Розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття

 
розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
АЛЬТЕРНАТИВНІ ШКОЛИ
розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

       
 
 
 
 
 

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

                                   
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru   розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru   розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru   розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru   розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru   розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru   розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru   розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru   розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

§ НОВІ ШКОЛИ

ГРУПИ ВИМОГ, ЯКИМ ПОВИНІ ВІДПОВІДАТИ НОВІ ШКОЛИ ЯК ТИП АЛЬТЕРНАТИВНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Ø ________________________________________________

Ø ____________________________________________________________

Ø ____________________________________

Роль нових шкіл у модернізації шкільництва: § Підійшли до практичного вирішення проблем диференціації та індивідуалізації навчання, враховуючи інтереси і природні властивості дитини; § Застосування активних методів навчання, до запровадження трудових методів у навчання як засобу розвитку розумових та моральних якостей особистості; § До практики спільного навчання дітей обох статей.
  __НОВА ШКОЛА________________________________________  

ПОЧАТКОВІ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНІ ШКОЛИ

       
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

«ШКОЛА ДЛЯ ЖИТТЯ, ЧЕРЕЗ ЖИТТЯ» ОВИДА ДЕКРОЛІ

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

       
 
 
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

«БУДИНОК ДИТИНИ» МАРІЇ МОНТЕССОРІ

Ідея Монтессорі полягала в  

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

       
   
НЕДОЛІКИ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛИ:
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 

 

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

           
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 
 
ЦІКАВО ЗНАТИ… розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru У будинок дитини приймаються всі діти мешканців у віці від 3 до 7 років. Батьки, які хочуть користуватися будинком дитини, не платять нічого, але вони зобов'язуються виконувати наступні вимоги: - Посилати в певну годину своїх дітей в будинок дитини чисто вимитими і в охайному одязі з фартухом; - Виявляти повагу і шанування до вчительки і всіх осіб, що перебувають при будинку дитини; допомагати вчительці у виховані дітей. Не менше разу на тиждень матері можуть розмовляти з вчителькою, повідомляючи їй відомості про домашнє життя дитини, і одержувати від неї потрібні поради і вказівки. З будинку дитини виключатимуться: - діти, що з'явилися брудними і невмитими; - ті, які являться невиправними; - діти, батьки яких не виявляють належної поваги особам, що перебувають при будинку дитини, або які своєю поганою поведінкою підривають виховну роботу установи.»  
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

«ІЄНА-ПЛАН» ПЕТЕРА ПЕТЕРСЕНА

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

 
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

 
Первина навчальна група об’єднувала учнів трьох вікових рівнів:

           
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
      розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 
 
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

       
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

Основна мета навчання:
розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru ВАЛЬДОРФСЬКА ШКОЛА

  ЦІКАВО ЗНАТИ… розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru Перша вальдорфська школа була відкрита у Німеччині у 1919 році у м. Штутгарт для дітей робітників і службовців сигаретної фабрики Вальдорф-Асторія. Засновником її був – Рудольф Штейнер. r Застосовуються оригінальні методи естетичного, трудового виховання. r Навчання у формі лекцій, бесід ітд. r Підручники, опитування і оцінки не застосовуються; r Завершення повного курсу (13 років навчання) дає право на вступ в університет. r Зараз існує більше 400 вальдорфських шкіл.
розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

 
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

 
розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

МЕТОДИ ВАЛЬДОРФСЬКОЇ ШКОЛИ:

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

         
   
 
 
   
 
 
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru ШКОЛА СЕЛЕСТЕНА ФРЕНЕ

ТЕХНІКА ФРЕНЕ –
розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

           
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

   
розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

МЕТОДИЧНА СИСТЕМА ДАЛЬТОН-ПЛАНУ

     
  розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

r
r

АЛЬТЕРНАТИВНІ ШКОЛИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

       
 
 
 
 
   
 
 
 
 
    розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

розвиток альтернативних шкіл на рубежі хіх-хх століть та у 20-30 роках хх століття - student2.ru

Наши рекомендации