Образование и наука в 1920-е гг.
Политика белорусизации и её результаты. Развитие науки и образования, литературы и искусства в 1920 – 1930 –е гг.
В 1923г. были определены конкретные задачи в области национальной политики: формирование органов власти в национальных республиках из местных деятелей (коренизация), использование родного языка вот всех государственных органах и учреждениях, организация национальных воинских частей. Национальные отношения в БССР имели свои особенности, что осложняло проведение в республике белорусизации:
· по переписи 1926г. многонациональное меньшинство (евреи, русские, литовцы, немцы, татары и т.д.) составляли 1/5 населения, а большинство относилось к белорусской нации. Но город был русскоязычным, а деревня – белорусскоязычной;
· в государственных, партийных, хозяйственных органах доля белорусов не достигала и половины.
Белорусизация – политика национально-государственного и национально-культурного строительства в БССР. Проводилась КП(б)Б с 1924г. до конца 1920-х гг. Предусматривала комплекс мероприятий по возрождению белорусской культуры, школы, языка.
Предпосылки белорусизации:
· быстрое развитие хозяйства в условиях НЭП;
· укрупнение территории БССР;
· политическая амнистия 1923 г. (прощение вины) белорусским политическим деятелям и деятелям культуры, которые не принимали участия в вооруженной борьбе против Советской власти. Многие из них вернулись из-за границы. Часть деятелей БНР признали Советскую Беларусь.
Центральное место в политике белорусизации занимало развитие белорусского языка и расширение сферы его использования. На территории Беларуси равноправными признавались 4 языка: белорусский, русский, еврейский и польский. Белорусский язык стал официальным языком в работе государственных, партийных, хозяйственных органов, в частях Красной Армии на территории Беларуси. Делопроизводство переводилось на белорусский язык.
Важным направлением являлось повышение роли лиц коренной национальности в общественно-политической жизни республики. Ставилась задача выдвижения работников по их деловым качествам, знанию условий Беларуси, совершенному владению языком.
Развивалась белорусская литература: Я.Колас «Новая земля», «Сымон-музыка», «Трясина – Дрыгва», Я.Купала, М.Лыньков «Миколка – паровоз», Я.Мавр «Полесские Робинзоны». Созданы литературные объединения «Маладняк», «Полымя», «Узвышша», «Наш час».
Развивался белорусский театр: Первый Белорусский государственный театр (БГТ -1, Минск, 1920г, Е.Мирович), Второй Белорусский государственный театр (БГТ -2, Витебск, 1926г.). В 1926-1932гг. действовал Белорусский государственный передвижной театр под руководством В.Голубка (на его основе создан БГТ -3 в Гомеле).
Происходило становление белорусского кино. В 1926г. был создан первый белорусский фильм «Лесная быль» (реж. Ю.Тарич) по мотивам повести М.Чарота «Свинопас». В 1928г. в Лениграде открылась киностудия «Советская Беларусь».
В конце 1920-х гг. проведение политики белорусизации было приостановлено, т.к. произошло изменение политического курса руководства СССР во главе с И.Сталиным.
Однако благодаря проведению данной политики получила начало научно-исследовательское изучение Беларуси, развивался белорусский язык. Белорусизация способствовала укреплению национального самосознания белорусов.
Образование и наука в 1920-е гг.
Задачи хозяйственного и культурного строительства требовали всеобщей грамотности.
В БССР была создана Республиканская чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности. В городах и деревнях организовывались пункты ликбеза.
В 1926г. в БССР оформилось общество «Долой безграмотность». Его председателем был избран А.Червяков. По инициативе комсомола проводились месячники «За грамотность», культпоходы, в ходе которых шло обучение грамоте, проходили городские смотры школ и пунктов по ликвидации безграмотности.
К середине 1920-х гг. в БССР была создана система народного образования:
1. дошкольные учреждения;
2. 4-хлетняя трудовая школа;
3. 7-милетняя трудовая политехническая школа;
4. школы крестьянской молодежи (ШКМ), школы фабрично-заводского обучения (ФЗО), профессиональные школы (профшколы);
5. рабочие факультеты;
6. техникумы;
7. высшие учебные заведения.
Но в системе образования существовали недостатки:
· отсутствовала средняя школа (создана только в 1932г.), что создавало разрыв между образовательной 7-милетней школой и высшей школой;
· отсутствовала связь и преемственность между 4-хлетней школой и профессионально-техническими заведениями;
· не была создана единая школа для города и деревни;
В 1926г. было принято постановление «О введении всеобщего обязательного обучения детей от 8 до 11 лет». В результате к 1930г. 91% детей в возрасте 8 лет учились в начальных школах. БССР первой из союзных республик осуществила всеобщее обязательное обучение детей 8-летнего возраста.
Успешно развивались средние специальные и профессиональные учебные заведения.
Подготовка специалистов осуществлялась в высших учебных заведениях. В 1925г. работало 4 ВУЗа. Главным ВУЗом БССР стал Белорусский государственный университет – БГУ (открыт в 1921г, первый ректор – В.Пичета). В 1925г. была создана Белорусская государственная академия хозяйства.
В 1922г. был открыт Институт белорусской культуры (Инбелкульт), преобразованный в 1929г. в Белорусскую академию наук. Ее возглавил В.Игнатовский. Первыми академиками стали Я.Колас. Я.Купала, Д.Жилунович. Была организована научно-исследовательская деятельность по изучению Беларуси. Один из организаторов Инбелкульта и АН БССР В.Пичета опубликовал более 150 работ по истории Беларуси. Наиболее крупные научные труды М.Довнар-Запольского посвящены социально-экономической истории Беларуси и Литвы. Основатель белорусского языкознания Е.Карский создал капитальный 3-хтомный труд «Белорусы». Одним из основателей белорусского искусствоведения Н.Щекотихин много внимания уделял изучению творчества белорусских художников И.Ахремчика, В. Волкова, В.Кудревича, М.Филипповича.
Об успехах белорусской живописи свидетельствуют произведения В.Волкова «Молотобоец», «К.Калиновский», «Партизаны», М.Филипповича«Битва на Немиге», «Восстание К.Калиновского», пейзажи В.Кудревича «Утро весны», «Над Свислочью», «На Соже». В конце 1920- 1930 е гг. белорусские художники создали: И.Ахремчик («Подписание Манифеста о создании БССР», «Вступление Красной Армии в Минск»), В.Кудревич («БелГРЭС», «Электростанция над Двиной», «Баржи на Соже»), И.Давидович («Хоровод», «Курловский расстрел») создали ряд произведений, посвященных борьбе за власть Советов и социалистическому строительству.