Профессиональное испытание (режиссерские способности)

Факультет социально-культурной деятельности

КАФЕДРА РЕЖИССУРЫ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Направление подготовки

Режиссура театрализованных представлений и праздников

профиль «Театрализованные представления и праздники»

квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

на базе среднего специального образования

2016 год

Уважаемые поступающие!

В Орловском государственном институте культуры на факультете социально-культурной деятельности ежегодно осуществляется прием поступающих по направлению 51.03.05.Режиссура театрализованных представлений и праздников, профиль «Театрализованные представления и праздники» (степень) «бакалавр».

Поступающие, имеющие среднее специальное образование сдают три экзамена по специальности:

1. Коллоквиум

2. Профессиональное испытание

3. Творческое испытание

Коллоквиум

Цель коллоквиума:

— Ознакомиться с эстетическими взглядами поступающего, культурным уровнем, мировоззренческими взглядами.

— Выявить умения поступающего ориентироваться в вопросах литературы, музыки, живописи, телевидения кино, театра и проч.

— Выявить умение ориентироваться в современной международной и общественной жизни (проблемах).

— Выявить знания в области специальной литературы.

Задачи для поступающих:

— Высказать свою точку зрения на рассматриваемый вопрос (проблему).

— Уметь обосновать и защитить свой ответ.

— Аргументируя и отстаивая свое мнение, достойно ответить на вопросы.

Примерные вопросы для коллоквиума.

Какова роль театра в культурной жизни человека?

В чём специфика театрального искусства?

Какие театры вы знаете, какие театры вы посетили?

Какие спектакли вы смотрели, где?

Какова роль и значение режиссёра в театральном искусстве?

Почему Вы идёте в режиссуру?

Какие темы, проблемы сегодня Вас волнуют?

Какие качества необходимы режиссеру?

Что сделал для развития театрального искусства К.С.Станиславский?

Что вы знаете о В.И. Немировиче-Данченко?

Как вы понимаете основные функции режиссера (толкователь, организатор, педагог)?

Каких театральных режиссёров Вы знаете?

Как Вы представляете себе работу режиссёра театрализованных представлений и праздников?

Каких режиссёров театрализованных представлений и праздников Вы знаете?

Пьесы каких драматургов Вы читали?

Назовите пьесы А. П. Чехова.

Кто пишет сценарии театрализованных представлений и праздников?

Каких артистов Вы знаете?

Кто, на Ваш взгляд, может быть участником театрализованного представления, праздника.

Каких кинорежиссёров Вы знаете?

Каких композиторов Вы знаете?

Назовите русских композиторов.

Каких известных художников Вы знаете?

Назовите русских художников.

Кто входил в «Могучую кучку»?

Что Вы знаете об Е.Б.Вахтангове?

Назовите поэтов «серебряного» века.

Кто из русских поэтов представляет «золотой век»?

Кто автор пьесы «Мистерия Буфф»?

Кто такой В. Э. Мейерхольд, что Вы о нём знаете?

Какие театрализованные представления Вы смотрели?

Участниками каких массовых праздников Вы являлись?

Что Вы знаете об И. М. Туманове?

Какую музыку Вы предпочитаете?

Кто Ваш любимый художник?

К произведениям какого автора Вы чаще всего обращаетесь, почему?

Что для Вас телевидение?

Какие телевизионные передачи Вы предпочитаете, почему?

Какие музеи есть в Вашем городе, посёлке?

Чем интересен Ваш город?

Что Вы любите читать?

Какие средства массовой информации Вы предпочитаете?

Вы любите репетировать или выступать?

Вы любите балет, что в нём Вас привлекает?

Какие композиторы создавали балетные произведения?

Оперы каких композиторов Вы знаете?

Как Вы относитесь к оперному искусству?

Вы знакомы с искусством клоунады? Каких известных клоунов Вы знаете?

Какие виды искусства Вы знаете? Назовите.

Песни каких композиторов Вам нравятся, почему?

Назовите своего любимого исполнителя /дуэт, группу, ансамбль/эстрадной песни.

Какие народные традиции Вы знаете? Откуда?

Назовите народные праздники.

В каких обрядовых действах Вам довелось принять участие?

Вы лидер среди своих друзей?

Чем Вы увлекаетесь?

