Учебные задания и упражнения. 1. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы

1. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. Какие явления в предыдущем развитии страны, по мнению М. С. Горбачёва, свидетельствуют о кризисе системы? Какой смысл вкладывался автором в понятие «перестройка»?

Из доклада М. С. Горбачева
на Пленуме ЦК КПСС 27 января 1987 года

«Возьмем материальное производство. Темпы прироста национального дохода за последние три пятилетки уменьшились более чем вдвое. Планы по большинству показателей с начала 70-х годов не выполнялись. Экономика в целом стала маловосприимчивой к нововведениям, неповоротливой, качество значительной части продукции перестало соответствовать современным требованиям, обострились диспропорции в производстве.

Пагубное влияние на нравственную атмосферу в обществе оказывали факты пренебрежительного отношения к законам, очковтирательство и взятничество, поощрение угодничества и славословия. Подлинная забота о людях, условиях их жизни и труда, социальном самочувствии нередко подменялась политическими заигрываниями — массовой раздачей наград, званий, премий. Складывалась обстановка всепрощения, снижалась требовательность, дисциплина, ответственность. Серьезные недостатки в идейно-политическом воспитают во многих случаях прикрывались проведением парадных мероприятий и кампаний, празднованием многочисленных юбилеев и в центре, и на местах. Мир повседневных реальностей и мир показного благополучия все больше расходились друг с другом.

…Перестройка — это решительное преодоление застойных процессов, слом механизма торможения, создание надежного и эффективного механизма ускорения социально-экономического развития "советского общества. Главный замысел нашей стратегии — соединить достижения научно-технической революции с плановой экономикой и привести в действие весь потенциал социализма»[56].

2. Прочитайте отрывок из книги М. С. Горбачёва «Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира» и ответьте на вопросы. Какие направления реформирования политической системы предлагаются автором? Для чего предлагалось активизировать деятельность Советов? Насколько удачной была политическая реформа? Каковы её итоги?

«Сейчас, на этапе перестройки, в условиях развертывания демократии, по - новому встали вопросы сочетания политического руководства партии с ролью государственных органов, профсоюзов, других общественных организаций.

Возьмите наши Советы. Перестройка потребовала со всей серьезностью разобраться и определить их место в начатых преобразованиях. Ни о какой настоящей демократизации общества не может быть и речи, если не включить в этот процесс Советы, если не осуществить новаторские перемены в их собственном положении и деятельности.

Советы в России – это уникальное явление в мировой политической истории. Они – плод непосредственного творчества трудового народа …

Однако с возникновением административно-командной системы управления Советы были как бы потеснены. Немало вопросов решалось помимо них, без их участия. А то и просто оставались без решения, разрастаясь в проблемы. Это сказалось на авторитете Советов. С этого момента и началось торможение в развитии социалистической демократии.

Нечего греха таить, в этих условиях и многие хозяйственные руководители без должного уважения стали относиться к законным требованиям и рекомендациям Советов …

Теперь мы хорошо видим, что в результате широкого распространения административно-нажимных методов руководства и управления, когда во многих сферах общественной и государственной работы возобладали бюрократические подходы, мы далеко еще не использовали потенциал Советов на благо народа. В условиях ослабления роли Советов возник феномен, который мы называем подменой функций и деятельности органов государственных и административных партийными органами»[57].

3. Политолог Игорь Бунин следующим образом оценил период правления М. С. Горбачёва: «Восприятие Горбачева в России и на Западе существенно отличается. Если на Западе его рассматривают как национального героя и освободителя, то в глазах бывших советских людей Горбачев это человек, принесший не свободу, а хаос». Как Вы можете объяснить настолько противоположные оценки? Свой ответ подтвердите конкретными историческими фактами. Подготовьте письменное сообщение на тему «М. С. Горбачёв: человек и политик».

4. Выступая на партийном пленуме в 1987 году, Михаил Горбачев сказал: «У нас не должно быть зон, закрытых для критики. Народу нужна вся правда... Нам как никогда нужно сейчас побольше света, чтобы партия и народ знали все, чтобы у нас не было темных углов, где бы опять завелась плесень». Какой процесс таким образом охарактеризовал Генеральный Секретарь ЦК КПСС? Почему именно данный процесс в конечном итоге обусловил необратимость перемен? Каковы его итоги?

