Глава 8. Методы, средства и формы воспитания в современной

Содержание

РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

Глава 1. Предметно-проблемное поле современной педагогики 3

1.Становление научной педагогики........................ 3

2.Объект, предмет и функции педагогики............. 10

3.Система педагогических наук............................. 12

4.Связь педагогики с другими науками................ 13 .

Вопросы для самоконтроля.............................. 16

Основная литература......................................... 17

Дополнительная литература.............................. 17

Глава 2. Личность как объект и субъект воспитания 17

1. Биологическое и социальное в развитии человека и формировании

его личности........................................................... 17

2.Движущие силы и основные закономерности развития личности 20

3.Факторы, влияющие на формирование личности 21

Вопросы для самоконтроля............................ ;.. 27

Основная литература......................................... 27

Дополнительная литература.............................. 27

Глава 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс 28

1.Сущность образования как педагогической категории 28

2.Генезис образования как социального явления. 33

3.Образование как процесс и результат педагогической деятельности 39

4.Российские и международные документы по образованию 43

Вопросы для самоконтроля.............................. 48

Основная литература......................................... 48

Дополнительная литература............................. 49

Глава 4. Методология педагогики и методы педагогических исследований 49

1.Понятие методологии педагогики...................... 49

2.Методологические принципы педагогического исследования 53

3.Методы педагогического исследования............. 54

4.Структура педагогического исследования........ 60

Вопросы для самоконтроля.............................. 63

Основная литература......................................... 63

Дополнительная литература.............................. 64

РАЗДЕЛ II. ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ

Глава 5. Сущность воспитания............................... 65

*\\ Воспитание как предмет теории........................ 65

2.Общие концепции воспитания............................ 70

3.Концепция воспитания в современной России... 78

Вопросы для самоконтроля.............................. 82

Основная литература............. .-......................... 82

Дополнительная литература.............................. 82

Глава 6. Воспитание как педагогический процесс... 82

1.Сущность процесса воспитания......................... 83

2.Закономерности процесса воспитания............... 89

3.Принципы воспитания........................................ 93

Вопросы для самоконтроля............................. 102

Основная литература....................................... 102

Дополнительная литература............................ 102

Глава 7. Формирование личности в процессе воспитания..... 102

1. Проблемы содержания воспитания................... 103

2.Нравственное воспитание и мировоззрение школьников 107

3.Гражданское воспитание молодежи.................. 111

4.Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение

учащихся................................................................ 114

5.Эстетическое воспитание школьников.............. 117

6.Физическое воспитание молодежи.................... 121

Вопросы для самоконтроля............................. 126

Основная литература....................................... 127

Дополнительная литература............................ 127

Глава 8. Методы, средства и формы воспитания в современной

педагогике............................................................. 127

1.Понятие о методах воспитания......................... 127

2.Классификация методов воспитания................. 130

3.Характеристика методов воспитания................ 132

4.Средства воспитания......................................... 140

5.Формы воспитания............................................ 144

Вопросы для самоконтроля............................. 152

Основная литература....................................... 152

Дополнительная литература............................ 152

Глава 9. Коллектив как средство воспитания........ 152

1. Постановка проблемы: всегда ли приоритет коллектива? 153

2.Становление теории коллектива........................ 155

3.Сущность, характеристика коллектива............. 158

4.Развитие детского коллектива........................... 162

5.Методика работы с коллективом...................... 165

Вопросы для самоконтроля............................. 167

Основная литература....................................... 168

Дополнительная литература............................ 168

Глава 10. Воспитательные технологии и системы.. 168

1.Методика, технология, мастерство................... 168

2.Технология работы классного руководителя.. 173

3.Воспитательная система школы........................ 189

Вопросы для самоконтроля............................. 194

Основная литература....................................... 194

Дополнительная литература............................ 194

Глава 11. Педагогика социальной среды................... 195

1. Подростковая среда и субкультура.................. 195

2.Межнациональное общение как проблема в молодежной среде 201

3.Детские общественные объединения................. 205

4.Учреждения дополнительного образования для молодежи 211

Вопросы для самоконтроля............................. 214

Основная литература....................................... 214

Дополнительная литература............................ 214

Глава 12. Семейное воспитание.............................. 214

1.Влияние атмосферы семейной жизни на процесс и результат воспитания личности 215

2.Характеристика семейной политики и демографии в России 219

3.Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе 222

4.Семейное воспитание и семейное право............ . 228

Вопросы для самоконтроля............................. 231

Основная литература....................................... 231

Дополнительная литература............................ 231

РАЗДЕЛ III. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ (ДИДАКТИКА)

