Роли ребенка и подростка в основном связаны

· с семь­ей (сын/дочь, брат/сестра, внук/внучка),

· школой (уче­ник/ученица),

· различными формами досуговой деятельно­сти (участник спортивной секции, кружка по интересам).

· в дальнейшем при сохранении прежних социальных пози­ций (сын/дочь, брат/сестра и т. п.) появляются новые: ра­ботник, студент, семьянин (супруг, родитель) и др.

основные роли.

Работнuк.

Нынешняя социально-экономическая ситуа­ция с точки зрения профессионального самоопределения себя в сфере бизнеса и индивидуального предпринимательства, где труд работников оплачивается, как правило, выше, чем в государственном секторе. С другой стороны, изменивши­еся приоритеты государства в сфере трудовых. Отношений (отказ от принципа всеобще занятости), приватизация собственности, развитие предприятий с различной формой собственности сформировали новые принципы трудовых от­ношений - рынок труда. Это выразилось в новых крите­риях спроса на рабочую силу, в конкурсных и контракт­ных условиях найма работников, а также в возникновении и законодательном закреплении безработицы.

Снижение возраста паспортизации с 16 до 14 лет – это ответ на стихийное развитие подросткового рынка труда. Российское законодательство предусматривает возможность устройства на работу с 15-летнего возраста. При этом для работников, не достигших 18 лет, вводятся различные льго­ты на производстве:

· запрещается использовать их труд на тяжелых работах с опасными и вредными условиями тру­да,

· запрещается использовать их труд в тех видах деятельности, которые могут при­чинить вред нравственному развитию (в игорном бизнесе, ночных клубах, производстве, перевозке, продаже спирт­ных напитков).

· Закон запрещает привлекать несовершенно­летних к ночным сверхурочным работам,

· Устанавливает ежегодный оплачиваемый отпуск длительностью не менее 31 дня в удобное для них время.

· Государство закрепляет в законе норму, обязывающую работодателя принимать на работу выпускников. школ и профучилищ, а также некото­рые категории лиц моложе 18 лет в счет квоты, устанавли­ваемой региональными и местными органами власти.

Студент.

Значительная часть молодежи - это учащи­еся и студенты. Часто при выборе среднего специального или высшего учебного заведения в первую очередь имеет значение престиж данного учебного заведения и будущей профессии, а также множество факторов социально-эконо­мического характера. Многие молодые люди ориентируют­ся в первую очередь на привлекательные особенности сту­денческой жизни. Отсутствие ежедневного контроля зна­ний со стороны преподавателей и определенная степень свободы посещения занятий требуют от студента большей, чем от школьника, ответственности, самостоятельности, и самоконтроля.

К тому же ситуация в обществе, постепенное превра­щение его в общество конкуренции предъявляют требова­ния к некоторым качествам, которые сегодня являются ед­ва ли не главным фактором успеха в жизни:

· - во-первых, более высокому уровню образования;

· - во-вторых, готовности к смене характера деятель­ности в соответствии с требованиями рынка. В кон­це 1990-х гг. только 51,2% молодежи работали по полу­ченной специальности, из остальных половина сменила ее после опыта работы по своей основной профессии, а поло­вина вообще никогда по ней не работала, сразу начав ос­ваивать другую специальность;

· - в-третьих, овладению знаниями, навыками и умени­ями, которые' высоко ценятся на современном рынке труда(ра90та на компьютере, общение на иностранных языках, умение водить автомобиль). Важным также является тот факт, что молодежь весьма активно приобретает эти навыки (каждый четвертый молодой россиянин в настоящее время ос­ваивает компьютер и учит иностранный язык, каждый седь­мой приобретает навыки вождения транспортных средств).

Поэтому молодежи следует активно овладевать знаниями и умениями, необхо­димыми для успешной самореализации (заниматься само­образованием, посещать различные курсы и т. п.).

Семьянин.

В этом возрасте у молодых людей сущест­вуют приблизительно равные шансы: остаться жить в ро­дительской семье или начать самостоятельную жизнь. Со временем молодые люди становятся менее зависимыми от родителей в финансовом отношении, вступают в новые социальные отношения, при обретая большую самостоятель­ность и ответственность. Многие берут на себя заботу о по­жилых родственниках, оказывают финансовую поддержку своим родителям и, конечно же, сами создают семью.

В настоящее время усиливается тенденция к пониже­нию брачного и репродуктивного возраста. Такую ситуа­цию трудно назвать оптимальной, потому что раннее вступ­ление в брак и рождение ребенка «тормозят» образователь­ный и профессиональный рост молодежи, увеличивают долю тех, кто нуждается в социальной помощи со стороны государства и общественных организаций.

Кроме того, ребенок требует любви, заботы, но моло­дые родители (нередко совмещая работу и учебу) не всегда имеют возможность уделять ребенку все свое внимание. Им приходится решать другие не менее важные вопросы, свя­занные с получением образования, выбором профессии, по­иском первой работы, созданием нормальных бытовых ус­ловий. Забота о семье и детях требует ответственности, раз­вития чувства долга.

Гражданин.

В детские и ранние юношеские годы ребе­нок формирует свои первоначальные политические взгляды и образцы политического поведения. В старших классах школы, в вузе в зависимости от установок личности одна из существующих систем политических норм и ценностей становится для молодого человека наиболее значимой и преобразуется в его внутренний мир. Этот период связан с расширением самостоятельного политического опыта чело­века, его умением вырабатывать индивидуальные политиче­ские суждения, перерабатывать информацию, формировать позиции и следовать своим социальным ролям.

С приобре­тением всей полноты гражданских прав он получает воз­можность активной социальной деятельности, принять уча­стие в выборах, в работе государственных органов и обще­ственных организаций. Это процесс становления человека как гражданина, полноценного субъекта политики.

Молодежь такова, какой ее воспитало общество.

Она об­ладает здравым смыслом, намерением получить качествен­ное образование, желанием трудиться за хорошее вознаг­раждение.

В отличие от старших поколений молодые люди не испытывают страх перед рыночными преобразованиями в экономике, демонстрируют приверженность традиционным ценностям семейной жизни, материальному преуспеванию. -

Общество и его властные структуры должны ориенти­роваться на создание таких рабочих мест, которые обеспе­чивали бы молодежи возможность самостоятельно зараба­тывать на достойную жизнь.