Тема 1. Воспитание и образование в Древней Руси и Русском государстве (до ХVIII века)

1. Воспитание и обучение у древних славян, в Киевской Руси в Х-ХIII в.в. Памятники педагогической литературы. Первые образовательные учреждения.

3. Особенности воспитания и обучения в Русском государстве в ХIV-ХVI в.в., ХVII в.

4. Педагогическая мысль в России в ХVII в. - ХVIII в. Педагогические идеи и деятельность российских просветителей.

5. Развитие российского образования в ХIХ веке. Педагогические идеи и деятельность Д.И. Писарева, Н.И. Пирогова, К.Д. Ушинского.

1. Народное образование в России в конце ХIХ – начале ХХ века и проблемы его преобразования.

2. Реформаторско-экспериментальная педагогика. Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого.

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Расскажите о памятниках педагогической литературы Х-ХIII веков и первых образовательных учреждениях Киевской Руси.

2. Опишите образовательные книги и учреждения Московской Руси. Какой вклад внесла в образование Славяно-греко-латинская академия?

3. Каковы основные черты «Просвещения Петрова»? Назовите образовательные книги и учреждения при Петре.

4. В чем состояли особенности «Просвещенного абсолютизма» при Екатерине II?

5. Опишите основные идеи и деятельность в области образования крупнейших представителей российского Просвещения. Особенно остановитесь на личности М.В. Ломоносова.

6. Охарактеризуйте педагогические представления А.И. Герцена и В.Г. Белинского, Д.И. Писарева и Н.И. Пирогова, Н.Г. Чернышевского, и Н.Г. Добролюбова. Каковы были их политические взгляды?

7. Опишите педагогические идеи и деятельность К.Д. Ушинского и его последователей. Какова была позиция интеллигенции на рубеже веков?

8. Какие идеи и кем были выдвинуты в духовных исканиях «серебряного века»?

Список литературы

1. Антология педагогической мысли России (с древнейших времен до ХVIIв.) /Сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1987.–208 с.

2. Антология педагогической мыслидревней Руси и Русского государства (IХ – ХVII в.) /Сост. П.А. Лебедев.– М.: Педагогика, 1986. – 278 с.

3. Антология педагогической мыслиРоссии ХVIII в / Сост. И.А. Соловков. – М.: Педагогика, 1985. – 308 с.

4. Антология педагогической мыслиРоссии первой половины ХIХ в.(до реформы 60-х годов) /Сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1987. – 308 с.

5. Джуринский А.И.История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. -432 с.

6. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений / Под ред. Академика РАО А.И. Пискунова. – М.:ТЦ «Сфера», 2001. -512 с.

7. Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли. – М.: Изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2003. – 352 с.

8. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца ХVII века. / Отв. Ред. Э.Д. Днепров. – М.: Педагогика, 1989.

9. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1982.

Тема 2. Отечественная школа и педагогика советского периода

1. Школа и школьная политика с февраля 1917 г.. Проблемы содержания и методов учебно-воспитательной работы в школе 20-х - 30-х годов.

4. Педагогическая наука в годы Великой Отечественной войны.

5. Образование и отечественная педагогическая наука после второй мировой войны

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Охарактеризуйте развитие советской школы в 1920-х и 1930-х годах. Каковы были различия в деятельности школы на этих двух этапах?

2. Проанализируйте главные педагогические идеи П.П. Блонского, С.Т. Шацкого, А.С. Макаренко.

3.Расскажите о значении советского воспитания, проявившегося в Великой Отечественной войне и послевоенные годы.

4. Охарактеризуйте педагогическую деятельность В.А. Сухомлинского.

5. Назовите основные направления научных педагогических исследований в СССР в 50-80-х годах.

6. На каком основании можно говорить о кризисе советской школы на рубеже 1980-1990 годов?

Список литературы

1. Блонский П.П. Избр. пед. и психол. соч.: В 2 т. - М., 1979.

2. Вендровска Р.Б. Очерки истории советской дидактики. – М., 1982.

3. Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века.– М., 1997.

4. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию.– М., 1995.

5. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. М.А. Галагузовой. . – М., 1999.

6. История педагогики в России: Хрестоматия / Сост. С.Ф. Егорова, 2000

7. Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики: Учеб. пособие. – М., 1994.

8. Макаренко А. С. О воспитании / Сост. и авт. вступительной статьи В. С. Хелемендик.- М.: Политиздат, 1988.- 256 с.

9. Макаренко А.С. Методика организации воспитательного процесса // Соч.: В 7 т. – М.: Педагогика, 1960.– Т. 5.

10.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям.– М.: Просвещение, 1986.