B) Оқушыларды отансүйгiштiкке, биiк адамгершiлiкке, т.б баулу
C) Оқушының ақыл-ойын, шығармашылық қабiлетiн дамыту
D) Оқушылардың ғылыми дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру
E) Оқушылардың компьютерлік сауаттылығын қалыптастыру
F) Оқушылардың мәдениетін қалыптастыру
G) Оқушылардың құзіреттілігін қалыптастыру
108. Текстiк редакторды оқыту мақсаттарының бiрi –
A) Текспен жұмыс жасау тәсiлдерiн үйрену
B) Тексте есеп шығару алгоритмiн құру
C) Тексте программалау тiлдерiн таңдау
D) Текстi компиляциялай білу
E) сурет салу құралдарын таңдау
F) программа құру
G) интегралды есептеу
109. Компьютерлiк сауаттылықтың белгiлерi
A) ЭЕМ көмегiмен есептеу, оқу, жазу, сурет салу, информацияны iздеу
B) Көпшiлiкке танымал программалар туралы ой-өрiсiнiң кең болуы
C) Мамандыққа сәйкес компьютерлiк әдебиеттердi үзбей оқу
D) Байқаусызда немесе мақсатты түрде басқа оқушылардың информациясын өшiрмеу
E) Вирус шығарумен, хакерлік немесе вандализмнен аулақ болу
F) Программа жаза білу
G) Компьютерде ойын ойнау
110. Информатиканы оқытуда алгоритмдердiң құрылымдық түрлерi
A) сызықтық, тармақталушы, циклдық
B) ауызша (сөз) түрiнде, блок-схема түрiнде, алгоритмдiк тiлде
C) текст, сан, графика
D) енгiзу, өңдеу, шығару
E) сызықтық, рекурсия, таңдау,
F) сызықтық, интегралдық, ауыспалы
G) сақтау, өңдеу, тарату
111. Бiрнеше командалардың iшiнен тек бiреуi ғана орындалатын алгоритм
A) таңдау
B) қайталанушы
C) сызықтық
D) тармақталушы
E) инверсия
F) циклдық
G) рекурция
112. Информатиканы пәнiнде биогендiк қажеттiлiктiң мәнi
A) оқушылардың өз файлына өзгеге ұқсамайтын бiрегей ат беруi
B) жасампаз шығармашылық еңбектер жасау
C) оқушылардың өз еңбегiн пайдалы да, құнды мақсатқа қолдануы
D) компьютерде жасалған жұмыстарының нәтижелi болуы
E) компьютер желiсi арқылы бүкiлхалықтық ақпаратпен байланысту
F) электронды почтамен хат жіберу
G) программа жазу
113. Оқу процесіне дербес компьютерлерді пайдалану мен олардың
техникалық, программалық, оқу - әдістемелік, т.б. жабдықталуын
қамтамасыз ететін информатика ғылымының саласы ...
A) мектеп информатикасы
B) педагогикалық информатика
C) ЕТ және информатика негіздері
D) информатиканың базалық курсы
E) пропедевтикалық курс
F) профильдік курс
G) ЭЕМ
Ден 1 жауап
114. Мамандыққа сәйкес компьютерлік әдебиеттерді үзбей оқу, көпшілікке
танымал программалар туралы ой - өрісінің кең болуы, т.б. қасиеттерге
тән белгі ...
A) компьютерлік білімділік
B) компьютерлік сауаттылық
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) информациялық мәдениет
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
115. Жұмысқа қажетті программалық құралдарды таңдай білу; программалық
құралдардың сапасы туралы пікір айту, т.б. қасиеттерге тән белгі ...
A) компьютерлік білімділік
B) компьютерлік сауаттылық
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) информациялық мәдениет
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
116. Программалық құралдар кітапханасын жасау; программалық
құралдарды сапалы және сапасыз деп жіктей білу; ЭЕМ-ді қолданудағы шектеулер мен оның басымдылықтарын түсіну, т.б. қасиеттерге тән белгі ...
A) компьютерлік білімділік
B) компьютерлік сауаттылық
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) информациялық мәдениет
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
117. ЭЕМ көмегімен есептеу, оқу, жазу, сурет салу, информацияны іздеу т.б. қасиеттерге тән белгі ...
A) компьютерлік сауаттылық
B) компьютерлік білімділік
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) информациялық мәдениет
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
118. Әдейі немесе байқаусызда басқа оқушылардың информациясын өшірмеу, өзгенің программасын «ұрламау», өзі табынатын тұлға іздемеу секілді қасиеттерге тән белгі ...
A) информациялық мәдениеттілік
B) компьютерлік білімділік
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) компьютерлік сауаттылық
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
119. Жеткіліктің білмейтін программалар туралы пікір айтпау, кампьютерге ұқыпты қарау, артық информацияларымен компьютер жадын толтырмау, кездейсоқ өшірілген информацияларды қайта қалпына келтіру әрекеттеріне тән белгі ...
A) информациялық мәдениеттілік
B) компьютерлік білімділік
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) компьютерлік сауаттылық
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
120. Оқушыларда оқытудың білімділік мақсаты бойынша ... қалыптасады
A) компьютерлік білімділік
B) информациялық мәдениеттілік
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) компьютерлік сауаттылық
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
121. Оқушыларда оқытудың практикалық мақсаты бойынша ... қалыптасады
A) компьютерлік сауаттылық
B) информациялық мәдениеттілік
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) компьютерлік білімділік
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
122. Оқушыларда оқытудың тәрбиелік мақсаты бойынша ... қалыптасады
A) информациялық мәдениеттілік
B) компьютерлік сауаттылық
C) алгоритмдік мәдениеттілік
D) компьютерлік білімділік
E) алгоритмдік сауаттылық
F) құзіртеттілік
G) программист
H) хакерлік
123. Информатика кабинетінің меңгерушісі … болуы мүмкін
A) информатика мұғалімі
B) лаборант
C) программист
D) электронщик
E) техник
F) механик
G) оқушы
H) хаккер
124. Информатика кабинетінде салыстырмалы ылғалдылықтың пайыздық мөлшері санитарлық-гигиеналық талаптар бойынша … аралығында болуы тиіс.