Вы можете организовать вокруг себя людей?

Вы часто оказывались в центре событий? Как Вы себя чувствовали?

У Вас есть художественный вкус? Что это такое, как Вы понимаете?

Вы патриот своей страны? В чём это выражается?

Почему, на Ваш взгляд, в мире столько жестокости?

Кто такой Василий Шукшин? Что Вы о нём знаете?

Какие сказки Вы знаете?

Кто для Вас национальный герой?

Вы способны пожертвовать личным ради общего дела, ради друзей?

Что Вас больше всего тревожит, волнует, что Вы хотите сказать людям?

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

от 80 до 100 баллов (отлично) - правильный по сути, емкий и содержательный ответ с примерами из практики и убедительный аргументацией в разрезе заданных вопросов, при очевидной самостоятельности мышления;

от 65 до 79 баллов (хорошо) - правильный, по сути, ответ, иллюстрируемый примерами, с допущением отдельных неточностей;

от 50 до 64 баллов (удовлетворительно) - правильный, в целом, ответ с примерами из практики, но недостаточно аргументированный;

до 49 баллов (неудовлетворительно)- сбивчивый и неуверенный ответ со слабой аргументацией, бездоказательными утверждениями и отклонением от заданной темы, слабый ответ с нечеткой аргументацией и без примеров из практики; неумение понять суть задаваемых экзаменаторами вопросов.

Профессиональное испытание (режиссерские способности),

(экзамен проводится по экзаменационным билетам).

Цель профессионального испытания:

— Выявить у поступающего способности к самостоятельному режиссерскому анализу.

— Выявить способности к сценарно-режиссерскому мышлению.

— Выявить способности к образно-ассоциативному мышлению, пространственному видению и других способностей в практической режиссуре.

—Выявления волевых качеств, психологических данных к работе с актером.

Задачи для поступающих:

— Высказать свою режиссерскую и гражданскую позицию посредством разработанного сценарно - режиссерского замысла.

— Уметь обосновать и защитить свой ответ.

— Продемонстрировать практические умения работы с актерским коллективом.

Задание 1: Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике (праздник указан в билете);

Первые задания экзаменационных билетов:

1. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Книги.

2. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Цветов.

3. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Смеха.

4. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Дружбы.

5. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Игрушки.

6. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Спорта.

7. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Российской Армии.

8. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Поэзии.

9. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Милосердия.

10. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Школьника.

11. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Культуры.

12. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Искусства.

13. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Музыки.

14. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Театра.

15. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Доброты.

16. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Молодежи.

17. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Мира.

18. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Победы.

19. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Танца.

20. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Леса.

21. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Воды.

22. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Песни.

23. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Народного творчества.

24. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике России.

25. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Звезд.

26. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Здоровья.

27. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике профессии (по выбору абитуриента).

28. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Русского кваса.

29. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Пива.

30. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Хлеба.

31. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Земли.

32. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Матери.

33. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Сказки.

34. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Сладкоежек.

35. Изложить сценарно-режиссерский замысел театрализованного представления на празднике Любви.

Примерный вариант ответа на первый вопрос:

Замысел театрализованного представления на празднике «День славянской письменности и культуры»:

Театрализованное представление «Родники славянской души».

Представление является кульминацией праздника. Место проведения: площадь им. В.И.Ленина. Оформление площадки: панно с изображением Кирилла и Мефодия и надписью «Единством и любовью спасемся!», флаги славянских государств. Аудитория: смешанная.

Тема: о поклонении письменному языку, созданному великими просветителями Кириллом и Мефодием, благодаря которому мы постигаем красоту народных обрядов, традиций и праздников русского народа.

Идея: сила народа - в духовном единении и почитании народных традиций. Сверхзадача: возрождение духовности, самосознания славян, их единение в вере, культуре, истории. Пробуждение интереса к народным обычаям, обрядам, праздникам, формирование потребности познать и сохранить красоту и богатство народных традиций ради духовного обогащения людей. Сценарий структурно состоит из пролога, 4-х эпизодов и финала:

эпизод 1. «Русская гармонь»;

эпизод 2. «Душа русского народа»;

эпизод 3. «Народные праздники»;

эпизод 4. «Русская карусель».