5. Заполните таблицу.

Политические партии СССР – России в конце 1980 – 90 –х гг.

Идейные направления	Названия политических партий
Коммунистические
Социалистические
Либеральные
Национальные
Монархические

6. Прочитайте приведённые ниже оценки событий 19 – 21 августа 1991 года и ответьте на вопросы. Какая из точек зрения на указанные события кажется Вам наиболее адекватной? Действия ГКЧП – это путч или попытка спасти страну? Свой ответ аргументитуйте.

Указ Президента РСФСР Б. Н. Ельцина в связи с заявлением Государственного Комитета по чрезвычайному положению 19 августа 1991 года.

«В связи с действиями группы лиц, объявивших себя Государственным комитетом по чрезвычайному положению, постановляю:

1. Считать объявление Комитета антиконституционным и квалифицировать действия его организаторов как государственный переворот, являющийся ничем иным как государственным преступлением.

2. Все решения, принимаемые от имени так называемого комитета по чрезвычайному положению, считать незаконными и не имеющими силы

на территории РСФСР. На территории Российской Федерации действуют

законно избранная власть в лице Президента, Верховного Совета и Председателя Совета Министров РСФСР, всех государственных и местных

органов власти и управления РСФСР.

3. Действия должностных лиц, исполняющих решения указанного комитета, подпадают под действия уголовного кодекса РСФСР и подлежат преследованию по закону»[58].

«Уже давно спорят, а что же такое было ГКЧП: путч, заговор или переворот? Давайте определимся. Если это был заговор, то где вы видели, чтобы заговорщики ехали к тому, против кого они сговариваются? Если это был бы путч, то это означало бы ломку всей системы государственной. А все было сохранено: и Верховный Совет СССР, и правительство, и все остальное. Значит, это не путч. А может, это переворот? Но где вы видели переворот в защиту того строя, который существует? Признать это переворотом даже при большой фантазии невозможно.

Это была плохо организованная попытка людей поехать к руководителю страны и договориться с ним о том, что нельзя подписывать договор, который разрушает Союз, и что он должен вмешаться. Там были Болдин, Шенин, Крючков, Варенников и Плеханов. Всем им Горбачев пожал руки – и они разъехались. Это надо знать людям, это была отчаянная, но плохо организованная попытка группы руководителей страны спасти Союз, попытка людей, веривших, что их поддержит президент, что он отложит подписание проекта союзного договора, который означал юридическое оформление разрушения советской страны»[59].

А. Лукьянов – председатель Верховного Совета СССР 1990 – 1991 гг.

7. Докажите или опровергните следующие тезисы:

1. Распад СССР невозможно было предотвратить, он был логическим завершением политики перестройки, и выход из создавшегося тупика был только один.

2. Распад СССР страны можно было предотвратить, если бы М. С. Горбачёв проявил больше политической силы и воли, так как проведённый в 1991 г референдум по вопросу о сохранении СССР поддержало 76% населения страны.

8. Прочитайте приведённые ниже оценки распада СССР и ответьте на вопросы. Какие последствия распада СССР выделяют авторы высказываний? Какая из оценок представляется Вам наиболее адекватной? К каким последствиям (геополитическим, экономическим, социальным, культурным), на Ваш взгляд, привёл распад СССР?

Развал Советского Союза был величайшей геополитической катастрофой 20 века, в первую очередь, из-за разрушения существовавшей системы биполярного мира. Многие надеялись, что окончание «холодной войны» станет избавлением от больших военных расходов, а высвободившиеся ресурсы будут направлены на решение глобальных задач — продовольственных, энергетических, экологических и других. Но эти ожидания не оправдались. На смену «холодной войне» пришла еще более ожесточенная борьба за энергоресурсы. По сути, начался новый передел мира. В ход идут любые средства, вплоть до оккупации независимых государств

А. Г. Лукашенко

Короче говоря, Россия, являвшаяся до недавнего времени созидателем великой территориальной державы и лидером идеологического блока государств‑сателлитов, территория которых простиралась до самого центра Европы и даже одно время до Южно‑Китайского моря, превратилась в обеспокоенное национальное государство, не имеющее свободного географического доступа к внешнему миру и потенциально уязвимое перед лицом ослабляющих его конфликтов с соседями на западном, южном и восточном флангах. Только непригодные для жизни и недосягаемые северные просторы, почти постоянно скованные льдом и покрытые снегом, представляются безопасными в геополитическом плане.