A) 52-65 62-55
B) 52-60
C) 60-70
D) 70-80
E) 60-80
F) 80-90
G) 90-100
H) 20-30
125. Информатика кабинетінде материалдық жауапкершілік кімге беріледі?
A) кабинет меңгерушісіне
B) информатика мұғаліміне
C) лаборанттарға
D) техник-жөндеушіге
E) программистке
F) механикке
G) оқушыға
H) хакерге
126. «Алгоритмдеу және программалау» тарауын оқытудың мақсаты:
A) есептердің қойылымы бойынша алгоритмдеп, оны программалау тілдерінің бірінде жазу арқылы білім, білік,дағды қалыптастыру
B) оқушылардың ой-өрісін информатика саласы бойынша жетлдіру
C) оқытудың түрлі формасы бойынша ұйымдастыруды меңгеру
D) есептің математикалық қойылымын түсіндіре білу
E) пәннің мазмұнын үнемі жаңартып отыру
F) Excel-де есеп шығару
G) Текст тере білу
H) Мамандыққа сәйкес компьютерлiк әдебиеттердi үзбей оқу
127. Не үшін оқытамыз? Бұл сұрақ ... анықтайды
A) оқытудың мақсатын
B) оқытудың мазмұнын
C) оқытудың әдістерін
D) оқытудың құралдарын
E) оқытудың түрлерін
F) оқытудың міндетін
G) оқытудың көрнекілігін
H) оқытудың нәтижелігін
128. Нені оқытамыз? Бұл сұрақ ... анықтайды
A) оқытудың мазмұнын
B) оқытудың мақсатын
C) оқытудың әдістерін
D) оқытудың құралдарын
E) оқытудың түрлерін
F) оқытудың міндетін
G) оқытудың көрнекілігін
H) оқытудың нәтижелігін
129. Қалай оқытамыз? Бұл сұрақ ... анықтайды
A) оқытудың әдістерін
B) оқытудың мақсатын
C) оқытудың мазмұнын
D) оқытудың құралдарын
E) оқытудың түрлерін
F) оқытудың міндетін
G) оқытудың көрнекілігін
H) оқытудың нәтижелігін
130. Қалай тиімді оқытуға болады? Бұл сұрақ ... анықтайды
A) оқытудың арнайы әдістерін
B) оқытудың дәстүрлі әдістерін
C) оқытудың мазмұнын
D) оқытудың құралдарын
E) оқытудың түрлерін
F) оқытудың міндетін
G) оқытудың көрнекілігін
H) оқытудың нәтижелігін
131. Информатика ғылымы қашан пайда болды?
A) 20-ғасырдың екінші жартысында
B) 19- ғасырдың екінші жартысында
C) 19- ғасырдың бірінші жартысында
D) 21-ғасырдың басында
E) 20-ғасырдың бірінші жартысында
F) 21 ғасырда
G) 18 ғасырда
H) 17 ғасырда
132. Алғаш мектепке енгізілген кезде информатика қай сыныптарда оқытылды?
A) 9-10 сынып
B) 8-9 сынып
C) 10-11 сынып
D) 7-11 сынып
E) 8-11 сынып
F) 12-сынып
G) 5-9 сынып
H) 5-7 сынып
133. Информатиканың 7-9 сыныптарға арналған курстары қалай аталады?
A) негізгі (базалық) курс
B) бағдарлы (профильдік) курс
C) базалық курстың алдындағы курс
D) компьютерде іс-жүргізу курсы
E) пайдаланушы курсы
F) элективті курс
G) программалау курсы
H) есептеу курсы
134. Информатика кабинетінде бір оқушы компьютеріне бөлінетін алаң ... м2 кем болмауы тиіс
A) 6 м2
B) 4 м2
C) 5 м2
D) 6,5 м2
E) 5,5 м2
F) 7 м2
G) 8 м2
H) 2 м2
135. Компьютер экраны мен оны пайдаланушы көзінің арақашықтығы қанша см болуы тиіс?
A) 60-70см
B) 50 см
C) 45-50 см
D) 50-60 см
E) 75-80 см
F) 20-30 см
G) 30-40 см
H) 80-90 см
136. Информатика кабинетінде қалыпты температура … аралығында болуы керек
A) 190-210С
B) 18-200 С
C) 20-220 С
D) 18-240 С
E) 20-240С
F) 30-350С
G) 20-250С
H) 40-450С
137. «Информацияны жеткізу» әрекетінде міндетті түрде ... болуы керек
A) информация көзі және қабылдау құрылғысы, олардың арасындағы байланыс желісі
B) берілетін информацияның мәні мен мағынасы
C) екі адам
D) берілетін информацияның көлемі мен мазмұны
E) байланыс каналының құрылғылары
F) хат арқылы
G) екі және одан көп адам
H) информация мазмұны
138. Ағылшын тілінен қазақ тіліне мәтінді аудару қандай процеске кіреді
A) информацияны өңдеу
B) информацияны беру
C) информацияны іздеу
D) информацияны сақтау
E) информацияны жазу
F) информацияны тарату
G) информацияны оқу
H) информацияны көру
139. Санау жүйесі - бұл:
A) сандарды жазудың қабылданған тәсілі
B) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 цифрларының жиыны
C) совокупность цифр 0, 1 цифрларының жиыны
D) I, V, X, L, C, D, M цифрларының жиыны
E) натурал сандар жиыны
F) бүтін сандар жиыны
G) нақты сандар жиыны
H) рим цифрлар сандар жиыны
140. Кодтау теориясында информацияны өлшеу бірлігі ретінде не қабылданған?
