D) Әзімнің әңгімелері

Е) Көзімнің қарасы.

$$$ 190

Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар:

A) бақылау, жеке дара және топтық әңгімелесу, т.б. +

B) экскурсия

C) кәсіби бағдар

D) индукция және дедукция

E) тәрбие сағаты.

$$$ 191

Сынып жетекшінің тәрбие жұмысының жоспарын көрсетіңіздер:

A) мектептің болашаққа негізделген жоспары

B) күнтізбе жоспары +

C) директордың күнделігі

D) мектеп бойынша кезекшілік кестесі

E) сабақ кестесі.

$$$ 192

Балалар ұжымын қалыптастырудың методологиялық негізі болып табылады:

A) талап қою, болашақты ұйымдастыру +

B) бақылау жұмыстары

C) пропедевтика

D) формальды емес лидермен жұмыс

E) сыныптан тыс жұмыстар.

$$$ 193

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының жоспарын көрсетіңіз:

A) күнтізбе жоспары +

B) мектептің болашаққа негізделген жоспары

C) директордың күнделігі

D) мектеп бойынша кезекшілік кестесі

Е) сынып жетекшісінің жоспары.

$$$ 194

А.С.Макаренконың балалар коллективін құру және қалыптастыру туралы кітабын атаңыздар:

A) “Ұстаздық дастан” +

B) “Педагогикалық драма”

C) “Тірек сигналы”

D) “Саламатсыздар ма балалар!”

E) “Орындалған арман”.

$$$ 195

Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары:

А) тақырыптық жоспар

В) оқу-жоспары

С) әдістемелік жұмыс жоспары

D) тәрбие жұмысының жоспары +

Е) календарлық жоспар.

$$$ 196

Қоғамдық тәрбие дегеніміз –

А) азаматылық, отан сүйгіштік, әлеуметтік белсенділік, жауапкершілік

B) өсіп келе жатқан ұрпақтың маңызды қасиеттерін қалыптастыру

C) мемлекет қажет етпеген адамдардың өзін-өзі қорғау құралы

D) тікелей адамдық қатынастар жүйесі арқылы жүзеге асырылатын тәрбие +

Е) дене, моральдық және еңбектік тәрбие жөніндегі күш-жігер жұмылдыру

$$$ 197

Әлеуметтік педагогиканың айналысатын саласы:

А) қоғамдық тәрбие мәселесі +

B) әлеуметтік ортаның тұлғаның қалыптасуына әсері

C) ұлғайған және қартайған жаста тәрбие процестерінің ерекшеліктерін зерттейді

D) әйел тәрбиесінің іскерлік карьера мәселесі

E) мемлекет қажет етпеген адамдардың өзін-өзі қорғау мәселелері.

$$$ 198

Әлеуметтік жұмыстың мәні:

А) күнделікті мәселелерді шешуге көмек көрсетуге бағытталғандық

B) адамның адамға гумандық көзқарасының көрінісі +

C) адамға бағытталған жүйелі іс-шаралар

D) қажет етушілерге қиыншылықтарды басып өту техникасы мен өздеріне көмек бере алуды дамыту

E) ұлғайған және қартайған жаста тәрбие процестерінің ерекшеліктерін анықтау.

$$$ 199

Әлеуметтік педагог атқаратын жұмыстары мен салалары:

А) отбасы, балаларға көмек, түзеу мекемелері +

B) маскүнемдік, меншік құқығының бұзылуы

C) балаларға жөнді қарамау

D) қоғам алдындағы діни борыш

Е) Қиын балаларды тәрбиелеу.

$$$ 200

Отбасы тәрбиесі дегеніміз –

А) балаларға ата-аналардың әсер етуі +

B) ажырамас біртұтастықта жүргізілетін тәрбие

C) азаматты, патриоты, болашақ маманды тәрбиелеу

D) дене, моральдық және еңбектік тәрбие жөніндегі күш-жігер жұмылдыру

Е) Азаматылық, отан сүйгіштік, әлеуметтік белсенділік, жауапкершілік.

$$$ 201

Отбасы тәрбиесіне қанағаттанбаушылықтың себептері:

А) қақтығыстар, экономикалық деңгей +

B) отбасы мен мектеп арасындағы алшақтықтың ұлғаюы

C) күйеуі тек қана баланы тәрбиелеуде көмектеседі деген қоғамдық пікір

D) ұрпақтар арасындағы қақтығыстардың шиеленісуі

Е) ата-ана баланың айтқанына сөзсіз келісуі.

$$$ 202

Отбасындағы қатынастардың жалпы үлгісінің түрлері:

А) балаларын сыйлайтын отбасылар, қайырымды отбасылар, жауласушы күштер, әлеуметтік қарсы отбасылар +

B) парасаттылық, ашықтық, өзара сенім

C) ата-аналар балаларының тірлігі мен қызығушылықтарына түсіністікпен қарайды

D) ата-аналардың және балалардың рухани дүниелерінің тығыз байланысы

Е) балаларын сыйлайтын отбасылар, проблемалы отбасылар, бірін-бірі тәрбиелемейтін отбасылар.

$$$ 203

«Әкелер дағдарысың дегеніміз –

А) ата-аналардың педагогикалық үйлеспеушілігі

B) «тәрбиеніңң қатаң әрі жабайы әдістері

C) толығымен бойын аулау салу және араздық

D) толық емес жанұяларда маскүнемдіктің байқалуы +

Е) әкенің отбасынан алшақтығының байқалуы.

