ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАЛІКУ. 1. Організація та діяльність адвокатури в Україні, як недержавного самоврядного інституту.

1. Організація та діяльність адвокатури в Україні, як недержавного самоврядного інституту.

2. Юридичний аналіз Закону України "Про адвокатуру та адвокатську діяльність".

3. Характеристика верховенства права, законності, гуманізму, демократизму, добровільності, незалежності та самоврядності, як принципів організації та діяльності адвокатури.

4. Особливості здійснення адвокатської діяльності індивідуально.

5. Адвокатське бюро, як одна з організаційних форм адвокатської діяльності.

6. Законодавче врегулювання та практика діяльності адвокатських обʼєднань в Україні.

7. Створення, реорганізація, ліквідація адвокатських бюро та адвокатських обʼєднань.

8. Проблемні питання реалізації професійних прав та обовʼязків адвоката.

9. Характеристика видів адвокатської діяльності у правозастосовчій практиці.

10. Порядок зупинення та припинення права на заняття адвокатською діяльністю.

11. Адвокатська таємниця та наслідки її розголошення.

12. Правовий статус адвоката іноземної держави.

13. Специфіка здійснення в Україні адвокатської діяльності адвокатом іноземної держави.

14. Зміст правових гарантій адвокатської діяльності.

15. Види правових гарантій адвокатської діяльності.

16. Процесуальний порядок проведення оперативно-розшукових заходів чи слідчих (розшукових) дій стосовно адвоката.

17. Проблеми дотримання засад змагальності й свободи в наданні доказів та у доведенні їх переконливості.

18. Огляд, розголошення, витребування чи вилучення документів, які повʼязані із здійсненням адвокатської діяльності.

19. Види відповідальності за посягання на життя, здоровʼя, честь і гідність адвоката та членів його сімʼї, їх майно.

20. Підстави для притягнення адвоката до дисциплінарної відповідальності.

21. Порядок здійснення дисциплінарного провадження стосовно адвоката.

22. Стадії дисциплінарного провадження щодо адвоката.

23. Розгляд та прийняття рішення у дисциплінарній справі.

24. Оскарження рішення у дисциплінарній справі.

25. Механізм реалізації правових гарантій адвокатської діяльності.

26. Адвокатський запит у діяльності адвоката, надання інформації на нього.

27. Порядок та умови залучення адвокатів до надання безоплатної правової допомоги.

28. Адвокатська діяльність в контексті Концепції реформування кримінальної юстиції.

29. Захисник і його процесуальне становище за Кримінальним процесуальним кодексом України.

30. Залучення захисника до кримінального провадження.

31. Загальні правила участі захисника у кримінальному провадженні.

32. Реалізація прав захисника за КПК України.

33. Обовʼязки захисника на досудовому розслідуванні та у суді.

34. Документи, що підтверджують повноваження захисника.

35. Практичні проблеми залучення захисника до кримінального провадження.

36. Обовʼязкова участь захисника у кримінальному провадженні.

37. Залучення захисника до проведення окремої процесуальної дії.

38. Відмова від захисника або його заміна.

39. Особливості роботи адвоката-захисника під час судового розгляду порівняно з досудовим розслідуванням.

40. Клопотання захисника.

41. Подання скарг та зауважень захисником.

42. Ознайомлення з матеріалами кримінального провадження.

43. Побачення з підзахисним.

44. Захист підозрюваного.

45. Участь захисника під час проведення окремих процесуальних дій.

46. Участь адвоката в апеляційному провадженні.

47. Участь захисника в розгляді справи судом касаційної інстанції.

48. Реформування правового статусу захисника відповідно до міжнародних стандартів.

49. Шляхи реалізації удосконалення механізму забезпечення права на захист.

50. Проблеми формування системи безоплатної правової допомоги в Україні.

51. Основні засади організації роботи адвоката в цивільному та господарському процесах.

52. Процесуальний статус адвоката-представника в цивільному процесі.

53. Права та обовʼязки адвоката-представника в господарському процесі.

54. Процесуальний статус адвоката в адміністративному судочинстві.

55. Тактика здійснення представництва адвокатом інтересів фізичних та юридичних осіб в кримінальному, цивільному, господарському та адміністративному судочинстві.

56. Суть підготовки до ведення цивільної, господарської та адміністративної справи.

57. Діяльність адвоката на стадії судового розгляду цивільних та господарських справ.

58. Сутність надання правової допомоги в оскарженні судових рішень.

