| Баға | Өлшемдер |
| Өте жаксы (90-100) | Студент хабардар болуы керек: 1. Акмеологияның өзекті проблемаларын; 2. Акмеологияның іргелес ғылымдарымен байланысының негізгі аспектілері туралы; 3. Білім алушылардың кәсіптік білім беру үдерісіндегі өзін-өзі кемелдендірудің негізгі кезеңдері туралы; 4. Когнитивтік оқытудың мақсаты, әдістері және негізгі ережелерін; 5. Педагогтың өзін-өзі дамытудың негізгі кезеңдері және олардың сипаттамасы; 6. Педагогикалық қарым-қатынас стильдері және олардың сипаттамасы; 7. Кәсіптік білім беруде акмеологиялық әдістің моделдерін іске асыруын; 8. Тұлғаны кәсіби дамытуда және кәсіби біліммен қаруландыруда рефлексивтік-әрекеттілік технологиялардың негізгі ерекшеліктерін; 9. Кәсіби даярлау мамандығына сәйкес – кәсіби шеберліктің ерекшеліктерін зерттейтін эмпириялық әдістерін; 10. Педагогтың кәсіби ұстанымының қалыптасуына әсер ететін негізгі факторларын; 11. Акмеәлеуеті бар заманауи білім беру технологияларын; 12. Педагогикалық қарым-қатынастың коммуникативтік толеранттылығына қойылатын негізгі талаптарын; 13. Педагогикалық қарым-қатынастың негізгі коммуникативтік міндеттерін; 14. Педагогтың өзін-өзі кәсіби тәрбиелеудің негізін; 15. Педагогика мамандығында студентердің өз білімін кемелдендіру негіздерін; 16. 5В021000 «Шетел филологиясы (ағылшын)» мамандығы бойынша басқа құзырлықтарын; 17. Дау-дамайды шешудің негізгі технолгияларын; Студенттің меңгеретін іскерліктері: 1. Педагогикалық қарым-қатынаста коммуникативтік міндеттердің мән-мағынасын аша білу; 2. Педагог пен тәрбиешінің қызметінде педагогикалық қарым-қатынастың рөлі мен орнын анықтай білу; 3. Қазіргі заманғы жоғары кәсіптік білім беруде акмеологиялық әдістің тиімділігін негіздей білу; 4. Қазіргі заманғы маманның кәсіби қалыптасудағы кемшін тұстарын зерделеп, оларды алдын-алу жолдарын қарастыру; 5. Рефлексияны өзін-өзі тану әрекеті ретінде сипаттап білу; 6. Акмеологияның жалпы және арнайы қағидаттарының мазмұнын бере білу; 7. Когнитивтік оқыту әдістерінің жалпы сипатын және білімінің негізгі ережелерін анықтай білу; 8. Кәсіби әлеуетін пайдалануды қамтамасыз ететін өзіндік шеберліктің артықшылықтары мен кемшін тұстарын бағалай білу; 9. Педагогтың құзырлық және құзыреттілік деңгейін бағалай білу және оларды кәсіби қызметте іске асыра білу; 10. Оқу үдерісінде акмеәлеуеті бар ілім беру технологияларды қолдана білу; |
| Жаксы (75-89) | Студент хабардар болуы керек: 1. Акме құбылысының мазмұы мен негізгі сипаттамалары туралы; 2. Мұғалімнің профессиограммасындағы қызметтің негізгі түрлері туралы; 3. Жоғары кәсіптік білім беру парадигмасында «акмеология» категориясының қалыптасу тарихы; 4. Ұстаздық қарым-қатынастың феномені мен стратегиялары туралы; 5. «Педагогикалық шеберлік», «педагогикалық шығармашылық», «педагогикалық жаңашылдық» ұғымдарының мән-мағынасы туралы; 6. Жалпы және арнайы акмеологиялық кағидаттар туралы; 7. Негізгі акмеологиялық жеке адам даралығы тұжырымдамасы туралы; 8. «Құзырет» және «құзыреттілік» ұғымдарының мән-мағынасы туралы; 9. Кәсіби шеберліктің негізгі салалары туралы; 10. Педагог тұлғасына қойылатын кәсіби талаптар туралы; 11. Декларативті және процедуралық білім табиғаты туралы; 12. Акмеәлеуеті бар заманауи білім беру технологиялары туралы; 13. Тұлғаны кәсіби дамытуда және кәсіби біліммен қаруландыруда рефлексивтік-әрекеттілік технологиялардың негізгі ерекшеліктерін; 14. Педагогтың өзін-өзі кемелдендіру кезеңдері және олардың сипаттамалары туралы; 15. Ұстаздың қарым-қатынас стильдері және олардың сипаттамасы туралы; 16. Кәсіптік білім беруде акмеологиялық әдісті іске асыру модельдері туралы; Студенттің меңгеретін