Збигнев Бжезинский

Прежде всего, следует признать, что крушение Советского Союза было крупнейшей геополитической катастрофой века. Для российского же народа оно стало настоящей драмой. Десятки миллионов наших сограждан и соотечественников оказались за пределами российской территории. Эпидемия распада к тому же перекинулась на саму Россию.

В. В. Путин

Но все-таки не стоит забывать, что в последние годы в СССР людям жилось очень тяжело. И материально, и духовно. Все сейчас как-то забыли, что такое пустые прилавки. Забыли, каково это — бояться высказать собственные мысли, идущие вразрез с «генеральной линией партии». А забывать это ни в коем случае нельзя.

Б. Н. Ельцин

Беловежский сговор трех президентов — величайшее преступление против народов Советского Союза и стабильности во всем мире. Это был политический цинизм высшей степени. Но эта тройка — Ельцин, Кравчук и Шушкевич — ради своих непомерных амбиций, ради сохранения президентских постов растащила страну на кусочки, а безвольный и к тому времени уже ставший бесполезным президент СССР Горбачев своим бездействием способствовал такому развитию событий.

Г. А. Зюганов

Задачей авторов Беловежского соглашения было не валить Советский Союз, а придать этому уже объективному процессу цивилизованный характер, чтобы под завалами не погибли миллионы людей, чтобы не пролилась кровь. Что мы и сделали.

Л. М. Кравчук

9. Напишите эссе на тему: «Распад СССР: закономерное явление или историческая случайность?»

10. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. Отрывок, из какой антикризисной программы приведён ниже? Кто её авторы? Каковы её основные положения? Какие ещё антикризисные программы были разработаны в этот период? В чём их отличие от указанной программы?

«Теоретической и идеологической основой реформы на этом этапе была "концепция совершенствования". Она опиралась на признание жизненной силы сложившихся принципов хозяйствования, резко отвергая методы и механизмы этического осуществления. За таким подходом стояло массовое общественное мнение, которое, как правило, не шло дальше требований наведения сигарного порядка, расшивки узких мест в экономике, расширения прав приятии и их трудовых коллективов, борьбы с бюрократизмом.

В нем ставилась задача в течение ближайших 2-3 лет провести работу по совершенствованию ценообразования, крупномасштабной перестройке системы материально-технического обеспечения и финансово-кредитного механизма, осуществить изменение организационных структур, на новых основах и принципах сформировать сам пятилетний план.
Когда в результате этих мер экономика будет в полной мере переведена на рельсы нового хозяйственного механизма, центр тяжести сместится к обеспечению слаженности всех его звеньев и элементов. Это и будет, как мыслилось тогда, важнейшей задачей второго этапа»[60].

11. Заполните таблицу.

Мероприятия и этапы экономической реформы 1985-1991 гг.

Этапы	Мероприятия
1985- первая половина 1987 гг.
Вторая половина 1987 – первая половина 1989 гг.
Вторая половина 1989 – 1991 гг.

12. Проанализируйте приведённые ниже данные и ответьте на вопросы. О каких тенденциях в экономической жизни свидетельствуют эти данные? В чём Вы видите причины значительного роста зарплат рабочих и служащих в 1985 – 1991 гг.? К каким последствиям привело снижение объёмов производства основных видов пищевой продукции в 1989 – 1991 гг.? О чём свидетельствует снижение темпов промышленного производства?

Среднемесячная заработная плата рабочих и служащих, занятых в народном хозяйстве, составила[61]:

В 1985 г. – 190 руб. В 1989 г. – 240 руб.

В 1987 г. – 202 руб. В 1990 г. – 270 руб.

В 1988 г. – 220 руб. В 1991 г. – 530 руб.