A) 1 бит
B) 1 бар
C) 1 бод
D) 1 кг
E) 1 фут
F) 1 см
G) 1 м
H) 1 т
141. Компьютер - бұл:
A) информацияны өңдеу, жинақтау, т.б. арналған әмбебап электронды есептегіш машина
B) сандарды өңдеуге арналған электрондық құрылғы
C) кез келген жұмыс орнына қойылатын, берілген информацияларды сақтауға арналған құрал
D) мәтіндермен жұмыс істеуге арналған құрылғы
E) аналогты сигналдармен жұмыс істеуге арналған құрылғы
F) тек есеп шығаратын құрылғы
G) ойын ойнауға арналған құрылғы
H) кез келген жұмыс орнында болатын құрылғы
142. Компьютерді телефон желісіне қосу үшін .... қолданылады
A) модем
B) факс
C) сканер
D) принтер
E) монитор
F) жүйелі блок
G) плоттер
H) тышқан
143. Қандай операциялық жүйелер болмайды?
A) Көлемді және супер-ОЖ
B) Қарапайым және көпдеңгейлі
C) Желілік және локалды
D) Командалық және командалық емес
E) Біресепті және көпесепті
F) MS-DOS
G) Unix
H) Windows.
144. Операциялық жүйелерге жататындар:
A) MS-DOS, Unix, Windows.
B) MS-Office
C) Coler Draw.
D) MS-Word, Word Pad
E) Power-Point.
F) Norton.
G) MS-Excel
H) MS-Access.
145. Архивтелген файлдың кеңейтілуі:
A) *.arj
B) *.rip
C) *.dat
D) *.xcl
E) *.ехе
F) *.doc
G) *.docx
H) *.xclx
146. Программалар ... болып бөлінеді:
A) Жүйелік, қолданбалы және аспаптық программалар.
B) Операциялық жүйе және программалық жүйе.
C) Текстік, графикалық.
D) Электрондық кесте
E) Мәліметтер қоры.
F) Ms Dos
G) NC
H) Windows жүйелері.
147. Интернет желісінде электрондық поштаның адресі берілген:
[email protected] пошта сақталатын компьютердің аты қандай:
A) mtu-net.ru
C) user_name
D) @user_name
E) ra.
F) name
G) user
H) net
148. TCP/IP- бұл:
A) Хаттама.
B) Электронды почта.
C) Жұмыс станциясы.
D) Желі түрі.
E) Ms Access объектісі.
F) Документ
G) Адрес
H) Сөз
149. Telnet:
A) Желі бойынша мәтіндік интерфейсті жүзеге асыратын желілік хаттама
B) Бұл пошталық хаттамалар, почталық хабарларды тапсыру үшін қолданылады
C) Интернеттегі құжаттарға қол жеткізуге арналған, алайда http хаттамасының мүмкіншілігі аз және 1993 жылға дейін қолданылған хаттама
D) Тек мәтін түрінде ғана мәліметтер ұсынатын гипертекстік хаттама
E) Практикада дамымаған гипертекстік хаттам
F) Шамалы ескірген гипертекстік хаттама.
G) Тораптық адресті қолдану хаттамасы
H) Басқа компьютердің бірегей адресін анықтауын жүзеге асырады
150. Іздеу серверлері мыналардан тұрады
A) Құжаттардың, сайттардың,беттердің адрестері және сипаттары
B) Интернеттің арнайы қызіметтері
C) Қолданушының чаттарда қолданатын арнайы аты
D) Мәтіндер
E) Программалар
F) Суреттер.
G) Интернеттегі компьютерлер тобының ортақ болігі, ол компьютердіңорналасқан жерін және сол ұйымның категориясын анықтайды.
Жауапты тесттер
Ден 2 жауап
151. Информатиканың мамандырылған саласына әзiрше қайсысы жатпайды
A) лингвоинформатика
B) фразоинформатика
C) геоинформатика
D) экономикалық информатика
E) пединформатика
152. Информатика мектепке алғашында қандай пән ретiнде енгiзiлдi?
A) ИЕТН
B) Информатика есептеуіш техника негіздері
C) программалау
D) есептеу техникасы
E) базалық курс
153. Информатиканың пән ретiнде ерекшiлiгi
A) пән iшiлiк байланыстың күштiлiгi
B) пәнаралық байланыстың күштілігі
C) компьютер класында сабақ өтiлуi
D) интернет арқылы оқылатыны
154. Ғылымның, техниканың, технологияның соңғы жетiстiктерi мен жетiк тәжiрибелердiң қоғам өмiрiне ендiрiлуi… деп аталады.