іскерліктері: 1. «Педагогикалық акмеология» курсы бойынша глоссарий (негізгі ұғымдр сөздігі) құрыстыру; 2. Кәсіби іс-әрекетте акмеологиялық қағидаттарды қолдана білу; 3. «Мен-табысты педагогпын» жоба аясында өзін-өзі кемелдендіру және өзін іс жүзінде көрсету жоспарын құрастыра білу; 4. Заманауи білім беру технологияларын бағалай білу және қолдана білу; 5. Еуропа кеңесі анықтаған білім беруде негізгі құзыреттерді кең көлемде сипаттай білу; 6. Педагогикалық қарым-қатынас және коммуникативтік толеранттылық мәселелерін сипаттап беру; 7. Когнитивтік әдіс аясында шетел тілін оқуда оқушылардың жеке бас психологиялық рөлін анықтап білу; 8. Оқу үдерісінде ұстаздық қарым-қатынас стильдерін сипаттап беру; |
| Қанағаттанарлық (50-74) | Студент хабардар болуы керек: 1. Педагогикалық акмеологияның негізгі проблемалары туралы; 2. Акмеология жоғары кәсіптік білім беру жүйесіндегі атты тақырып бойынша негізгі ұғымдар мағынасы туралы; 3. Кәсіби шеберліктің негізгі салалары туралы; 4. «Ұстаздық қарым-қатынас» ұғымының мән-мағынасы туралы; 5. Педагогикалық стильдер және олардың сипаттамасы туралы; 6. Шетел тілі мұғалімінің құзіреттілігінің сипаттамасы туралы; 7. Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі түрлері туралы; 8. Когнитивтік оқытудың негізгі компоненттері туралы; 9. Акмеәлеуеті бар білім беру технологиялары туралы; 10. Педагогтың өзін-өзі кемелдендіру мен өзін-өзі тәрбиелеудің егізгі ережелері туралы; Студенттің меңгеретін іскерліктері: 1. Мұғалім қызметінде ұстаздық қарым-қатынастың негізгі ережелерін білу; 2. Ұстаздық қарым-қатынаста коммуникативтік міндеттерді және оларды шешудің кезеңдерін білу; 3. Акмеәлеуеті бар білім беруде жиі қолданылатын технологиялардың ерекшеліктерін білу және оқу үдерісінде қолдана білу; 4. Жоғары кәсіптік білім беру жүйесінде оқу үдерісін ұйымдастыруда құзірет модельдерін (МК1-МК4) сипаттай білу; 5. Ұстаздық стильдерді сипаттай білу; 6. Шетел тілін оқытуда (үйренуде) когнитивтік негізде оқытудың стратегияларын пайдалану; 7. Педагог тұлғасына қойылатын талаптарды іске асыра білу; 8. Педагогтың негізгі құзіреттіліктерін оқу үдерісінде қолдану жолдарын білу; |
| Қанағаттанарлық емес (0-49) | Студент бейхабар: 1. Педагогикалық акмеологияның негізгі проблемалары туралы; 2. Акмеология жоғары кәсіптік білім беру жүйесіндегі атты тақырып бойынша негізгі ұғымдар мағынасы туралы; 3. Кәсіби шеберліктің негізгі салалары туралы; 4. «Ұстаздық қарым-қатынас» ұғымының мән-мағынасы туралы; 5. Педагогикалық стильдер және олардың сипаттамасы туралы; 6. Шетел тілі мұғалімінің құзыреттілігінің сипаттамасы туралы; 7. Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі түрлері туралы; 8. Когнитивтік оқытудың негізгі компоненттері туралы; 9. Акмеәлеуеті бар білім беру технологиялары туралы; 10. Педагогтың өзін-өзі кемелдендіру мен өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі ережелері туралы; Студенттің меңгермеген іскерліктері: 1. Мұғалім қызметінде ұстаздық қарым-қатынастың негізгі ережелерін білу; 2. Ұстаздық қарым-қатынаста коммуникативтік міндеттерді және оларды шешудің кезеңдерін білу; 3. Акмеәлеуеті бар білім беруде жиі қолданылатын технологиялардың ерекшеліктерін білу және оқу үдерісінде қолдана білу; 4. Жоғары кәсіптік білім беру жүйесінде оқу үдерісін ұйымдастыруда құзірет модельдерін (МК1-МК4) сипаттай білу; 5. Ұстаздық стильдерді сипаттай білу; 6. Шетел тілін оқытуда (үйренуде) когнитивтік негізде оқытудың стратегияларын пайдалану; 7. Педагог тұлғасына қойылатын талаптарды іске асыра білу; 8. Педагогтың негізгі құзіреттіліктерін оқу үдерісінде қолдану жолдарын білу; |
Наши рекомендации
