Разделы дисциплины и виды учебных занятий. Б3.В.ДВ.3 Маркетинг в образовании

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В.ДВ.3 Маркетинг в образовании

Рекомендуется для

направления 051000 Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии),

квалификации (степени) выпускника бакалавр

Уфа, 2014

1. Цель дисциплины:

Дисциплина раскрывает основные понятия и технологию образовательного маркетинга и рекламы образовательных услуг.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профессиональных компетенций:

– ПК-11 (способностью организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся);

– ПК-25 (способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях);

– ПК-30 (готовностью к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений);

– 2. Развитие общекультурных компетенций:

– ОК-15 (способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности);

– ОК-26 (умением моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач);

2. Трудоемкость учебной дисциплинысоставляет 5 зачетных единицы (180 часов), из них 72 часов аудиторных занятий и 81 час самостоятельной работы, 27 часов – экзамен.

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:Данная дисциплина является дисциплиной выбора профессионального цикла (Б3.ДВ.3). Изучается студентами в 7 семестре.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, усвоенные студентами в процессе овладения дисциплин профессионального цикла, дисциплин по выбору, факультативов.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные понятия маркетинга;

- правовые основы для оказания платных образовательных услуг в учреждениях профессионального образования;

- организацию маркетинга образовательных услуг;

- условия оплаты образовательных услуг;

- рекламу платных образовательных услуг.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- анализировать образовательное содержание процесса предоставления образовательных услуг;

- определять себестоимость образовательных услуг.

- использовать составные элементы замкнутого цикла маркетинга в деятельности ОУ;

- устанавливать взаимосвязь между миссией, целями, стратегией и задачами организации;

- анализировать макроокружение отрасли ПО;

- определять влияние деловой среды на деятельность отрасли ПО;

- использовать организационные и методологические инструменты маркетинговой политики и бизнес-менеджмента для качественной разработки и осуществления планов.

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

- механизмами изучения спроса, его изменений, тенденций;

- механизмами изучения предложения, цен;

- планированием и регулированием ассортимента услуг и их свойств;

- управление ценообразованием: рекламу; стимулирование сбыта и т.п.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Трудоемкость в часах	Семестры
Аудиторные занятия:
Лекции (ЛК)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛБ)	-				-
Контроль самостоятельной работы студента (КСР)
Самостоятельная работа:
Виды СРС: 1. Презентация 2. Доклад 3. SWOT-анализ по оценке маркетинговых возможностей ОУ 4. Реферат 5. Разработка творческих работ
Промежуточная аттестация	27 часов, 8 семестр, экзамен
ИТОГО:

Содержание дисциплины

Содержание разделов дисциплины

№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
	Рынок образовательных услуг РФ.	Теоретическое обоснование применения маркетингового подхода к развитию системы профессионального образования Теоретический подход к применению маркетинга в образовательной сфере Анализ рынка труда и его требования к профессиональному образованию Структура рынка труда на муниципальном уровне Азы рыночной экономики в образовании
	Маркетинговый анализ образовательного рынка.	Стратегии и концепции образовательного маркетинга Управление спросом на образовательные услуги Система маркетинга учреждения профессионального образования Социально-экономические и региональные предпосылки перспективного развития Формирование образовательного комплекса на основе маркетинга Изменение структуры ОУ на основе маркетинга
	Особенности проведения маркетингового анализа.	«Черный ящик» и целевые рынки Особенности потребителей профессионального образования и их образовательные потребности Образовательные услуги как основной объект маркетинга учреждения профессионального образования Формирование устойчивого интереса к избранной профессии Маркетинг как педагогическая категория и критерий эффективности профессионального обучения работников квалифицированного труда Управление спросом по «заказам»; исследова­тельский подход
	Современные технологии рекламы и пиар-кампаний образовательных услуг.	Позиционирование образовательных услуг и ком­плекс маркетинга Имидж образовательного учреждения и его услуг Реклама образовательных услуг Смысли содержание рекламы. Особенности рекламы на российском рынке образовательных услуг
	Составление бюджета маркетингового исследования.	Определение цены образовательных услуг. Планирование и контроль в управлении маркетингом
	Особенности проведения рекламных кампаний.	Общие и частные правила составления рекламы образовательных услуг.
	Рекомендации и положение по организации работы отдела маркетинга и рекламы.	Методика исследования предпочтений потребителей и разработки образовательных услуг, удовлетворяющих потребности потребителей профессионального образования Система формирования спроса на образовательные услуги. Использование маркетинговых исследований в деятельности Профессионального лицея как учебного заведения непрерывного профессионального образования Экспериментальные исследования эффективности образовательного маркетинга
	Оценка результативности маркетинга и рекламы в образовательных учреждениях.	Методика «Автономность-зависимость». Диагностика уровней субъектного контроля (УСК). Выявление мотивации (по уровням притязаний). Маркетинговые методики исследова­ния образовательной среды. Доступность дополнительных образовательных услуг. Вопросник для выявления мнения об образовательной программе. Планирование образовательного маркетинга. SWOT-анализ по оценке маркетинговых возможностей школы. Организация, диагностика и оценка управления образовательным маркетингом. Ориентиры определения состояния маркетинговой деятельности. Алгоритм деятельности руководителя. Модель процесса принятия решения. Тест на определение предпринимательских качеств личности. Ориентиры для самокоррекции руководителя. Тест «Степень сформированности коллективной мотивации». Оценка делового, творческого и нравственного климата в коллективе

Разделы дисциплины и виды учебных занятий

№	Наименование раздела дисциплины	Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий
ЛК	ПЗ	Лаб. раб	СРС	Всего
1. 1	Рынок образовательных услуг РФ.
2.	Маркетинговый анализ образовательного рынка.
3.	Особенности проведения маркетингового анализа.
4.	Современные технологии рекламы и пиар-кампаний образовательных услуг.
5.	Составление бюджета маркетингового исследования.
6.	Особенности проведения рекламных кампаний.
7.	Рекомендации и положение по организации работы отдела маркетинга и рекламы.
8.	Оценка результативности маркетинга и рекламы в образовательных учреждениях.

6.3. Лабораторный практикум не предусмотрен