Положение о конкурсе педагогического мастерства студентов

ИНСТИТУТ РУССКОЙ И ИНОСТРАННОЙ ФИЛОЛОГИИ

Краснодарский край, г. Армавир, ул. Р.Люксембург, 159

тел. (86137)3-21-59, [email protected]

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего образования

«Армавирский государственный педагогический университет»

Положение о конкурсе педагогического мастерства студентов

«Учитель, которого ждут!»

(ИНСТИТУТ ИРиИФ)

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение определяет цель и задачи проведения I тура (институтского (отборочного) этапа) ежегодного конкурса педагогического мастерства студентов «Учитель, которого ждут!»

1.2. Положение разработано в соответствии с федеральными законами, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Уставом и локальными актами университета, иными нормативно-правовыми актами.

1.3. Учредителем конкурса педагогического мастерства студентов «Учитель, которого ждут!» (далее-Конкурс) является Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» (далее – Университет)

1.4. Организатором I тура (институтского (отборочного) этапа) Конкурса является дирекция ИРиИФ, кафедра отечественной филологии и журналистики, кафедра иностранных языков и методики их преподавания.

1.5. Настоящее Положение может дополняться и корректироваться ежегодно.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

2.1.Основнойцельюконкурса является: выявление и поддержка талантливых студентов педагогических направлений подготовки в институте русской и иностранной филологии и формирование у них ориентации на профессиональный рост.

2.2.Основнымизадачамиконкурса являются:

ü стимулирование педагогического творчества;

ü повышение престижа учителя-словесника, учителя иностранного языка и создание условий для раскрытия профессионально-творческого потенциала студентов;

ü формирование личного профессионального опыта и навыков в поиске и освоении инновационных педагогических технологий.

3. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

В I туре (институтского (отборочного) этапа) Конкурса могут принимать участие студенты педагогических направлений подготовки 3-4 курсов ИРиИФ, обучающиеся по программам бакалавриата, и 1-2 курсов магистратуры. Для участия в конкурсе необходимо представить в оргкомитет до 20 ноября 2016 года заполненную заявку участника.

4. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

4.1.Конкурс проводит оргкомитет, в состав которого входят представители профессорско-педагогического состава кафедр ИРиИФ.

4.2.Состав оргкомитета определяется и утверждается распоряжением директора ИРиИФ.

4.3.Оргкомитет обеспечивает информационное и организационно-методическое сопровождение Конкурса: определяет место, дату проведения конкурса, организует освещение конкурса в рамках института, разрабатывает и утверждает критерии оценки конкурсных испытаний; формирует состав конкурсной комиссии (жюри), готовит грамоты, дипломы для участников и руководителей; утверждает номинации к награждению за участие в Конкурсе.

4.4.Конкурс проводится в один тур.

I тур – институтскийпроводится с 1 ноября по 24 декабря 2016 года. Вся информация по данному этапу конкурса выставляется на сайте института и на сайте Управления академической политики и контроля в разделе «Олимп Талантов», а также в группе Университета в ВКонтакте (программа конкурса, участники, сроки проведения, состав жюри, критерии оценивания, итоги Конкурса).

За подготовку студентов к конкурсу отвечает кафедра, реализующая методический блок по предмету.

Положение о первом этапе конкурса разрабатывается кафедрами института до 1 ноября 2016 года и утверждается на Ученом Совете института, затем представляется в Управление академической политики и контроля.

Конкурсные задания и их содержание утверждаются не менее чем за 3 недели до начала отборочного этапа конкурса.

Выдвижение участников на общеуниверситетский этап конкурса проводится педагогическим сообществом института на основании I тура (1 участник от института). Группа поддержки участника составляет не более 4 человек.

Для участия в итоговом этапе конкурса победителю необходимо представить в Управление академической политики и контроля Портфолио конкурсанта и заявку участника конкурса (Приложение 1) до 1 февраля 2017 года. Сроки проведения этапа – март 2017 года.

За подготовку студентов к конкурсу отвечает заместитель директора института, методисты по предмету.

Конкурсные задания и их содержание утверждаются оргкомитетом конкурса за 3 недели до начала этапа конкурса.

I тур (институтский)проводится в три этапа.

Первый этап – конкурс конспектов уроков (заочный).

Участники сдают конспект урока по предмету не позднее 25 ноября 2016 года. Конспекты оцениваются жюри, из них отбираются лучшие.

Урок должен соответствовать содержанию образовательного стандарта. Тема урока определяется участником конкурса.