Производство основных видов пищевой продукции

(в % к предыдущему году)[62]

Виды продукции	1989 г. в % к 1988 г.	1990 г. в % к 1989 г.	1991 г. в % к 1990 г.
Мясо	100,9
Колбасные изделия
Рыбная продукция
Животное масло	100,4	100,2
Сыры
Молоко		100,1
Маргариновая продукция	100,6
Сахар - песок
Крупа	-
Кондитерские изделия
Соль
Растительное масло		100,3	99,2

Темпы прироста промышленности

(в % по отношению к предыдущему году)[63]

+3,4	+4,1	+3,8	+3,9	+1,7	- 1,2

13. Проведите социологический опрос на тему: «Влияние перестройки на благосостояние моей семьи».

14. Заполните таблицу.

Основные направления внешней политики СССР 1985 – 1991 гг.

	События
Западная Европа и США
Восточная Европа
Азия

15. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. Какие новые принципы ведения внешней политики провозглашены М. С. Горбачёвым? Какие конкретные шаги реализации внешней политики приведены в документе? Дайте их оценку.

Из выступления М.С. Горбачева в Организации объединенных наций

7 декабря 1988 г.

«В целом наше кредо таково: политические проблемы решать только политическими средствами, человеческие – только по-человечески.

Теперь о самом главном, без чего никакие проблемы наступающего века не могут быть решены, – о разоружении...

Советский Союз 15 января 1986 года выдвинул, как известно, программу построения безъядерного мира. Ее воплощение в реальные переговорные позиции уже дало свои материальные плоды. Завтра исполняется первая годовщина подписания Договора о ликвидации ракет средней и меньшей дальности. С еще большим удовлетворением я говорю о том, что реализация этого договора... проходит нормально, в атмосфере доверия и деловитости...

Сегодня я могу сообщить вам следующее: Советский Союз принял решение о сокращении своих Вооруженных Сил. В ближайшие два года их численный состав уменьшится на 500 тысяч человек, существенно сократится и объем обычных вооружений. Эти сокращения будут проведены в одностороннем порядке...

По согласованию с нашими союзниками по Варшавскому Договору мы приняли решение вывести к 1991 году из ГДР, Чехословакии и Венгрии шесть танковых дивизий и расформировать их… Находящиеся в этих странах советские войска будут сокращены на 50 тысяч человек, а вооружение – на 5 тысяч танков...

Одновременно мы сократим численность личного состава войск и количество вооружений и в европейской части СССР.

Всего же в этой части нашей страны и на территории наших европейских союзников советские вооруженные силы будут уменьшены на 10 тысяч танков, 8,5 тысяч артиллерийских систем, 800 боевых самолетов.

За эти два года мы существенно уменьшим группировку Вооруженных Сил также и в азиатской части страны. По соглашению с правительством Монгольской Республики значительная часть временно находящихся там советских войск возвратится на родину...

Этой своей акцией, как и всей своей деятельностью в пользу демилитаризации международных отношений, мы хотели бы привлечь внимание мирового сообщества также и к другой актуальной проблеме – к проблеме перехода от экономики вооружений к экономике разоружения»[64].

16. Прочитайте различные оценки личности и деятельности Б. Н. Ельцина и ответьте на вопросы? Какая из приведённых ниже оценок представляется Вам наиболее адекватной? С какой оценкой Вы не согласны? Чем Вы можете объяснить настолько противоположные позиции? Какова роль Б. Н. Ельцина в истории России? Свой ответ аргументируйте.

Крах системы в Советском Союзе не обернулся кровавой кашей именно благодаря Ельцину. Он – без преувеличения – осознавал угрозу существованию человечества, а это трудно понять тем, у кого в руках никогда не было инструментов уничтожения.

Ему позже многократно объясняли, как он должен был действовать, чтобы сохранить Союз, как начать войну с Украиной из-за Крыма. Но он принял тяжелое и единственно возможное решение. Принципиальным для сохранения мира было и решение не трогать границ, а все ядерное оружие при этом передать России.

Он был, как и все мы, из советского прошлого. У него не было системного экономического образования. Но у него было понимание серьезности исторических обстоятельств и готовность принять на себя ответственность.

Е. Т. Гайдар - и.о. премьер-министра России в 1992 г.