Глава 13. Сущность процесса обучения................. 232

1.Общее понятие о дидактике............................... 232

2.Основные дидактические категории.................. 234

3.Гносеологические основы процесса обучения.. 236

4.Движущие силы и закономерности процесса обучения 238

5.Функции и структура процесса обучения......... 240

Глава 8. Методы, средства и формы воспитания в современной - student2.ru Вопросы для самоконтроля............................. 246

Основная литература........................................ 246

Дополнительная литература............................ 246

Глава 14. Законы, закономерности и принципы обучения 246

1.Понятие закона, закономерности и принципы обучения 246

2.Обзор основных законов и закономерностей обучения 248

3.Принципы и правила обучения........................ 251

Принцип научности.......................................... 252

Принцип доступности....................................... 253

Принцип сознательности и активности........... 254

Принцип наглядности...................................... 254

Принцип систематичности и последовательности 256

Принцип прочности.......................................... 256

Принцип воспитывающего обучения.............. 257

Принцип связи теории с практикой................. ..; 258

Принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным

особенностям обучаемых................................. 258

Вопросы для самоконтроля............................. 261

Основная литература....................................... 261

Дополнительная литература............................ 261

Глава 15. Содержание образования....................... 261

1.Понятие и сущность содержания образования............................... 262

2.Основные теории формирования содержания образования 263

3.Принципы и критерии отбора содержания общего образования 265

4.Государственный образовательный стандарт.. 266

5.Нормативные документы, регламентирующие содержание образования 268

Вопросы для самоконтроля............................. 274

Основная литература....................................... 274

Дополнительная литература............................ 274

Глава 16. Методы и средства обучения.................. 274

1.Понятие и сущность метода, приема и правила обучения 275

2.Эволюция методов обучения............................ 276

3.Классификация методов обучения.................... 278

4.Средства обучения............................................. 288

5.Выбор методов и средств обучения.................. 290

Вопросы для самоконтроля............................. 290

Основная литература....................................... 290

Дополнительная литература............................ 290

Глава 17. Формы организации учебного процесса 291

1. Понятие форм обучения и форм организации

обучения............................................................... 291

2............................................................................. Генезис форм обучения 292

к- 3. Формы организации учебного процесса........ 298

4. Виды обучения................................................. 309

Вопросы для самоконтроля............................. 310

Основная литература....................................... 310

Дополнительная литература... ,....................... 310

Глава 18. Диагностика и контроль в обучении...... 310

1.Диагностика качества обучения........................ 311

2.Виды, формы и методы контроля..................... 311

3.Оценка и учет результатов учебной деятельности 314

4.Ошибки оценивания........................................... 316

Вопросы для самоконтроля............................. 317

Основная литература....................................... 317

Дополнительная литература..................... '1..... 317

Глава 19. Современные технологии обучения....... 317

1.Понятие «педагогическая технология обучения» 318

2.Обзор педагогических технологий обучения... 320

Традиционная (репродуктивная) технология обучения 321

^ Технология развивающего обучения............. 321

Технология поэтапного формирования умственных

действий............................................................ 322

Технология коллективного взаимодействия... 324

Технология полного усвоения......................... 325

Технология разноуровневого обучения.......... 327

Технология адаптивного обучения................. 328

*. Технология программированного обучения. 330

Технология компьютерного обучения............ 332

Технология проблемного обучения................ 332

Технология модульного обучения.................. 334

Технология концентрированного обучения.... 335

Технология проектного обучения................... 336

Технология гарантированного обучения........ 337

Технология дистанционного обучения............ 338

, Авторские технологии обучения.................... 339

Вопросы для самоконтроля............................. 339

Основная литература....................................... 340

Дополнительная литература............................ 340

Глава 8. Методы, средства и формы воспитания в современной - student2.ru РАЗДЕЛ IV. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ

Глава 20. Основы общей теории социального управления 341

* 1.Основные понятия и принципы общей теории социального

управления............................................................ 341

2. Управление педагогическими системами как разновидность

социального управления...................................... 345

3. Основные принципы, методы и формы управления

педагогическими системами................................. 346

Вопросы для самоконтроля............................. 352

Основная литература....................................... 352

Дополнительная литература............................ 352

Глава 21. Система образования в России............... 353

1.Принципы государственной политики в области образования 353

2.Система образования в Российской Федерации и органы

управления образованием................................... 359

3. Образовательные учреждения, их типы и организационная

структура.............................................................. 366

Вопросы для самоконтроля............................. 373

Основная литература....................................... 373

Дополнительная литература............................ 373

Глава 22. Основы внутришкольного управления. 374

1.Понятия и функции внутришкольного управления 374

2.Организационные формы управленческой деятельности 383

3.Повышение квалификации и аттестация работников школы 385

Вопросы для самоконтроля............................. 390

Основная литература....................................... 390

Дополнительная литература............................ 391

Наши рекомендации