A) қоғамды ақпараттандыру
B) ақпараттандыру
C) бiлiмдi ақпаратандыру
D) қоғамды компьютерлендiру
E) ғылымды интеграциялау
156.Қазақстанда 7 сыныпта оқытылатын информатика курсы
A) базалық курс бастамасы
B) базалық курс
C) пропедевтика
D) кәсiби
E) пайдаланушы курсы
157. Информатика пәні жаңалығы
A) оның үнемі өзгерісте болуында
B) техникалық құралдарының әртүрлілігімен бағдарламалық құралдарының үздіксіз жаңарып отыруында
C) жаңа бағдарламаны информатиканы оқыту әдістемесінің жеткіліксіз дәрежеде қарастырылуында
D) тәжірибелі мұғалімнің курсты оқыту әдістері мен мазмұнына тереңірек назар аударуында
E) дидактикалық жалпы бірінциптері
158. Балалардың оқу іс-әрекетіне қызығушылықтарын арттыру, ынталандыру әдістері
A) Танымдық ойындар
B) пікір таластар
C) Кітаппен жұмыс жасау, жекелеп сұрау
D) Жазбаша жұмыстар, лекциялар
E) Лабораториялық жұмыстар, жаттығулар
159. Практикалық оқыту әдістері
A) Жаттығулар
B) тәжірибелік жұмыстар
C) Тест, емтихан, лекция
D) Иллюстрация, демонстрация, әңгіме
E) Лекция
160. Білім беру жүйесін басқаруда басшылыққа алынатын негізгі мемлекеттік құжат
A) Қ.Р білім беру туралы заңы
B) Жалпыға міндетті білім стандарты
C) Қ.Р гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы
D) Қ.Р этномәдениеттілік білім беру тұжырымдамасы
E) Білім және ғылым министрлігі
161. Педагогика курсының оқыту процесінің заңдылықтарына арналған бөлімі:
A) дидактика
B) мектептану
C) тәрбие теориясы
D) этнопедагогика
E) Педменеджмент
162. Мектепте оқыту прцесін ұйымдастырудың негізі түрі
A) сынып-сабақ жүйесі
B) сабақ
C) практикалық сабақ
D) конференция сабақ
E) лекция сабағы
163. Дидактиканың негізгі ұғымдары
A) оқыту процесі
B) оқыту әдістері
C) тәрбие
D) өзін-өзі тәрбиелеу
E) дамыту
164. Оқытудың тиімді жүйесін құрастырумен айналысатын, оқу процесінің жобасын жасайтын педагогика ғылымының бағыты:
A) дидактика
B) тәрбие теориясы
C) педагогикалық технология
D) әдістеме
E) басқару теориясы
165. Ғылымның жетістігін қамтитын оқыту принципі
A) ғылымилылығы
B) оқытудың жүйелілігі
C) жеткіліктігі
D) сабақтастығы
E) саналылығы
166. «Жеңілден қиынға», «Белгіліден белгісізге», «Қарапайымнан күрделіге» деген оқыту принципі:
A) жүйелілік
B) бірізділік
C) ғылымилық
D) көрнекілік
E) теория мен тәжірибенің байланысы
167. Оқу пәндерінің құрамы жыл сайын мына құжатпен реттеледі:
A) оқу жоспарымен
B) оқу бағдарламаларымен
C) мектептің жылдық жоспарымен
D) мектеп жарғысымен
E) мұғалімнің жеке жоспарымен
168. Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері:
A) жаттығу
B) лабораториялық сабақ
C) мектеп лекциясы
D) оқулықпен жұмыс
E) кітаппен жұмыс
169. Монолог әдісіне жататындар:
A) лекция
B) дәріс
C) диспут
D) конкурс
E) конкуренция
170. «Оқыту принципі» - бұл:
A) дидактикалық процесті ұйымдастыру мен өткізудегі нормативті талаптар
B) дидактикалық процесті ұйымдастыру мен өткізудегі нормативті жетекші идеялар
C) ережелер
D) дидактикалық заңдылықтар
E) ережелер, нормлар
171. Оқыту принципіне жататындар:
A) ғылымилық, белсенділік
B) көрнекілік
C) көпшілдік
D) жоғары сыйластық және оқушыға талап қоюшылық, мүмкіндігінше жоғары деңгейдегі сыйластық
E) мектеп және ата-ана іс-әрекетінің бірлігі
173. Жалпы әдіс оқушының таным әрекетінің сипаты бойынша тарамдалады:
A) түсіндірме-иллюсбрагивті,
B) іздестіру, зерттеу әдістері
C) тек қана іздестіру әдісі
D) интервью
E) дұрыс жауап жоқ
174. Грек тілінен аударғанда «технология» термині қандай мағына береді?
A) Шеберлік
B) Өнім
C) басқару
D) бекіту
E) қайталау
175. Жаңа технология негізгі неше бағыттан тұрады?
A) 3
B) 27/9
C) 4
D) 5
E) 6
176. Оқушылардың білімін, біліктілігін және дағдысын тексеру және бағалау
A) күнделікті бақылау, сабаққа баға қою,
B) бақылау жұмыстары, үй тапсырмаларын тексеру
C) әңгіме, кітаппен жұмыс
D) жаттығу, лабораториялық сабақ, әңгімелеу
E) әңгіме, лекция, әңгімелесу
177. Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға бөлетін жылдық сағат санын анықтайтын құжат
A) оқу жоспары
B) оқу бағдарламасы
C) жұмыс бағдарламасы
D) типтік бағдарлама
E) жеке жоспар
178. Оқулықтың атқаратын қызыметі
A) дамытушылық, тәрбиелік,
B) білімділік
C) хабарламалық, жаттығулық
D) тәрбиелік, қалыптастырушылық, құрылымдылық
E) комуникативтілік, ұйымдастырушылық, мотивациялық
179. Өткен материалды жаңа материалмен байланыстыратын оқытудың дидактикалық принципі:
A) бірізділігі
B) жеткіліктілігі
C) оқытудың көрнекілігі
D) ғылымилығы
E) саналылығы
180. Оқушылардың өз бетімен жаңа материалды меңгеру, ұғыну әдісі:
A) оқулықпен жұмыс
B) тиісті пәнді оқу
C) иллюстрациялау және демонстрациялау
D) үй тапсырмасын тексеру, программалық бақылау
E) әңгіме, оқулықпен жұмыс
181. Оқушылардың білімін тексеру және бағалау түрлері
A) күнделікті, тоқсандық,
B) жылдық қорытынды
C) ауызша сұрау
D) бақылау жұмысы
E) оқушылардың оқу жұмысын қүнделікті бағалау
182. Педагогикалық технология
A) жүйе, тәсіл, жол және тәрбиенің міндетін шешуді қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт тәсіл - тәрбиенің міндетін шешуді қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт
B) технократия теориясы
C) қазіргі заманғы қоғамдық пікір бағыты
D) технологиялық негіздеу
E) педагогикалық негіздеу
183. Оқытудың екі-жақты сипаты мынандай өзара тығыз байланысқан әрекетпен анықталады:
A) білім беру
B) оқу
C) отбасы және мектеп
D) оқушы мен сынып
E) тәрбиеші
184. Оқыту процесі
A) мұғалім мен ол басқаратын оқушылар әрекетінің бірізді жиынтығы
B) ұстаз бен ол басқаратын оқушылар әрекетінің бірізді жиынтығы
C) дүниетанымдық және мінез-құлық негіздерін қалыптастыру
D) шығармашылық күш пен қабілеттерді дамыту