Борис Николаевич Ельцин – человек выдающийся. Его яркая личность воплотила многое из того, что называют настоящим русским характером: и плюсы, и минусы. Для России и всех его сограждан Ельцин привнес больше положительного, чем негативного. В период революций 1991 и 1993 годов, когда решалось будущее страны, Ельцин сделал больше, чем можно было ожидать, чтобы не допустить гражданской войны и бедствий, которые их сопровождают. По моему глубокому убеждению, он был человеком абсолютно бескорыстным. Да, он стремился к власти и славе, но считал, что власть должна быть демократической и народной. Меркантильные интересы были ему глубоко чужды. Ельцин стремился приносить для государства и народа пользу – так, как он ее понимал. Ельцин – один из немногих российских политиков такого масштаба, который добровольно отказался от высшей власти. И это тоже его характеризует.

Сергей Дубинин

председатель Центрального банка Росси в 1995–1998 гг.

Но если Ельцин и считал себя отцом-основателем посткоммунистической России, Томас Джефферсон из него не получился. Встреча, где президенты России, Украины и Белоруссии работали над планом распада Союза, закончилась пьяной ссорой. Демократическая заря России продлилась всего два года, пока новый президент не приказал танкам стрелять по тому же самому парламенту, который помог ему покончить с советской властью. Во имя либеральной демократии начала литься кровь, что коробило некоторых демократов. Ельцин отказался от государственного субсидирования цен, восприняв это как догму, и в результате темпы инфляции подскочили до 2000 %. Это называлось «шоковая терапия», но шока в ней было слишком много, а терапии — слишком мало. Миллионы людей обнаружили, что их сбережения в одночасье испарились, меж тем как родственники президента и его ближайшее окружение сколотили огромные личные состояния, которыми владеют по сей день.

Рыночные реформы Ельцина привели к более значительному спаду промышленного производства, чем вторжение гитлеровских войск в 1941 году… Ельцин оказался более эффективным разрушителем СССР, чем строителем российской демократии»

«The Guardian» ежедневная газета в Великобритании

Еще до его ухода с поста большинство россиян по всей стране, от Калининграда до Владивостока, не испытывали к своему президенту ничего, кроме презрения — отчасти из-за галопирующей инфляции, невыплаты зарплат, разграбления народного достояния олигархами, но ещё больше из-за унижения, которому он, по их мнению, подвергал страну своими пьяными клоунскими выходками.

«The Economist»журнал в Великобритании

Вечно пьяный пройдоха, который довел большую часть своего народа до невообразимой нищеты, одновременно фантастически обогатив свою клику. Президент, который ограбил целое поколение, украв их пенсии, „отпустил“ уровень жизни в свободное падение и урезал на десятки лет среднюю продолжительность жизни российских мужчин… Человек, начавший свою карьеру популиста с кампаний против относительно скромной коррупции партийных функционеров, позже стал главой страны в эпоху такой широкомасштабной коррупции и бандитизма, какие не имеют аналогов в истории. Он не только пресмыкался перед западными интересами, но и руководил почти окончательным уничтожением своей страны как политической и военной силы на мировой арене. Он втоптал Россию в грязь, чтобы нам не пришлось делать это самим.

«The Guardian» ежедневная газета в Великобритании

Я считаю, что Борис Николаевич сделал абсолютно невозможное. Он привел нас из несвободы к свободе. Из страны, в которой вранье было просто повседневным, повседневным и всеобщим – от Генерального секретаря ЦК до любого собрания – в страну, которая пытается жить по правде. Если попытаться понять, какие фигуры в истории России сопоставимы с Борисом Николаевичем по объему сделанного, может быть Петр Первый. Может быть, Ленин и Сталин вместе взятые, только оба со знаком «минус», а он со знаком «плюс».

Анатолий Чубайс

зампредседателя правительства России в 1992–1994 гг.,

первый вице-премьер правительства России в 1994–1996, 1997–1998 гг., генеральный директор «РОСНАНО»

17. Заполните таблицу

Государственная дума	Партийный состав, председатель	Результаты деятельности Наиболее значимые законы
1993 – 1995 гг.
1996 – 1999 гг
2000 – 2003 гг.
2004 – 2007 гг.
2008 – 2011 гг.
2012 – 2016 гг.