59. Основні напрямки діяльності адвоката, що надає правову допомогу юридичній особі.

60. Участь адвоката у вирішенні спорів у Вищих судах України.

61. Особливості здійснення представництва адвокатом інтересів фізичних та юридичних осіб в кримінальному, цивільному, господарському та адміністративному судочинстві.

62. Шляхи удосконалення представництва адвокатом інтересів фізичних та юридичних осіб в органах державної влади України та міжнародних судових установах.

ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

Навчальна дисципліни "Педагогічна практика" запроваджена як нормативна у підготовці фахівців, що навчаються за спеціальністю "Правознавство" як складова загальної психолого-педагогічної підготовки.

Мета полягає у закріпленні та поглибленні знань навчальних дисциплін психолого-педагогічного циклу та використання їх у вирішенні професійних задач, а також виявлення педагогічних здібностей на основі першого досвіду й формування навичок самоосвіти та самовдосконалення.

Завдання полягають у змісті системи навчальних, наукових, професійних та виховних.

Навчальні завдання:

- забезпечення звʼязку теоретичних знань спеціальних фахових дисциплін з реальним педагогічним процесом;

- поглиблення знань щодо сутності сучасних методів та технологій у навчально-пізнавальній діяльності;

- закріплення знань щодо методики підготовки та проведення аудиторних занять та психологічної готовності до педагогічної, у тому числі управлінської діяльності.

Наукові завдання:

- на основі вивчення передового досвіду виробляти творчий підхід до власної діяльності;

- здійснювати науково-дослідницьку роботу у процесі педагогічної практики;

- виробляти навички структурування та грамотного перетворення наукових знань у навчальну інформацію.

Виховні завдання:

- формування інтересу до педагогічної діяльності та використанню методів виховного впливу на особистість;

- формування потреби у постійній самоосвіті, самовихованні та саморозвитку.

Професійні завдання:

- формування вмінь та навичок педагогічного впливу на обʼєкт професійної діяльності;

- використання професійно-педагогічної риторики;

- вірно визначати організаційну структуру заняття залежно від мети, змісту, умов, форм, методів та засобів навчання, а також вікових та індивідуально-психологічних властивостей студентів;

- виготовляти та добирати дидактичний матеріал, наочні посібники відповідно до пізнавальної мети;

- методично грамотно та своєчасно використовувати технічні засоби навчання;

- здійснювати психолого-педагогічний аналіз та самоаналіз занять.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- нормативно-правові акти, що регламентують діяльність ВНЗ (у тому числі й ВНЗ МВС України), планування та організацію навчального, наукового і методичного процесу;

- функціональні обовʼязки педагогічних та науково-педагогічних кадрів;

- особливості оформлення індивідуального плану роботи науково-педагогічних кадрів;

- організаційні правила використання компʼютерної техніки, інформаційних систем та статистичних баз даних;

- стандарти вищої освіти України;

- структуру навчальних планів, зміст і особливості навчальних програм і робочих навчальних програм;

- вимоги до укладання тематичних планів з навчальної дисципліни;

уміти:

- методично грамотно укладати план-конспект семінарського та практичного занять;

- створювати наочність та дидактичний матеріал для реалізації мети заняття, а також для різних видів контролю якості засвоєння навчальної інформації;

- встановлювати контакт з аудиторією студентів;

- оптимально використовувати ТЗН, елементи програмування, алгоритмізацію і компʼютеризацію, враховуючи специфіку теми, що вивчається і рівень підготовленості групи;

- проектувати, планувати та організовувати окремі педагогічні дії педагогічної діяльності;

- встановлювати міжпредметні та міждисциплінарні звʼязки;

- самостійно вивчати передовий досвід та використання його у власній діяльності;

- організовувати виконання накресленого плану;

- реалізовувати навчальний, розвивальний та виховний потенціал наукового змісту заняття;

- опрацьовувати наукову та методичну літературу.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

№ з/п	Назви тем	Кількість годин
Лекції	Семі-нари	Прак-тичні заняття
1.	Педагогічна практика: функції, мета, завдання, організація та порядок захисту.	–	–
2.	Зміст педагогічної практики, методичні вказівки щодо її проходження, підведення підсумків та захист результатів.	–	–
Всього	–	–

Форма підсумкового контролю – залік.

ЛІТЕРАТУРА ДО ВСІХ ТЕМ

Нормативно-правові акти

1. Постанова Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 №1728 "План заходів щодо розвитку вищої освіти до 2015 року".