Психолого-педагогическое образование. Рекомендуется для направления подготовки
ПРОГРАММА
Б2.П.1 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Рекомендуется для направления подготовки
Психолого-педагогическое образование
(уровень магистратуры)
Направленность (профиль) «Деятельность специалиста органа
опеки и попечительства»
1. Целью практики является:
а) развитие общекультурных компетенций:
- способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
- готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
- способность использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);
- способность проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5);
- владение современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности (ОПК-6);
- способность проводить теоретический анализ психолого-педагогической литературы (ПК-33);
- способностью критически оценивать адекватность методов решения исследуемой проблемы (ПК-35);
- готовность использовать современные научные методы для решения исследовательских проблем (ПК-36);
- способность разработать и представить обоснованный перспективный план исследовательской деятельности (ПК-37);
- способность выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения (ПК-41).
2. Трудоемкость практикисоставляет 18 зачетных единиц, 12 недель, 648 часов: из них первый этап практики – 6 зачетных единиц, 4 недели, 216 часов; второй этап практики – двенадцать зачетных единиц, 8 недель, 432 часа.
3. Вид, способ и форма проведения практики:
Вид практики: производственная.
Способы проведения: стационарная.
Форма проведения: концентрированная.
Наименование: научно-исследовательская.
4. Место практики в структуре основной образовательной программы:
Научно-исследовательская практика является начальным видом практики в программе подготовки магистра и закладывает теоретико-методологические, организационно-методические основы последующей учебной и исследовательской деятельности. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на научно-исследовательскую подготовку магистрантов.
Согласно учебному плану научно-исследовательская практика проводится на первом курсе (1 и 2 семестры) в течение 4 и 8 недель, соответственно.
Успешность результатов практики зависит от стартового уровня владения магистрантами знаниями в области методики организации научно-педагогического исследования, интереса к научно-исследовательской деятельности, степени осознания проблемы и темы диссертационного исследования.
В содержательном и методическом плане эффективному прохождению практики способствуют дисциплины, изучаемые в первом семестре, а именно «Методология и методы организации научного исследования», «Проектирование и экспертиза образовательных систем», «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления».
5. Перечень планируемых результатов практики:
В результате прохождения практики студент должен:
Знать методику разработки исследовательской программы; классификацию методов исследования в практическом их преломлении; диагностические методики и правила их применения по исследуемой проблеме; требования к разработке и организации констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы; методику организации констатирующего этапа; требования к научной статье и докладу.
Уметь работать с информационными, справочными и реферативными изданиями; анализировать научную литературу по проблеме исследования; составлять библиографию по теме исследования с учетом последних стандартов; составлять программу констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы; грамотно подбирать диагностические методики; проводить констатирующее исследование и обрабатывать результаты; разработать и сформулировать гипотезу исследования и в соответствии с ней программу формирующего этапа.
Владеть практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных; методами диагностики проблем семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; способами выделения актуальных проблем социальной защиты семей и детей; способами представления научному сообществу исследовательских достижений в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества.
Содержание практики
| Виды профессиональной деятельности | Формируемые компетенции | Трудоемкость в ЗЕ |
| Научно-исследовательская: - аналитическая (анализ истории и современного состояния исследуемой проблемы в теории и практике; анализ имеющегося практического опыта решения данной проблемы; анализ результатов практической деятельности специалистов, результатов научных исследований и результатов собственной деятельности); - исследовательская (работа с информационными, справочными, реферативными изданиями; изучение и анализ научной литературы по проблеме исследования; составление аппарата введения; составление библиографии по теме исследования; проведение констатирующего исследования; разработка гипотезы исследования на основе полученных данных; подготовка научной статьи или доклада; подготовка аппарата введения магистерской диссертации); - диагностическая (подбор диагностических методов и методик; проведение психолого-педагогической диагностики с целью сбора исследовательского материала на констатирующем этапе опытно-экспериментальной работы); - проектировочная (составление плана исследования; составление программы констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы; составление примерной программы формирующей опытно-экспериментальной работы). | ОК-1 ОПК-5 ОПК-6 ПК-33 ПК-36 ПК-37 ПК-41 | |
| Научно-методическая: - ознакомление с технологиями, формами и методами работы специалистов базового учреждения по проблеме исследования и анализ их эффективности. | ОК-2 ОПК-2 ПК-35 |
Тематическое планирование практики