E) іскерлік, дағды жүйелерін саналы түрде игеру
185. Оқушылардың білімін бақылау болып саналмайды-
A) бір рет
B) күнделікті
C) үнемі
D) қорытынды
E) аралық
186. Белгілі бір оқу пәнін сипаттайтын құжат-
A) оқу пәні
B) оқу жоспары
C) оқу құралы
D) оқу бағдарламасы
E) әдістемелік нұсқау
187. Білім берудің мазмұнын анықтайтын нормативті құжаттар
A) оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар
B) БҰҰ конвенциясы, декларациясы
C) сынып журналы, қүнделіктер, оқулықтар
D) Қ.Р конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар
E) азаматтық кодекс, әлеуметтік кодекс
188. Оқыту процесін аяқтайтын негізгі элемент-
A) білімді практикада қолдану
B) бақылау
C) бекіту
D) педагогикалық диагностика
E) кірістіру
Дан 2 жауап
189. Оқу жоспары:
A) тиісті білім беру деңгейіндегі оқу пәндерінің тізімін, қөлемін, соған сәйкес зерделеу тәртібі мен бақылау түрлерін регламенттейтін негізгі құжат
B) оқу пәндерінің санын, оның құраушы нысандарын, әрбір пән бойынша материалдарды құрастырады
C) пән бойынша оқу материалының мазмұнын тақырыптарды оқуға кететін сағат санын, оқу жылының басталуымен аяқталуын және демалыс ұзақтығын айқындайтын құжат
D) оқу пәндерінің құрамын және оқу жылының құрылымын анықтайтын сертификат
E) әрбір оқушының өзіндік дамуы үшін таңдайтын білім көлемінің тізімі
F) пән бойынша оқу материалының мазмұнын тақырыптарды оқуға кететін сағат саны
190. Оқу процесінің белсенді субьектісі:
A) оқушылар мен мұғалімдер
B) ұстаз бене оқушы
C) мектеп әкімшілігі
D) әдіскерлер
E) сынып жетекшілері
F) оқушылар
191. Мұғалімнің жеке тұрғыдан білімін жетілдірудің негізгі түрі-
A) өзіндік білімін жетілдіруі
B) білімін жетілдіру институты
C) әдістемелік бірлестік
D) ақпараттық сауаттылық курсы
E) жоғары оқу орындарының қызыметі
F) оқушылар біілімін жетілдіру
192. Оқу бағдарламасы:
A) әрбір оқу пәні бойынша, меңгеруге тиісті білімнің, шеберлікпен дағдылардың мазмұнымен, көлемін айқындайтын құжат
B) мерзімін анықтайтын құжат әрбір оқу пәні бойынша, меңгеруге тиісті білімнің көлемін айқындайтын құжат
C) оқу пәнінің ретін, сапасын, әрбір тоқсанның басталу мен аяқталу
D) Оқу пәнінің ретін, сапасын,
E) сыныптарда оқылатын пәндермен, олардың сағат санын белгілейтін құжат
F) әрбір оқу пәнінің білім көлемін және сағат санын анықтайтын, курстағы тақырыптарды, сұрақтарды айқындайтын құжат
193. Оқытудың сыныптық-сабақтық жүйесінің теориялық негізін құраушы:
A) Я.А. Коменский
B) К.Д. Ушинский
C) Платон
D) Сократ
E) В.А Сухомлинский
194 Оқыту процесінің қозғушы күші:
A) оқыту процесінің қарама-қайшылығы
B) оқушы мен оқытушының дағды, білім, білікті меңгеруге бағытталған таным
C) дағды, білім, білік жүйесімен оқушыны қаруландыру
D) жарыс, жазалау, мадақтау
E) оқушы әрекетін басқару
F) барлық жауап дұрыс
195. Білім, іскерлік және дағды мен ойлау тәсілдерін оқыту процесінде игерілген жүйе, - бұл
A) білім беру
B) оқыту
C) оқу
D) тәрбие
E) ғылыми таным
F) іскерлік
197. Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі:
A) білімді тексеру және бағалау сабақтары
B) білімді тексеру
C) семинар сабақтары
D) дәріс сабақтары
E) қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары
F) жаңа білім игеру сабағы
198. Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады:
A) компьютерлерді
B) интерактивті тақтаны
C) көрнекі құралдарды
D) кестелерді
E) демонстрациялауды
F) жаттығуларды
199. Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдісіне жатқызуға болатын бақылау түрі:
A) педагог оқушылардың компьютер бағдарламалардың көмегімен курстық жеке тақырыптары бойынша оқу барысындағы оқушылардың дамуына бақылау жүргізуі
B) эксперименттік топпен жұмыс
C) кезекші мұғалімнің асханадағы оқушыларды бақылауы
D) сынып жетекшісі оқушылардың киімдерінің тазалығын қадағалап, бақылауы
E) математика пәнінде, мұғалім оқушылармен қатысуын қадағалап, бақылау
F) математика пәнінде, мұғалім оқушылармен бірге аралардың әрекетін бақылауы
200. Оқытудың мазмұны-
A) оқыту процесінде оқушылардың меңгеретін білім, білік, дағдыларының жиынтығы
B) оқытудың нәтижесі
C) оқулықтың мазмұны
D) мектепте оқытылатын пәндер тізімін құрайтын білімедр шеңбері
E) ғылым негіздерінен білімдер жиынтығы
F) мұғалім-оқушы
201. Информатикадан сабақ беру әдістемесінде дидактиканың міндеті
A) Жаңа білім мен білікті игеру
B) Теориялық білім мен білікті жетілдіру және қолдану
C) Практикалық білімді игеру
D) Оқулықпен дұрыс жұмыс жасау
E) Оқушылармен топтық жұмыс жасау
F) Тәрбие жұмыстарын жүргізу
202. Информатикадан сабақ беру әдістемесінде дидактиканың міндеті
A) Теориялық білім мен білікті жетілдіру және қолдану
B) Жаңа білім мен білікті игеру
C) Практикалық білімді игеру
D) Оқулықпен дұрыс жұмыс жасау
E) Оқушылармен топтық жұмыс жасау
F) Тәрбие жұмыстарын жүргізу
203. Информатикадан сабақ беру әдістемесінде дидактиканың міндеті
A) Білімді қорыту және жүйеге түсіру
B) Теориялық білім мен білікті жетілдіру және қолдану
C) Практикалық білімді игеру
D) Оқулықпен дұрыс жұмыс жасау
E) Оқушылармен топтық жұмыс жасау
F) Тәрбие жұмыстарын жүргізу
204. Информатикадан сабақ беру әдістемесінде дидактиканың міндеті
A) Бақылау- есепке алу
B) Білімді қорыту және жүйеге түсіру
C) Практикалық білімді игеру
D) Оқулықпен дұрыс жұмыс жасау
E) Оқушылармен топтық жұмыс жасау
F) Тәрбие жұмыстарын жүргізу
205. Информатикадан сабақ беру әдістемесінде дидактиканың міндеті
A) Аралас сабақтар
B) Бақылау- есепке алу
C) Практикалық білімді игеру
D) Оқулықпен дұрыс жұмыс жасау
E) Оқушылармен топтық жұмыс жасау
F) Тәрбие жұмыстарын жүргізу
206. Оқыту үрдісі – ......................
