Практичне заняття 3. Прийоми усного мовлення

Ораторське мистецтво, яке включає в себе: уміння написання виступу, використання візуальних засобів, вміння представити виступ.

Особисті види виступів (прес-конференції, ведення зборів, прийом для преси, інтерв’ю).

Ділове спілкування, його види та особливості.

Вплив стереотипів і міфів, криз і слухів на репутацію особливості чи компаній.

Роль невербальної комунікації як доповнення до усного мовлення.

Підготовка виступу фахівцем ПР

Етика мовної комунікації.

Практичні завдання та вправи:

1.Використовуючи літературу виявіть такі свої здібності — рівень розвитку навичок читання, вміння слухати, стиль спілкування.

Проаналізуйте перелічені нижче характеристики поганого та хорошого слухача, запишіть їх в наступну таблицю

2.: Хороший слухач

Поганий слухач

економить час, слухаючи раціонально;

— отримує як вербальну, так і невербальну інформацію;

— розглядає саму тему як нудну та нецікаву;

— вважає, що збереже композицію виступу в голові;

— працює, щоб покращити комунікативні навички;

— витрачає час на обдумування сторонніх тем;

— не хоче концентруватись на складних моментах;

— допомагає оратору;

— внутрішнє реагує на будь-який емоційний вираз;

зосереджений і терплячий, не перебиває оратора;

— запобігає непотрібній незгоді, непорозумінню та повторенням;

— розслаблюється, дозволяючи собі відволікатись;

— бачить, відчуває і чує;

— уловлює голі факти і не розуміє головної ідеї;

— терплячий до ідей, що не співпадають з його власними;

— вважає нудним уважно слухати;

— відгукується на критику оратора;

— старається осмислити те, що не зрозуміле;

— здатний абстрагуватися від візуальних і емоційних факторів;

— занадто збуджений і часто відволікається;

3.Складіть анотацію та реферат-резюме однієї з книг, запропонованих до даного семінарського заняття.

4. Підготуйте конспект інформаційної (агітаційної, вітальної) промови. Виступіть з ним перед студентами групи.

5. Використовуючи наступну форму, оцініть промову, з якою виступав студент групи

Форми для оцінки промови

Критерії оцінки	Форми оцінки**	Зауваження
Наскільки цікава тема доповіді (виступу) перед слухачами?
Зацікавив слухачів виступ? Наскільки він ясний, довгий чи короткий?
Чи доцільний план виступу (його логіка, послідовність викладу проблем, фактів, думок)? Наскільки він простий та продуманий?
Чи все, що викладається, відповідає темі? Викликає інтерес слухачів? Має конкретний характер? Досягає мети?
Наскільки зрозумілий та вражаючий висновок?
Оцініть виголошування з точки зору використання невербальних засобів: поза (чи правильна, зручна) жести (які саме, їх кількість) рухи тіла звучність, швидкість мовлення артикуляція вимова використання наочних засобів зовнішній вигляд наскільки оратор ―прив’язаний‖ до тексту доповіді

** Форма оцінки може бути у вигляді 5 бальної системи, знаків ―+‖ та ―–‖ тощо.

8. Перебудуйте речення таким чином, щоб досяглася миттєвість засвоєння головного змісту:

— ―Дикенс, Сократ, Дрейк, Лінкольн, Генрих VІІІ — всі вони носили бороди‖

— В минулому році Гаррі Сміт піднявся на Маттерхорн переплив Геллеспонт, пересік Сахару, пробіг від Лондона до Брайтона, пройшов у каное через Ніагарський водоспад, і все це він робив із зав’язаними очима і з одною рукою, прив’язаною за спиною‖.

—Щоб ні говорив керуючий роботами проте, якщо правильний фінансовий проект і дослідження ринку говорять на нашу користь, то в крайньому разі на основні товари можна не роздумуючи збільшити бюджет‖.

Література: 12,21,23,26,33,40,41,47,61,66,67

Змістовний модуль 4. Особливості функціонування звязків з громадськістю в різних сферах суспільного життя