Вивчення особливостей процесу налагодження стосунків гувернера з вихованцем.

План заняття.

І. Актуалізація базових теоретичних знань:

1. Особливості адаптації дітей у різні періоди дошкільного дитинства до нових умов життя.

2. Методика знайомства гувернера з дитиною.

3. Особливості спілкування з дитиною на початковому етапі роботи з нею.

ІІ. Проведення дослідження:

1. Виконання завдання: а) познайомитися з дитиною, встановити контактз нею;

б) проведести спостереження за дитиною на початковому етапі спілкування з нею.

1. Оформлення протоколу виконання завдання ( опис власних дій, а також реакцій та дій дитини).

ІІІ. Аналіз та обговорення результатів виконання завдання. Формулювання висновків.

Завдання для студентів.

1. Підготуватися до обговорення теоретичних питань.
2. На основі вивчення рекомендованої літератури підготуватися до виконання практичного завдання.

Література:

А: Основна:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Лекции по детской психологии. – М., 1997.

2. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. – М., 1980.

3. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1998

Б: Додаткова:

1. Джайнотт Х. Дж. Родители и дети. – М., 1986.

2. Кемпбелл Р. Как на самом деле любить детей:Пер. с англ. – М., 1992.

3. Спок Б. Разговор с матерью. – М., 1989.

Лабораторне заняття №2

Гра та іграшка у житті дошкільника.

План заняття

І. Актуалізація опорних теоретичних знань за планом:

1. Гра провідний засіб навчання, виховання і розвитку дошкільника. (довести).
2. Еволюція ігрової діяльності дошкільника.
3. Класифікації ігор.
4. Сюжетно-рольова гра – провідний вид діяльності дітей дошкільного віку.
5. Педагогічне керівництво грою.

ІІ. Заслуховуваня та обговорення доповідей, рефератів:

1. Виникнення гри та іграшки в історії людства, її зв’язок з діяльністю людини..
2. Основні види іграшок, їх значення у розвиткові дитини.
3. Вимоги до іграшок.
4. Сучасні іграшки і особливості їх впливу на дитину.

Завдання для студентів:

1. Підготуватися до обговорення теоретичних питань.

2. Підготувати текст доповіді (див. п.ІІ – за вибором студента).

Література:

А. Основна:

16. Савельєва Н.М. Курс лекцій з «Технологій роботи соціального гувернера».

17. Савельєва Н.М. Посібник для самостійної роботи з курсу «Технології роботи

соціального гувернера».

1. Козлова С.А., Куликова Т.А.Дошкольная педагогіка. – М., 1998. – С. 262-360.

2. Дошкольная педагогіка / Под ред. Логиновой В.И. – М., 1983. – С. 100-156.

3. Мухина В.С. Психология дошкільника. – М., 1975. – С. 112-123.

Б. Додаткова:

1. Воспитателю о работе с семьей. – М., 1989. – С. 133-136, 139-143, 146-149.

2. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978. – С. 33-65.

Лабораторне заняття 3.

Дослідження рівня усвідомлення дитиною моральних норм та правил.

План заняття.

І. Актуалізація базових теоретичних знань:

1. Завдання і напрямки морального виховання дитини.

2. Зміст моральних уявлень дошкільника.

3. Педагогічне спостереження, опитування і бесіда з дитиною як методи педагогічного дослідження.

ІІ. Проведення дослідження.

ІІІ. Укладання протоколу дослідження.

ІV. Аналіз та обговорення отриманих даних, формулювання висновків.

Завдання для студентів.

1. Підготуватися до обговорення теоретичних питань та проведення педагогічного дослідження.

2. Дібрати або укласти методику вивчення рівня сформованості моральних уявлень у дитиним.

3. Ознайомитися з вимогами до написання протоколу дослідження.

Література:

А: Основна:

1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебное пособие. – М.:

”Академия”, 1998..

2. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1997.

3. Титаренко В.Н. Нравственное воспитание в семье// Культура семейных отношений.

М., 1985.

Б: Додаткова:

1. Гоголев Л.Д. Беседы об эстетике поведения. – К.: “Мистецтво”, 1990.

2. Детская литература. Учебн. пособ. для учащихся педагогических училищ/ Под ред.

3. Зубаревой Е. – 1989.

4. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей// Избр. пед.сСоч. – М., 1977. – Т.2.

5. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. –

М., 1986.

Лабораторне заняття 4.

Види та розвиток трудової діяльності дитей.

План заняття.

І. Актуалізація базових теоретичних знань:

1. Види діяльності дошкільників, їх характеристика.

2. Особливості розвитку видів трудової діяльності дошкільника.

3. Педагогічне спостереження за трудовою діяльністю дитини. Вимоги до його проведення.