$$$ 204

Отбасы тәрбиесінің мазмұны:

А) дене, адамгершілік, интеллектуалдық, эстетикалық, еңбектік +

B) ізгілікті, парасаттылықты, адалдықты сыйлау

C) балалардың білім алуы, оларды алу қажеттілігінің қалыптасуы

D) дене бітімі, писхикалық жағдайы, денсаулығы жетілген тұлғаны

қалыптастыру

Е) адамгершілік, эстетикалық, писхикалық, парасаттылық.

$$$ 205

Ата-аналар қатынасының ең көп тараған стильдері:

А) азаматтылық, еңбекқорлық, адалдық

B) өктемділік, либералдық және демократиялық +

C) өздігінен ойлауды дамытады

D) қорқыту, нұқу, мәжбүрлеу

Е) балаларға көңіл аудармау, сыйламау, тәрбиелемеу.

$$$ 206

Отбасы тәрбиесінің жалпы әдістері:

А) тәрбие мақсаттарын, ата-аналар ролін түсіну

B) ата-аналардың балар санасына және мінез-құлқына мақсатты түрде бағытталған әсері

C) сендіру, жеке үлгі болу, марапаттау, жазалау +

D) нақты қадамдарға негізделген істер арқылы балаға әсер ету

Е) балаларды қорқытып бағындыру.

$$$ 207

Ата-аналар тәрбие әдістерін таңдауда және қолдануда негізге алатын жағдайлар:

А) өз балаларын білу, ата-аналардың жеке тәжірибесі, педагогикалық мәдениеті +

B) оң және теріс қасиеттер

C) жеке үлгі болу арқылы тәрбиелеу

D) тәрбиенің әдісін және құралдарын, түрлерін таңдауға әсері

Е) сендіру, жеке үлгі болу, марапаттау, жазалау.

$$$ 208

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін жолға қоюдағы кедергілер:

А) тұқымқуалаушылық, өмір жағдайы, отбасы тәрбиесі мәдениеті +

B) балалық шақтағы мәселелер

C) ата-аналар сүйспеншілігі

D) мәжбүрлеу

Е) баланы жазаламау, мадақтау, құптау.

$$$ 209

Отбасы тәрбиесінің ережелері:

А) өзінің педагогикалық әсерін күрделендірмеу

B) бірізділік, еркелету, баланы құрметтеу +

C) оны бұдан да жақсы боласың деп сендіру

D) талаптарды өсіру

Е) талап қоймау, еркін ұстау, айтқанын орындау.

$$$ 210

Тыңдамау дегеніміз –

А) белсенділік, бастамашылық, тапқырлық

B) ата-аналардың кеңестеріне, адамгершілік нормаларына, қарсы тұру +

C) құрдасына зиян келтіретін әрекет

D) қауіпті әлеуметтік құбылыс

Е) баланың жеке тұлға ретінде қалыптасқанын білдіреді.

$$$ 211

Балалық негативизм дегеніміз –

А) пассивтік, белсенділік

B) баланың себепсіз және ойластырылған қарсы тұруы +

C) үлкендердің өтінішін немесе талабын орындағысы келмеу

D) отбасындағы жақсы тілеушілік қатынас

Е) белсенділік, қызығушылық, талаптану.

$$$ 212

Қасарысудың мәні:

А) қасарысуды табысты түрде жою

B) жүйке жүйесінің бұзылғандығы, жылдам ашушаңдығы

C) бастаған әрекетті жалғастыруды қалауы

D) баланың теріс мінез-құлық ерекшелігі +

Е) әке-шешеге еркелеу, тәрбие процесінде теріс мәні жоқ.

$$$ 213

Еркелікті айналып өту жолы:

А) баламен кейіп сөйлесу

B) жүйке жүйесін нығайту және шынықтыру +

C) үлкендердің нұсқаулары мен талаптарына қарсы әрекет ету

D) баланың еркелігін арттыра түсу

Е) жазалау, ұру, ұрысу.

$$$ 214

Тәрбие технологиясы дегеніміз –

А) ғылыми жетістіктерді енгізу әдісі және нәтижесі +

B) технология – өндірістің қол жеткізілген деңгейінің концентрацияланған көрінісі

C) педагогикалық теория және практикадағы жаңа бағыттар

D) оның алдында тұрған тәрбие міндеттерінің орындалуы

Е) тәрбие теорияларының жаңа бағыттары.

$$$ 215

Тәрбие, қоғамдық қызметтердің басты формасы ретінде саналған тарихи кезеңді ата:

A) алғашқы қауымдық құрылыстың соңғы кезеңінде +

B) рулық қоғамның соңғы кезеңінде

C) феодалдық қоғамда

D) социализм құрылысы кезеңінде

Е) капитализм дәуірі

$$$ 216

Үлгілі жанұя тәрбиесінің шарттары:

A) ата-ананың педагогикалық мәдениеті, педагогикалық тактысы (әдебі), жағымдылыққа, жақсылыққа сүйену, бірлескен жұмысқа қатысу +

B) баланың еңсесін көтеру, марапаттау

C) баланың қылығын бақылау

D) авторитаризм

Е) жазалау, бақылау, жағымпаздыққа баулу.

$$$ 217

Отбасы мен педагогикалық іс-әрекеттің нәтижелері:

A) үздік бағалар