Все эпизоды органично соединяются в целостную композицию через игру гусляров и русский хоровод девушек и парней в национальных костюмах России, «рассказывающих» зрителям о богатстве и красоте народных традиций, которые имеют глубинные корни.

Пролог начинается колокольным перезвоном и включает в себя выход 3-х гусляров, имитирующих игру на гуслях (фонограмма), их словообращение к славянам, которые проходят в обрамлении девушек и парней в русских костюмах, после чего идет выступление ансамбля камерной музыки, в исполнении которого звучат «Праздничный Тропарь Кириллу и Мефодию» и «Великое славословие» (слова С. Мясникова). Завязка. Стихотворение о славянском языке.

Развитие действия проходит через эпизоды «Русская гармонь», «Душа народа», «Народные праздники», «Русская карусель». Хоровод девушек и парней в русских народных костюмах как символ фольклора России, открывает народное действо. Состязание гармонистов перерастает в исполнение солистами песен о России, затем следует эпизод «Народные праздники», который раскрывает все богатство и самобытность веселья россиян, следующий эпизод - хореографическая композиция. Кульминация: стихотворение Н. Никитина «Русь».

Финал: песня «Наша Родина - Россия».

Содержание эпизодов(на примере эпизода 1. «Русская гармонь» После выступления ансамбля камерной музыки исполняется хоровод, который по окончании танца образует импровизированный живой занавес. Под звуки гармони выезжает на площадь тройка лошадей, запряженная в расписную повозку, в которой гармонисты (параллельно с этим «раскрывается» живой занавес) и парни с гармошками выносят на площадь расписные скамейки, рассаживаются и присоединяются к гармонистам на повозке. Затем из центрального входа в театр, а также из-за театра (с обеих его сторон) выходят новые коллективы гармонистов, из зрительской аудитории выходят гармонисты-солисты. Начинаются «музыкальные состязания», в это время танцевальные коллективы исполняют русские народные хороводы и пляски. Весь эпизод длится 20 минут. Кульминацией эпизода является сводный танец «Гуляй, россияне!», после которого танцоры хороводом уходят в здание театра. Девушки и парни в русских народных костюмах перестраиваются в другую мизансцену ближе к зрителям, закрыв площадку «живым занавесом». Эпизод закончен.

Задание 2: Сочинить и показать пластический этюд (название этюда указано в билете).

Вторые задания экзаменационных билетов:

1. Разработать и показать пластический этюд «Чемодан».

2. Разработать и показать пластический этюд «Дуб».

3. Разработать и показать пластический этюд «Море».

4. Разработать и показать пластический этюд «Мяч».

5. Разработать и показать пластический этюд «Самовар».

6. Разработать и показать пластический этюд «Кукла».

7. Разработать и показать пластический этюд «Яйцо».

8. Разработать и показать пластический этюд «Утюг».

9. Разработать и показать пластический этюд «Водопроводный кран».

10. Разработать и показать пластический этюд Обезьяна».

11. Разработать и показать пластический этюд «Червяк».

12. Разработать и показать пластический этюд «Бабочка».

13. Разработать и показать пластический этюд «Компьютер».

14. Разработать и показать пластический этюд «Пишущая машинка».

15. Разработать и показать пластический этюд «Мороженое».

16. Разработать и показать пластический этюд «Ёж».

17. Разработать и показать пластический этюд «Часы».

18. Разработать и показать пластический этюд «Петух».

19. Разработать и показать пластический этюд «Розовый куст».

20. Разработать и показать пластический этюд «Шляпка».

21. Разработать и показать пластический этюд «Лиса».

22. Разработать и показать пластический этюд «Цветок».

23. Разработать и показать пластический этюд «Конфета».

24. Разработать и показать пластический этюд «Крапива».

25. Разработать и показать пластический этюд «Подсолнух».

26. Разработать и показать пластический этюд «Дождь».

27. Разработать и показать пластический этюд «Снеговик».

28. Разработать и показать пластический этюд «Сотовый телефон».

29. Разработать и показать пластический этюд «Одуванчик».

30. Разработать и показать пластический этюд «Метель».

31. Разработать и показать пластический этюд «Птица».

32. Разработать и показать пластический этюд «Змея».

33. Разработать и показать пластический этюд «Лягушка».

34. Разработать и показать пластический этюд «Собака».

35.Разработать и показать пластический этюд «Кошка».