| | Очная форма обучения | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Объем модуля (зач.ед.):9 Объем дисциплины ( зач.ед.):3 | |
| Раздел дисциплины | Аудиторные занятия (час.) | Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий |
| Код раздела, темы | Наименование раздела, темы | Всего по разделу, теме (час.) | Всего аудиторной работы (час.) | Лекции | Практические занятия | Лабораторные работы | Всего самостоятельной работы студентов (час.) | Подготовка к аудиторным занятиям (час.) | Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.) | Подготовка к контрольным мероприятиям (колич.) | Подготовка к аттестационным мероприятиям по дисциплине (час.) | Подготовка к аттестационным мероприятиям по дисциплине в рамках модуля(час.) |
| Всего | Лекция | Практ., семинар. занятие | Лабораторное занятие | Н/и семинар, семинар-конференция, коллоквиум | Всего,(час.) | Домашняя работа* | Графическая работа* | Реферат, эссе, творч. работа* | Инд. или групповой проект* | Перевод инояз. литературы* | Расчетная работа, разработка программного продукта* | Расчетно-графическая работа* | Курсовая работа* | Курсовой проект* | Всего,(час.) | Контрольная работа* | Коллоквиум* | Зачет при наличии экзамена | Зачет при отсутствии экзамена | Экзамен | Интегрированная оценка результатов освоения дисциплин модуля | Интегрированный экзамен по модулю | Выполнение и защита проекта по модулю |
| Р1 | Педагогика и психология высшей школы. История и современное состояние высшего образования в России | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р2 | Дидактика высшей школы | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р3 | Система образования России. Основы управления системой образования | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р4 | Теория профессионального образования. Общеметодологические принципы развития высшего образования | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р5 | Педагогические закономерности, принципы и методы обучения в высшей школе. Теоретические основы интенсификации обучения посредством использования образовательных технологий | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р6 | Психология деятельности и проблемы обучения в высшей школе. Развитие, социализация и воспитание личности. Структура педагогической деятельности | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Всего (час),без учета подготовки каттестационным мероприятиям: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Всего по дисциплине (час.): | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Заочная форма обучения | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Объем модуля (зач.ед.):9 Объем дисциплины (3 зач.ед.): | |
| Раздел дисциплины | Аудиторные занятия (час.) | Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий |
| Код раздела, темы | Наименование раздела, темы | Всего по разделу, теме (час.) | Всего аудиторной работы (час.) | Лекции | Практические занятия | Лабораторные работы | Всего самостоятельной работы студентов (час.) | Подготовка к аудиторным занятиям (час.) | Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.) | Подготовка к контрольным мероприятиям (колич.) | Подготовка к аттестационным мероприятиям по дисциплине (час.) | Подготовка к аттестационным мероприятиям по дисциплине в рамках модуля(час.) |
| Всего | Лекция | Практ., семинар. занятие | Лабораторное занятие | Н/и семинар, семинар-конференция, коллоквиум | Всего,(час.) | Домашняя работа* | Графическая работа* | Реферат, эссе, творч. работа* | Инд. или групповой проект* | Перевод инояз. литературы* | Расчетная работа, разработка программного продукта* | Расчетно-графическая работа* | Курсовая работа* | Курсовой проект* | Всего,(час.) | Контрольная работа* | Коллоквиум* | Зачет при наличии экзамена | Зачет при отсутствии экзамена | Экзамен | Интегрированная оценка результатов освоения дисциплин модуля | Интегрированный экзамен по модулю | Выполнение и защита проекта по модулю |
| Р1 | Педагогика и психология высшей школы. История и современное состояние высшего образования в России | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р2 | Дидактика высшей школы | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р3 | Система образования России. Основы управления системой образования | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р4 | Теория профессионального образования. Общеметодологические принципы развития высшего образования | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р5 | Педагогические закономерности, принципы и методы обучения в высшей школе. Теоретические основы интенсификации обучения посредством использования образовательных технологий | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| Р6 | Психология деятельности и проблемы обучения в высшей школе. Развитие, социализация и воспитание личности. Структура педагогической деятельности | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Всего (час),без учета подготовки каттестационным мероприятиям: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | Всего по дисциплине (час.): | | | | | | | | | | | |
| | *Суммарный объем в часах на мероприятие указывается в строке«Всего (час.) без учета подготовки к аттестационным мероприятиям» | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