Критерии оценивания:

ü Метапредметный подход

ü Доступность материала для понимания

ü Технологичность (выстраивание шагов)

ü Конкретность (примеры, связь с практикой преподавания)

ü Разнообразие методического содержания

ü Целостность

ü Логическая последовательность (планирование)

ü Проблематизация (видение общей проблемы)

ü Удачное представление (иллюстрации, содержательное наполнение слайдов, правильный дизайн, удобное расположение материала)

ü Подведение итогов (анализ и осмысление)

ü Системность

ü Целеполагание

ü Мотивационная составляющая

ü Проведение рефлексии

ü Разнообразие источников информации и образовательных ресурсов

ü Новизна

ü Оригинальность решений и подходов

ü Внесение изменений в практику преподавания на основе требований ФГОС

ü Способность удивить

ü Творческий подход (умение осмыслить и переработать имеющийся опыт)

ü Результативность

ü Формулирование планируемых результатов

ü Наличие количественных и качественных показателей достижения результата

ü Проведение оценки достигнутых результатов

ü Разнообразие результатов (предметные, метапредметные, личностные)

Данный этап является допуском ко второму этапу.

Второй этап – «Учитель русской словесности» (отделение русской филологии); «Моя профессия – моя гордость/Учитель нового поколения» (отделение иностранной филологии). Проводится в режиме реального времени с 1 по 15 декабря 2016 года.

Во время этого этапа студенты представляют фрагмент урока по русскому языку, литературе, иностранному языку (не более 15 минут) по составленному ими конспекту (в роли обучаемых выступают студенты 3-4 курсов). Проводятся на базе кафедр отечественной филологии и журналистики, иностранных языков и методики их преподавания.

Жюри оценивает проведение урока по следующим критериям:

ü Творчество (креативность). Интерес и повышение мотивации учащихся к образованию. Проблематизация ─ умение сформулировать или вывести на формулировку проблемы (исследовательского вопроса, темы для обсуждения). Умение удивить.

ü Новизна подходов (инновационность). Оригинальность подходов. Индивидуальность учителя.Нестандартные решения. Учет новых тенденций и требования (в том числе и ФГОС нового поколения).

ü Корректность и адекватность содержания. Глубина и широта знаний по теме. Корректность в использовании научного языка (термины, символы, условныеобозначения). Адекватность возрастным особенностям учащихся. Связь с государственными требованиями и стандартами.

ü Методическое мастерство. Разнообразие и удачное использование методов. Разнообразие форм работы с информацией и использование разных источников. Формулы, таблицы, диаграммы и гистограммы, графики, чертежи, модели, документы, мультимедийные ресурсы, видеосюжеты и т. п. Обработка информации – структурирование, интерпретация, сравнение, выводы.

ü Результативность урока. Исследовательская работа (вовлечение учащихся в исследование). Гипотезы, предположения и т.п.

ü Рефлексивность и оценивание. Оценка выбора методов, достигнутых результатов, организационной работы, коммуникации и т.п.

ü Доброжелательная атмосфера. Комфортность учащихся на уроке. Уважение личного достоинства учеников. Создание ситуаций успеха на уроке.

ü Актуальность. Связь с практикой, актуальными для учащихся проблемами. Опора на жизненный опыт учеников. Обращение внимание на индивидуальные запросы и интересы.

ü Коммуникация. Коммуникация по линиям учитель – ученик, ученик –ученик. Обратная связь на занятии (взаимодействие, сотрудничество).

ü Личность учителя. Воспитательное воздействие учителя, ценностные составляющие урока, стиль преподавания, способность учителязадавать модель поведения.

Максимальное количество баллов за данный этап – 30 баллов.

Третий этап(участвуют студенты филологического отделения и отделения иностранных языков) включает в себя следующие номинации (проводится с 16 по 24 декабря 2016 года):

Первая номинация. Творческое выведение формулы «Идеальный учитель» (самопрезентация).

Участники конкурса должны убедить жюри, что его призвание – быть учителем.

Критерии оценивания:

ü соответствие содержания самопрезентации теме «Идеальный учитель»;

ü умение раскрыть ведущие педагогические идеи, своё отношение к детям, к профессии;

ü инновационность педагогической деятельности конкурсанта;

ü композиционное построение выступления;

ü убедительность профессиональной позиции;

ü культура публичного выступления.

Максимальное количество баллов за самопрезентацию - 10 баллов.