Маркфабий квинтилиан (42 г. - ок. 118 г.)

Биография педагога

Воспитание оратора

Учение о природе человека

Воспитание до школы

Древнеримский теоретик оратор­ского искусства, педагог. После нескольких лет адвокатской деятельности занялся обучением юношей красноречию. Открыл в Риме собственную риторическую школу, которая вскоре стала государственной.

Квинтилиан — первый учитель, который получал жалованье от императорской казны.

Школа имела огромный успех. Особое внимание уделялось тщательности обучения ораторов, основательности широкого общего образования.

Педагогические идеи Квинтилиа­на приобрели особую мировую известность в XVI—XVIII вв., после того как итальянским гуманистом Поджьо был найден полный текст труда Квинтилиана Наставление в ораторском искусстве.

Состоит из 12 книг.

Книга 1. Домашнее воспитание мальчика, его занятия в грамма­тической школе.

Книга 2. Элементы риторического образо­вания. Данные о сущности риторики.

Книги 3—7. Речь идет об «изображении и расположении» содержания.

Книги 8—11. Трактуют о возможностях слова и произношения.

Книга 12. Указания оратору, связанные с его жизнью и деятель­ностью.

Пути распознания способнос­тей в детях:

1. Развитая память, которая
должна проявляться в 2 свой­
ствах:

а) быстрая и легкая восприим­
чивость;

б) долгое удержание приобре­
тенного.

2. Раннее развитие в ребенке
стремления к подражанию, в
котором обнаруживается
острота и переимчивость.

3. Тот, кого я представляю,
должен без труда понимать
учение: задавать вопросы, чаще
следовать за учителем, чем
предупреждать его; «Быстрые
умы подобно преждевременным
плодам почти никогда не
вызревают».

— должны быть здоровые
внешние условия для
детского развития;

— хорошее произноше­
ние у кормилицы, родите­
лей;

— осторожный выбор:
товарищей-сверстников и
дядек-педагогов;

— систематические
занятия греческим и
латинским языками;

— «радостное обучение»
через игру;

— использование метода
наглядности в обучении;

— соблюдение чувства
меры в нагрузках на
детей.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ КВИНТИЛИАНА