18. Составьте схему высших органов государственной власти Российской Федерации, включив туда следующие элементы: Президент РФ, Конституционный Суд, Совет Федерации, Правительство РФ, Государственная Дума, Полномочные представители Президента РФ.

[1] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 17, 18.

[2] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 24, 26.

[3] Ключевский В. О.Курс русской истории – М., 2011. С. 237.

[4] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 20.

[5] Хрестоматия по истории отечественного государства и права. X век – 1917 год. М.: Зерцало-М, 2001. С. 10.

[6] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 45.

[7] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 35-36

[8] Памятники литературы Древней Руси. Начало русской литературы. XI – начало XII в. – М., 1978. – С. 137, 139.

[9] Памятники литературы Древней Руси. Начало русской литературы. XI – начало XII в. – М., 1978. – С. 279.

[10] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 57.

[11] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 66.

[12] История государства Российского: Хрестоматия. X – XIV вв. / Сост. Г.Е. Миронов; РГБ. М.: Изд-во «Кн. палата», 1996. С. 280.

[13] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 84-85.

[14] История государства Российского: Хрестоматия. Свидетельства. Источники. Мнения. XV – XVI вв. / Сост. Г.Е. Миронов; РГБ. М.: Изд -во «Кн. палата», 1998. С. 288 – 289.

[15] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 93-94.

[16] История государства Российского: Хрестоматия. Свидетельства. Источники. Мнения. XV–XVI вв. / сост. Г.Е. Миронов. М., 1998. С. 288–289.

[17] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 95-96.

[18] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 100 -101.

[19] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 104.

[20] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 104.

[21] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 83.

[22] Режим доступа: http://www.prosv.ru/ebooks/maikov6-7/06.htm. Дата обращения: 21.06. 2012

[23] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 113 - 114.

[24] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 121.

[25] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 125- 126.

[26] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 138.

[27] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 143-144.

[28] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 147, 150.

[29] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 166.

[30] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 171.

[31] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 163.

[32] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 192 - 193.

[33] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 196 - 197.

[34] http://hrono.info/dokum/1700dok/1762volnosti.php

[35] http://www.wisdoms.ru/15_2.html

[36] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 217.

[37] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 223.

[38] Режим доступа: http://www.hrono.ru/dokum/1800dok/1810gossovet.php Дата обращения: 23.06. 2012

[39] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 225-227.

[40] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 225-227.

[41] Режим доступа: http://constitution.garant.ru/history/act1600-1918/3450/ Дата обращения: 23.06.2012

[42] Режим доступа: http://www.hrono.ru/dokum/1800dok/18740101.php Дата обращения: 24.06. 2012

[43] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 477- 478.

[44] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 488.

[45] История Отечества в документах. 1917 – 1993 гг. Ч. 3. 1939 – 1945 гг.: Хрестоматия / Сост.: А.Г. Колосков, Е.А. Гевуркова. М., 1995. С. 92-95.

[46] Рокоссовский К.К. Солдатский долг. - М., 1985. - С. 182-183.

[47] Хрестоматия по отечественной истории (1946 – 1995): Учеб. пособие для студентов вузов // Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. - М., 1996. С. 141 – 144.

[48] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 509.

[49] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 499 - 500.

[50] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 501-502.

[51] Соколов А.К., Тяжельников В.С. Курс советской истории, 1941-1991. - М.., 1999. С. 89.

[52] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 503-504.

[53] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 512-513.

[54] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 516-517.

[55] http://www.kommersant.ru/pda/power.html?id=1376677

[56] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 540 - 541.

[57] Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира. - М., 1987. С. 110 – 112.

[58] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 550.

[59] http://www.ng.ru/ng_politics/2010-05-18/9_lukianov.html

[60] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 542.

[61] История Отечества в документах, 1917 – 1993 гг. – Ч. 4. – Сер. 1940-х – нач. 1990 гг. – М., 1995. – С. 153.

[62] История Отечества в документах, 1917 – 1993 гг. – Ч. 4. – Сер. 1940-х – нач. 1990 гг. – М., 1995. – С. 154.

[63] Истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 459.

[64] Хрестоматия по истории России : учеб. пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. - М., 2008. С. 547 - 548.