Общественная мысль и особенности общественных движений России XIX века. Русская культура XIX в.

Россия в XIX в. создаёт высочайшую культуру. Общеизвестны достижения литературы «золотого века», живописи, архитектуры, музыки, становление русского реализма, многочисленные изобретения и научные открытия. Имена создателей русского литературного языка В.А. Жуковского, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, писателей, поднимавших самые сложные проблемы жизни и смерти человека - Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского, основоположника национальной русской музыкальной школы М.И. Глинки, композиторов «могучей кучки», великих учёных Д.И. Менделеева, открывшего периодический закон химических элементов, А.М. Бутлерова, автора теории химического строения органических веществ и многих других стали предметом гордости России. Для государственных нужд необходимо было, в первую очередь, университетское образование, поэтому в начале правления Александра I были созданы 5 университетов. Кроме того, еще в первой половине XIX в. возникли первые институты, увеличилось количество гимназий, появляются лицеи. Уездные и приходские училища давали простому народу низшее образование. В начале века самодержавие создает преемственность между различными учебными заведениями и дарует университетам автономию, т.е. самостоятельность при решении внутренних дел. Позднее Николай I ликвидирует последнюю, а учебные заведения различного уровня обособляет друг от друга, предназначая для различных сословий. Во второй половине изучаемого века повышается грамотность народа. В 1863 г. была восстановлена университетская автономия, но Александр III проводит ряд контрреформ и в сфере образования.

Правление Александра I интересно проектами коренного преобразования России. М.М. Сперанский составил проект дарования всем податным сословиям гражданских прав, а дворянам - политических. Его проект предусматривал также создание двухпалатного законодательного органа, верхняя палата которого назначалась царем, а нижняя палата - избиралась. Главным противником данных идей стал Н.М. Карамзин. Сейчас основные идеи М.М. Сперанского, напротив, обычно превозносятся. Однако, мысль о наделении одного сословия политическими правами таила в себе огромную опасность. Законодательный орган, если бы он был создан в те времена, с неизбежностью превратился бы в дворянский орган, может быть, с относительно небольшой «примесью» представителей от высшего духовенства и богатейшего купечества. Разумеется, в России появились бы элементы гражданского общества, но из самодержавной страны она превратилась бы в олигархию, как об этом и писал Н.М. Карамзин. В 1818 г., по указанию царя, его ближайший соратник Н.Н. Новосильцев подготовил более умеренную, чем проект М.М. Сперанского, «Уставную грамоту», но и она не была воплощена в жизнь.

14 декабря 1825 г. радикальное крыло дворянства предпринимает неудачную попытку совершить переворот. Декабристы оставили две программы переустройства страны. Оба они были едины в вопросе отмены крепостного права и наделения всех гражданскими и политическими правами. Н. Муравьев предполагал освободить крестьян и дать каждой семье по две десятины земли. Монархия, согласно его проекту, сохранялась, но монарх имел скромные полномочия. Избирательное право предоставлялось при наличии требований, обусловленных образовательным и имущественным цензом. Россия у него становилась федеративным государством. В «Русской Правде» П.И. Пестеля Россия провозглашалась республикой. Он устанавливал всеобщее избирательное право для мужчин, и освобождение крестьян с землёй без выкупа. Половину земель он передавал в частную собственность, а другая половина обобществлялась и передавалась гражданам в пользование. При этом она делилась на наделы, исходя из количества всех жителей страны. Россия у него объявлялась унитарным государством.

Для 30-40-х гг. характерны споры западников, в частности, Т.Н. Грановского и В.Г. Белинского, и славянофилов. Первые верили, что Россия идёт по тому же пути, что и Европа, другие же настаивали на её самобытности, жёстко критикуя Петра Великого за крайности европеизации страны. С 60-х гг. развивается революционный лагерь. Для него был характерен нигилизм и постепенный переход на путь террора. Организация «Народная воля», которую, видимо, можно считать первой в истории России политической партией, 1 марта 1881 г. после многочисленных неудачных попыток убивает Александра II. После этого она была разгромлена. Следует отметить, что революционеры, судя по всему, были немногочисленны и не влияли на массу народа, который по-прежнему был настроен монархически. Однако, они постепенно смогли переломить общественное мнение в некрестьянских слоях населения России. Служить не только государю, но и державе для очень многих представителей так называемого «образованного общества» в конце XIX в. становится позорным. Идеологом крайних направлений в данном лагере был С.Г. Нечаев. В своём «Катехизисе революционера» он выдвигает идею о том, что революционер не связан никакими моральными нормами и запретами, он не имеет права на колебания, жалость и, тем более, личные интересы.

Выводы.