A) оқушы мен мұғалімнің өзара бірлесіп жасайтын әрекеті
B) білім алушы мен ұстаздың өзара бірлесіп жасайтын әрекеті
C) сапалық өзгерістерді зерттейді
D) қызығуды тудыратын бірнеше жағдай
E) материалдық шындықтың адам санасында бейнеленуі
F) практикалық қызмет барысында іске асады
209. Оқушылардың білімі мен білігін жетілдіру сабақтарына .................. кіреді
A) оқушылардың алған білімін қайталау және бекіту сабақтары
B) қорытындылау және жүйеге түсіру сабақтары
C) бағалау
D) әңгімелес сабақтары
E) кітаппен жұмыс сабағы
F) әңгіме сабағы
210. Бағдардамалау тілдеріне арналған сабақ неден басталады?
A) Алгоритм құрудан
B) Блок схема
C) кесте құрудан
D) тәжірибе жасаудан
E) сурет салудан
F) өлең айтудан
211. Информсатиканың базалық курсы қай сыныптар аралығында оқытылды?
A) 7-9 сыныптар
B) 8-7 сыныптар
C) 5-6 сыныптар
D) 8-10 сыныптар
E) 9-10 сыныптар
F) 10-11 сыныптар
212.Оқу бағдарламасында көрсетіледі.
A) Белгілі тақырыптарды оқуға байланысты сағат саны
B) оқу пәндерінің мазмұны мен білім көлемі
C) Оқу пәндерін класстарға бөлу және сағат санына қарай оқыту
D) Тоқсандық оқыту жалғасындағы оқу пәндерін оқыту тәртібі
E) Әрбір оқушының қажеттілігімен қызығушылығын қанағаттандыратын білім
F) Мектепте оқытылатын пәндер тізімі
213.Мақсаты, мазмұны, типі, құрылым, құрамдары және әдістері арқылы ерекшелінеді.
A) Кез келген жауап
B) Барлық жауап
C) информатика сабағы
D) Биохимия сабағы
E) Химия тарихы
F) Физика сабағы
214.Өрт сөндіргіш құралдар сақталады:
A) барлық компьютер кластарында
B) компьютер класында
C) Лаборанттар бөлмесінде
D) Бәрібір
E) Класта
F) Бөлек жерде
215. Технология ұғымына анықтама бергендер кімдер?
A) Б.Т. Лихачев
B) В.П. Беспалько
C) М.И. Махмутов, М.Г. Гарунов
D) М.А. Данилов, М.Н. Скаткин
E) П.М. Щетинина, А.М. Матюшкин
F) А.С. Макаренко, Ю.К. Бабанский
216.Орта мектепте оқылатын барлық пәннің міндеті.
A) Тәрбие беру
B) оқушыларды дамыту
C) Қалыптастыру, тәрбиелеу
D) Ұйымдастыру
E) Білім беру мазмұны
F) Білік
217.Информатиканың
оқыту барысында оқушылардың ақыл-ойын дамыту қандай принципке сүйенеді?
A) Білім
B) тәрбие берумен
C) Ойлау қабілетімен
D) Белсенділігімен
E) Тәрбие
F) Ұйымдастырумен
218.Оқытудың ауызша әдстерін көрсет.
A) Иллюстрациялау
B) демонстрациялау
C) Әңгіме,түсіндіру
D) Жаттығу, байқау
E) Тәжірибелік жұмыс
F) Лабораториялық жұмыс
219.Баяндау, әңгімелесу, текстпен өздігімен жұмыс қай әдістер тобына жатады?
A) Түсіндірме
B) түсіндіру
C) Лекция
D) Кітаппен жұмыс
E) Сөз – көрнекі сарамандылық әдістер тобы
F) Сөз – көрнекі әдістер
220. Оқыту принципіне жататындар:
A) ғылымилық
B) белсенділік
C) көпшілдік
D) жоғары сыйластық және оқушыға талап қоюшылық, мүмкіндігінше жоғары деңгейдегі сыйластық
E) мектеп және ата-ана іс-әрекетінің бірлігі
F) коммуникативтілік
221. Оқушының білімі мен білігін жазбаша тексеру кезінде қолданылатын тәсілдер:
A) диктант
B) қысқаша мерзімді бақылау
C) үйрету
D) түсіндіру
E) зертханалық жұмыс
F) машықтандыру
222. Оқушылардың білімі мен білігін тексеру әдістерінің түрлерін көрсетіңіз.
A) күнделікті тексеру
B) қорытынды тексеру
C) ұйымдастыра тексеру
D) ауызша сұрау арқылы тексеру
E) теориялық тексеру
F) практикалық тексеру
223. Грек тілінен аударғанда «технология» термині қандай мағына береді?
