Цель:формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.
Задачи:
1. Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.
2. Развивать ученическое самоуправление.
3. Формировать культуру проявления гражданской позиции.
4. Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.
Формы:тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.
Мой край родной.
Цель:Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.
Задачи:
1. Изучать историю родного края.
2. Воспитывать у обучающихся позицию «Я – гражданин Нижегородского края».
3. Формировать экологическое поведение.
Формы: экологическое движение, выпуск листовок, газет, озеленение, игры, марафоны, викторины, тематические классные часы, предметные недели, устный журнал.
Я и семья.
Цель:осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности.
Задачи:
1. Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.
2. Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.
3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.
Формы:беседы,родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники часы общения.
Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:
1. Знаниевый компонент, основанный на предметном начале с 1 по 9 классы.
2. Региональный компонент с рассмотрением гражданской тематики.
3. Систему тематических, творческих классных часов и внеклассных воспитательных мероприятий.
4. Школьное самоуправление.
5. Участие в тематических конкурсах, выставках.
6. Активное сотрудничество социумом и общественными организациями.
VI Управление Программой 1. Информационно-мотивационное обеспечение. | № | Содержание работы | Сроки | Ответственные | | 1. . 2. 3. | Ознакомление педагогов с научно-методической информацией по проблеме патриотического воспитания. Создание базы данных по данному направлению деятельности. Обеспечение психологической готовности педагогов к переводу цели в личные цели деятельности. | 2016 г. 2016–2017 г. 2016 г. | Администрация школы Ответственный за библиофонд Заместитель директора по ВР | 2. Методическое обеспечение программы. | № | Содержание работы | Сроки | Ответственные | | 1. 2. 3. | Выставка и обзор новинок литературы по данной проблеме. Анализ методической литературы, статей и публикаций. Подготовка памяток-рекомендаций по нравственному – патриотическому воспитанию через создание социально-педагогического комплекса. Оформление методической копилки по данной теме. | Сентябрь–ноябрь 2016 2016-2018г. 2016–2018 г. | Ответственный за библиофонд ШМО, ЗВР, Зам. директора по ВР, Ответственный за библиофонд | 3. Работа с педагогическими кадрами. | № | Содержание работы | Сроки | Ответственные | | 1. 2. | Педагогические советы: (тематические) – “О концептуальных подходах к организации правового образования в общеобразовательных учреждениях”; “Организация исследовательской краеведческой работы в школе как важнейшее условие гражданско-патриотического воспитания школьников” Совещания при директоре: – “Состояние работы по гражданско-патриотическому воспитанию» . – “Методические рекомендации по созданию уголков боевой и трудовой славы, школьных краеведческих музеев” – Работа детских объединений по подготовке и проведению школьных конференций по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся: – Организация в каникулярное время физкультурно-оздоровительной работы в школе и спортивно-массовых мероприятий. – Сотрудничество школы и социума по гражданско-патриотическому воспитанию | 2016–2018 2016-2020 г. | Администрация школы. ЗУР, ЗВР, учитель физ. культуры и ОБЖ, руководитель Д/О Директор, зам. директора по ВР, учитель ОБЖ, учитель физкультуры, Д/ «Искорка» | 4. Работа с учащимися. | № | Содержание работы | Сроки | Ответственные | | 1. 2. 3. 4. | Подготовка рекомендаций по программе «Я-гражданин России» Участие в школьных и районных мероприятиях по правоведению, обществознанию и истории Подготовка и проведение школьных мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся: -тематические классные часы; -Уроки Мужества; -конкурсы творческих работ; -празднование знаменательных дат (утренники, конкурсы, викторины, встречи с интересными людьми и тд) Оформление краеведческого уголка “Малая Родина” Проведение акций: « Вахта Памяти” “Мы – внуки твои Победа!” Операция “Ветеран”» и др. | 2016–2017 г. | ”Администрация школы, педагоги учащиеся, родители, работники библиотеки, клуба, общественные организации | 5. Создание условий для педагогического сотрудничества учителей, родителей, общественности. | № | Содержание работы | Сроки | Ответственные | | 1. 2. 3. | Лекторий для родителей: – “Духовная жизнь в семье” – “Как организовать отдых ребенка” – “Вопросы прав человека, толерантности в гражданско-правовом образовании Обсуждение состояния и проблем гражданско-патриотического воспитания на педсоветах,совещаниях. Привлечение родителей, общественность к подготовке и проведению мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию. Проведение совместных КТД | 2016–2019 г. | Классные руководители. Администрация школы. Администрация школы, классные руководители. | 6. Контроль, анализ и регулирование программы. | № | Содержание работы | Сроки | Ответственные | | 1. 2. 3. | Посещение занятий с целью контроля за выполнением нормативных санитарно-гигиенических требований к организации воспитательного процесса. Наблюдение за оптимальным выбором содержания мероприятий, игр, характера деятельности учащихся. Анализ результатов творческой деятельности. | В течение всего периода | Администрация школы. | 7. Материально-техническая и финансовая поддержка программы. Наши рекомендации | |