Россия в XIX в. создаёт высочайшую культуру. Общеизвестны достижения литературы «золотого века», живописи, архитектуры, музыки, становление русского реализма, многочисленные изобретения и научные открытия. Создаётся литературный русский язык, имел место «золотой век» русской литературы. В области образования самодержавие колебалось между либерализмом и сословным образованием.Правление Александра I интересно проектами коренного преобразования России. М.М. Сперанский составил проект дарования всем податным сословиям гражданских прав, а дворянам - политических. Однако, мысль о наделении одного сословия политическими правами таила в себе огромную опасность. Законодательный орган, если бы он был создан в те времена, с неизбежностью превратился бы в дворянский орган. 14 декабря 1825 г. радикальное крыло дворянства предпринимает неудачную попытку совершить переворот. Декабристы оставили две программы переустройства страны. Обе они были едины в вопросе отмены крепостного права и наделения всех гражданскими и политическими правами. Для 30-40-х гг. характерны споры западников и славянофилов. С 60-х гг. развивается революционный лагерь. Идеологом крайних направлений в данном лагере был С.Г. Нечаев. Его идейными последователями можно, видимо, считать большевиков.

Заключение.

В изучаемое время начинают проявляться первые симптомы кризиса феодально-крепостнической системы. В 30-40-х гг. XIX в. в России начинается промышленный переворот, завершившийся в 70-80-х гг. Этот процесс представляет собой замену ручного труда машинным производством, иными словами, переход от мануфактур к фабрикам и заводам. В исследуемое время государственной властью было проведено несколько серьёзных реформ, но основное зло - крепостное право – по-прежнему сохранялось. В конечном итоге, оно привело к угрожающему отставанию России от передовых стран Запада. В XIX в. Россия вела многочисленные войны, некоторые из которых были очень тяжёлыми. Наибольшее значение имели войны с Наполеоном. Всемирно-историческое значение последних заключается в том, что наша страна второй раз в своей истории разгромила государство, уже близкое ко всеобщему господству. Европа была освобождена от наполеоновского ига. В 60-70-е гг. XIX в. был произведен целый ряд серьёзных преобразований, получивших название «великих реформ». Было освобождено крестьянство, радикально перестроена судебная система страны, созданы органы местного самоуправления и всесословная армия на принципе всеобщей воинской обязанности. Позднее правительство перешло на более консервативный курс, проведя ряд контрреформ. Несмотря на это, все вышерассмотренные преобразования имели огромное положительное значение для России. Однако, цена данных успехов была велика. Крестьян угнетало малоземелье, многие из них нищали. Россия в XIX в. создаёт высочайшую культуру. Общеизвестны достижения литературы «золотого века», живописи, архитектуры, музыки, становление русского реализма, многочисленные изобретения и научные открытия. Создаётся литературный русский язык, имел место «золотой век» русской литературы. В области образования самодержавие колебалось между либерализмом и сословным образованием.С 60-х гг. развивается революционный лагерь. Идеологом крайних направлений в данном лагере был С.Г. Нечаев.

Вопросы для самопроверки

1.Каково значение реформ первой половины XIX в.?

2.В чем роль кодификации права М.М. Сперанским для истории отечественной правовой мысли?

3.Была ли объективная опасность для страны в предложенных М.М. Сперанским радикальных реформах верховной власти?

4. Что такое «серебряный и золотой монометаллизм»?

5. Почему самодержавие в середине XIX в. уже смогло отменить крепостное право, не дав дворянам похоронить реформу?

6. Расскажите о главных документах судебной реформы 1864 г.

7. Как вы думаете, почему самодержавие ограничило компетенцию земских и городских органов решением местных дел?

8. Можно ли согласиться с теми историками, которые считают, что к концу XIX в. Россия исчерпала потенциал крестьянской реформы 1861 г.?

Литература

Основная:

1. Карпачёв С.П. История России. М., 2011. (электронный ресурс - электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online» www.biblioclub.ru).

2. Кривошее Ю.В. и др. История России. М., 2011. (электронный ресурс - электронно-библиотечная система «Университетская библиотека online» www.biblioclub.ru)

3. Куликов В.И. История государственного управления в России. – М., 2003.

4. Щепетов В.И. История государственного и муниципального управления в России. М., 2004.

Дополнительная:

1. Акульшин П.В., Вяземский П.А. Власть и общество в дореформенной России. – М.: Памятники исторической мысли, 2001. – 234 с.

2. Боханов А.Н. Император Александр III. – М.: Русское слово, 2001. – 512 с.

3. Будницкий О.В. Терроризм в российском освободительном движении: Идеология, этика, психология. – М.: РОССПЭН, 2000. – 398 с.

4. Валуев Б.П. Споры о судьбах России: Н.Я. Данилевский и его книга «Россия и Европа». – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 278 с.

5. Высшие и центральные государственные учреждения России. 1801-1917: В 4 т. – Т.1.– СПб.: Наука, 2000. – 302 с.; Т.2. – СПб.: Наука, 2000. – 260 с.

6. Дегоев В.В. Большая игра на Кавказе: История и современность: Статьи, очерки, эссе. – М.: Русская панорама, 2001. – 448 с.

7. Земский феномен/ Ред. И. Новикова. – Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2001. – 200 с.

8. История России: XIX век: Учебник для студентов вузов: В 2 т. – Ч. 1-2/ Ред. В.Г. Тюкавкин. – М.: Владос, 2001. – 256 с.; 352 с.

9. Очерки русской культуры XIX века: В 6 т. – Т. 2. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 480 с.; Т. 3. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 640 с.

10. Яковкина Н.И. История русской культуры. XIX век: Учебное пособие для вузов. – СПб.: Лань, 2000. – 573 с.