A) шеберлік
B) кәсіп
C) бекуіту
D) қайталау
E) қайта жаңғырту
F) басқару
224. Ауызша сұрау әдісінің тиімділігін арттыратын тәсілдер:
A) сұрақ қою
B) жауапты тыңдау
C) жазбаша бақылау
D) шығарма
E) қысқа мерзімді бақылау
F) диктант
225.Мектеп бөлмелерінің жабдықтары қолданылады..
A) оқу-тәрбие процесін қамтамасыз ету үшін
B) оқушылардың бойы мен жасына сәйкес еркін жұмыс жасауға ыңғайлы болу керек
C) оқытудың барлық ұйымдастыру формаларын жүргізу үшін
D) лабораториялық және практикалық сабақтарды жүргізу үшін
E) лаборатория жүргізу үшін
F) практика сабағын жүргізу үшін
226.Тәрбиелеу теориясы қандай функцияны оқытады?
A) тәрбиелеу
B) оқыту
C) барлық
D) дамыту
E) дидактикалық
F) білім
Ден 2 жауап
227. Жеке оқу пәнінің материалын жасөспірімге жеткізу ісіндегі сабақ беру мен оқудың бірлігі – бұл ... деп аталады.
A) Оқыту
B) Білім беру
C) Тәрбиелеу
D) Сабақ беру
E) Бағалау
F) Ұйымдастыру
G) Қайталау
228. Болашақ қоғамды құрушы жастардың тәрбиешісі, педагогикалық еңбектің шебері, мектеп патриоты.
A) Мұғалім
B) Оқытушы
C) Ата - ана
D) Дәрігер
E) Юрист
F) Шебер
G) Хаккер
229. Мақсаты, мазмұны, типі, құрылым, құрамдары және әдістері арқылы ерекшелінеді.
A) Кез келген жауап
B) Жауаптар барлығы
C) информатика сабағы
D) Биохимия сабағы
E) Химия тарихы
F) Физика сабағы
G) Математика сабағы
230. Әдіс сөзі қандай ұғымды білдіреді?
A) таным жолы
B) зерттеу
C) анықтау
D) бақылау
E) дәлелдеу
F) көру
G) сөйлесу
231. Оқу жоспарынан тыс, оқушылардың қалауы бойынша ұйымдастырылатын оқу-тәрбие жұмысы қалай аталады?
A) сыныптан тыс жұмыстар
B) сыныптан тыс өзіндік жұмыстар
C) практикалық жұмыстар
D) экперименттік есептер
E) лабораториялық жұмыстар
F) зертханалық жұмыстар
G) лабораториялық жұмыстар
232. Технология ұғымына анықтама бергендер кімдер?
A) Б.Т. Лихачев,
B) В.П. Беспалько
C) М.И. Махмутов
D) М.А. Данилов
E) П.М. Щетинина, А.М. Матюшкин
F) А.С. Макаренко,
G) Ю.К. Бабанский
233. Білім беру мазмұнына қандай факторлар әсер етеді?
A) Ғылым дамуы
B) Техниканың дамуы
C) Ғалымдардың методикалық көзқарасы
D) Озат педагогикалық тәжірибе
E) Саясат
F) Экономика
G) Математика
234. Практикалық оқыту әдістері
A) жаттығулар
B) тәжірибелік жұмыстар
C) тест, емтихан
D) сынақ, лабораториялық жұмыс
E) иллюстрация
F) лекция, конференция
G) дәріс
235. Балалардың оқу іс-әрекетіне қызығушылықтарын арттыру, ынталандыру әдістері
A) танымдық ойындар
B) пікір таластар
C) кітаппен жұмыс жасау
D) жазбаша жұмыстар, лекциялар
E) лабораториялық жұмыстар, жаттығулар
F) бақылау жұмыстар
G) диктанттар
236. Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде:
A) жаңашылдықты педагогикалық ізденіс пен іскерлікті қаруландырады
B) ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргізіледі
C) классикалық әдістер пайдаланылады
D) жинақтаған тәжірибені қолданады
E) педагогтардың іс-тәжірибесінің үйретілуі
F) дәстүрлі оқыту әдістерімен шектеледі
G) лекция түрінде өтіледі
237. Тұлға санасын қалыптастыру әдістері:
A) әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас, мысал келтіру
B) жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру
C) жарыс, ынталандыру, жазалау
D) тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбегі
E) иллюстрация, демонстарция
F) оқушыларды бақылау
G) ойын технологиясы
238. Ынталандыру дегеніміз
A) жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету
B) жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиешінің әсері
C) тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау
D) Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға игеру
E) тәрбиеленушіге эмционалды-сөздік тұрғыдан әсер ету
F) қолпаштау
G) оқыту
239. Жалпы білім беру дегеніміз
A) оқушыларды табиғат және қоғам туралы маңызды ғылымдардың негізімен таныстыру
B) дүниетанымдық көзқарасын кеңейту, дүниеге көзқарасын, адамгершілік, эстетикалық мәдениетін дамыту
C) адамды белгілі-бір кәсіптік қызметке дайындау
D) барлық өндірістік қарапайым құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгерту
E) практикалық оқыту
F) лекциялық оқыту
G) ынталандыру түрі
240. Оқыту әрекетіне қатысады
A) мұғалім – оқушы
B) оқушы – компьютер
C) оқушы- директор
D) мұғалім – зертханашы
E) оқытушы – директор
F) мұғалім-директор
G) ата-ана - директор
241. Оқыту әрекетіне қатысады
A) оқушы – оқу пәні
B) оқушы – компьютер
C) оқушы – директор
D) мұғалім – зертханашы
E) оқытушы – директор
F) мұғалім –директор
G) ата-ана - директор
242. Оқыту бағыты дегеніміз не?
