Основні принципи та особливості державно-громадського управління освітою.

Кузьомко Іванна 51 узред група

Державно–громадське управління розвитком освіти – це управління, в якому органічно поєднуються, узгоджуються і скоординовані сфери діяльності, права, обов’язки і відповідальності суб’єктів державного управління, освітнього процесу, самоуправління і громадськості у межах визначених повноважень. Таке управління базується на принципах освіти, зокрема: доступності для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою; рівності умов для повноцінної реалізації здібностей кожної людини, її таланту, всебічного розвитку; гуманізму, демократизму, пріоритетності загальнолюдських цінностей; поєднанні державного управління і громадського самоврядування та ін. Метою державно–громадського управління розвитком освіти є оптимальне поєднання державних та громадських засад в інтересах особистості, суспільства і держави. Підготовка молоді до життя у демократичній правовій державі має засновуватися на демократичних цінностях і повазі до прав людини. У цьому і є надскладне завдання школи: готувати до життя нове покоління громадян, спроможних будувати демократичну та правову державу. Завданнями державно–громадського управління розвитку освіти є: реалізація законодавчо–визначених прав та обов’язків педагогів, учнів та їх батьків на участь в управлінні загальноосвітніми навчальними закладами; демократизація державного управління освітою; задоволення потреб та інтересів учасників навчально–виховного процесу. Змістом державно–громадського управління розвитку освіти є діяльність його суб’єктів за такими напрямами: забезпечувати функціонування освітньої сфери ( участь у підготовці, прийнятті та реалізації нормативно–правової бази); взаємодія державних органів і громадських об’єднань та організацій; залучення в освіту юридичних та фізичних осіб;розвиток системи освіти; розробка та реалізація відповідних програм і проектів, спрямованих на її модернізацію; вдосконалення змісту, форм і методів освітньої діяльності; підготовка, прийняття і введення в дію нормативних документів.

Державно–громадське управління розвитком освітою проводить такі напрями роботи, як: демократизація діяльності органів державної влади та управління освітою; організація та розвиток асоціацій та інших організаційних форм діяльності суб’єктів управління та навчально–виховного процесу (професійні асоціації педагогів, асоціації керівників, органи учнівського та батьківського самоуправління всіх рівнів); організація громадських органів управління освітою.

Функції держави за державно–громадського управління розвитком освіти мають бути оптимальними, визначаються Верховною Радою України відповідно до Конституції України та законодавчо–правових актів, здійснюються органами державної виконавчої влади та органами місцевого самоврядування: держава розробляє політику в галузі освіти на засадах гуманізму, національної свідомості, демократії, забезпечує правове поле й законодавчі гарантії населенню в рівному доступі та здобутті якісної освіти. При цьому сфера державного управління розвитком освіти має чітко окреслюватися і обмежуватися тими повноваженнями та питаннями, де втручання держави є необхідним з точки зору вироблення державної освітньої політики, випереджальних стратегій розвитку системи освіти, надання якісних освітніх послуг, дотриманням встановлених законодавством норм і правил. На громадськість покладається обов’язок у межах визначеного правового поля активно впливати на формування освітньої політики та позитивної громадської думки задля сприяння реалізації освітньої політики і бути активним учасником її розвитку.