину знания студентом учебного материала, умение логически и кратко изложить его суть, аргументировано отстаивать выдвигаемые положения, способность правильно принимать и быстро находить ответы на поставленные преподавателем вопросы. После ответа на вопросы билета студенту задаются дополнительные (уточняющие) вопросы. Общая продолжительность собеседования с одним студентом может составить до 10 минут.

Подготовка студента по одному вопросу оценивается:

10 балловвыставляется за ответ, демонстрирующий глубокие знания программного материала и умения структурировать важнейшие понятия курса: связывать понятия и факты в нужной логической последовательности; выбирать и строить систему доводов при доказательстве тех или иных теоретических положений; иллюстрировать проблемы развития вопроса примерами; умело использовать при ответе наглядные материалы, схемы, делать обобщения и выводы; владеть технологиями решения важнейших практических задач, включенных в содержание дисциплины.

9 баллов- за ответ, имеющий некоторые неточности и погрешности в определении и структурировании базовых понятий дисциплины при сформированности вышеперечисленных умений.

8 баллов- за ответ в целом на уровне предыдущей оценки, но докладывался недостаточно последовательно, остались не полностью раскрыты отдельные второстепенные моменты, а на дополнительные вопросы в основном получены правильные ответы.

7 баллов- за ответ, показывающий знание материала, но при неполном и не уверенном раскрытии содержания вопроса, неточностях по отдельным непринципиальным моментам; слабой сформированности некоторых вышеперечисленных умений.

6 баллов - за ответ, ориентированный на пересказ одного источника при слабости аналитических умений, поверхности обобщений, на невысоком уровне познавательной самостоятельности.

5 баллов - за ответ, полностью ориентированный на пересказ источника при несформированности умений анализировать и обобщать материал, поверхности технологических знаний.

4 баллов - за ответ, демонстрирующий отдельные, слабо связанные положения программного материала, неумение воспроизвести содержание в нужной логической последовательности.

Менее 4 балловпри отсутствии знаний материала или неправильной трактовке принципиальных положений.

Оценка студента на зачете складывается из суммы баллов за каждый из вопросов билета. Рейтинговая оценка на зачете меньше 20-ти баллов считается неудовлетворительной при любой рейтинговой оценке текущей успеваемости. Критерии оценки ответов на зачете доводятся до сведения студентов в начале семестра и становятся главными критериями оценки качества выполняемых работ по предмету.

«Положительная оценка» студенту ставится, если он усвоил все компетенции, и его рейтинговая оценка по дисциплине, равная сумме его рейтинга в семестре и рейтинга, полученного на зачете, составляет 50-100 баллов.

1.3. Результаты зачета определяютсясуммой рейтинговых баллов, которая соответствует оценкам на экзамене.

«Зачет с суммой баллов отлично» ставится, если студент усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно связывает с задачами и деятельностью государственного и муниципального управления, не затрудняется с ответом при видоизменении задания; свободно справляется с практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать материал, не допускает ошибок. Освоенные компетенции - студент способен к приращению знания посредством изучения опыта конфликтологов в России и других странах, с тенденциями развития мировой конфликтологии. Может разрабатывать социальные программы, снижающие уровень конфликтогенности в социальных сообществах и укрепляющие систему безопасности.

«Зачет с суммой баллов хорошо» ставится, если студент усвоил весь программный материал, грамотно и логически стройно его излагает, связывает с задачами и деятельностью государственного и муниципального управления, не затрудняется с ответом при видоизменении задания; справляется с практическими заданиями; не допускает ошибок. Освоенные компетенции - студент способен к приращению знания посредством изучения опыта конфликтологов в России и других странах, с тенденциями развития мировой конфликтологии. Может разрабатывать социальные программы, снижающие уровень конфликтогенности в социальных сообществах.

«Зачет с суммой баллов удовлетворительно» ставится, если студент в основном усвоил программный материал, может его изложить; справляется с практическими заданиями; не допускает грубых ошибок. Освоенные компетенции - студент способен к приращению знания посредством изучения опыта конфликтологов в России и других странах, с тенденциями развития мировой конфликтологии.

«Незачет» ставится, если студент не знает значительной части компетенций, допускает существенные ошибки, с большим затруднением выполняет практические задания.