A) Белгілі білім беру салаларының пәндер топтарын кеңейте оқытуды қамтамасыз ететін бейімдік оқытуды ұйымдастыру нысаны
B) оқытуды ұйымдастыру нысаны
C) Тұлғаның жеке типологиялық ерекшеліктері ескерілетін оқу іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі
D) Жалпы орта білім беру сатылары бойынша оқыту тілімен бағыттарына сәйкес базистік оқу жоспары негізінде әзірленген нормативтік құжат
E) Оқушыдардың деңгейлік оқу дайындығын алдын-ала берілген сандық және сапалық сипаттамаларының көрсеткіштері бойынша айқындау құралдары мен тәсілдері
F) Жалпы орта білім беру сатылары бойынша оқыту тілімен бағыттарына сәйкес базистік оқу жоспары негізінде әзірленген нормативтік құжат
G) инновациялық
243. Типтік оқу жоспары дегеніміз не?
A) Жалпы орта білім беру сатылары бойынша оқыту тілімен бағыттарына сәйкес базистік оқу жоспары негізінде әзірленген нормативтік құжат
B) оқытуды ұйымдастыру нысаны
C) Білім сапасын мемлекеттік бақылау ережелері мен рәсімдерін анықтайтын нормативтік құжат
D) Тұлғаның жеке типологиялық ерекшеліктері ескерілетін оқу іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі
E) Оқушыдардың деңгейлік оқу дайындығын алдын-ала берілген сандық және сапалық сипаттамаларының көрсеткіштері бойынша айқындау құралдары мен тәсілдері
F) Белгілі білім беру салаларының пәндер топтарын кеңейте оқытуды қамтамасыз ететін бейімдік оқытуды ұйымдастыру нысаны
G) Сипаттамаларының көрсеткіштері бойынша айқындау құралдары мен тәсілдері
244. Оқытуды саралау дегеніміз не?
A) Тұлғаның жеке типологиялық ерекшеліктері ескерілетін оқу іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі
B) оқу іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі
C) Белгілі білім беру салаларының пәндер топтарын кеңейте оқытуды қамтамасыз ететін бейімдік оқытуды ұйымдастыру нысаны
D) Білім сапасын мемлекеттік бақылау ережелері мен рәсімдерін анықтайтын нормативтік құжат
E) Оқушыдардың деңгейлік оқу дайындығын алдын-ала берілген сандық және сапалық сипаттамаларының көрсеткіштері бойынша айқындау құралдары мен тәсілдері
F) Тұлғаның жеке типологиялық ерекшеліктері ескерілетін оқу іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілі
G) сипаттамаларының көрсеткіштері бойынша айқындау құралдары мен тәсілдері
245. Элективтік курстар ( таңдауы бойынша курстар) дегеніміз не?
A) Мазмұны оқушылардың жеке икемділіктері мен таңдауына сәйкес оқушылардың танымдық қызығушылықтарын қанағаттандыруға мүмкіндік беретін оқу курстары
B) оқушылардың танымдық қызығушылықтарын қанағаттандыруға мүмкіндік беретін оқу курстары
C) Белгілі білім беру салаларының пәндер топтарын кеңейте оқытуды қамтамасыз ететін бейімдік оқытуды ұйымдастыру нысаны
D) Білім сапасын мемлекеттік бақылау ережелері мен рәсімдерін анықтайтын нормативтік құжат
E) Оқушыдардың деңгейлік оқу дайындығын алдын-ала берілген сандық және сапалық
F) сипаттамаларының көрсеткіштері бойынша айқындау құралдары мен тәсілдері
G) Дәрістер
246. Оқыту әдістері жіктеледі:
A) жалпы және жеке әдістер тобы
B) жеке және күрделі әдістер тобы
C) материалды өңдеудің математикалық әдістері
D) факультативтік сабақтар
E) интервью және анкеталық сауал
F) іздестіру, зерттеу
G) тәжірибе
247 Жалпы әдіс оқушының таным әрекетінің сипаты бойынша ...... әдістерге жіктеледі.
A) иллюстративті
B) іздестіру
C) зерттеу
D) тәжірибе
E) барлық жауап дұрыс
F) жалпы
G) жеке әдістер тобы
248. Оқыту үрдісі дегеніміз не?
A) оқушы мен мұғалімнің өзара бірлесіп жасайтын іс –әрекеті
B) оқушы мен мұғалімнің атқаратын іс-әрекеті
C) білім беру барысында оқушылардың жеке тұлғасын жан- жақты жетілдіру
D) оқушылардың танымдық әрекетін дамыту
E) оқушылардың ой- санасын қалыптастыру
F) оқу барысында оқушының атқаратын іс-әрекетінің нәтижесі
G) мұғалімнің іс-әрекеті
249. Білім алу дегеніміз не?
A) оқу барысында оқушының атқаратын іс-әрекетінің нәтижесі
B) оқу іс-әрекетінің нәтижесі
C) білім беру барысында оқушылардың жеке тұлғасын жан- жақты жетілдіру
D) оқушылардың танымдық әрекетін дамыту
E) оқушылардың ой- санасын қалыптастыру
F) оқу барысында зертханашының атқаратын іс-әрекетінің нәтижесі
G) оқу барысында директордың атқаратын іс-әрекетінің нәтижесі
250. Оқушылардың сыныптан сыныпқа көшірілудегі емтихан сынақтары:
A) күнделікті, тоқсандық, жылдық, қорытынды
B) тоқсандық, жылдық
C) бақылау жұмысы
D) мемлекет аралық бақылау
E) дұрыс жауап жоқ
F) диктант
G) күндік
251. Күнделікті тексеру...
A) жеке сабақтарда жүзеге асырылады
B) әр сабақтан соң
C) жыл аяғында жүзеге асырылады
D) тоқсан соңында жүзеге асырылады
E) барлығы дұрыс
F) жыл сайын
G) ай сайын
252. Дүркінді тексеру .... жүзеге асырылады
A) бір тақырып өткен соң
B) әр сабақтан соң
C) жыл аяғында
D) тоқсан соңында
E) әр аптада
F) 2 тарау өткен соң
G) Ай откен соң
253. Қорытынды тексеруді .... жүзеге асыру.
A) тоқсанның соңында
B) жыл аяғында
C) бір тақырып өткен соң
D) жеке сабақтарды талқылауда
E) апталық қорытынды жасауда
F) барлық жауап қате
G) күніге
254. Ауызша сұраудағы о&