Рисование мыльными пузырями

Сначала соедините в мелкой кастрюльке 1/4 чашки жидкости для мытья посуды, 1/3 чашки воды, несколько капель пищевого красителя.
Понадобятся еще соломинки для коктейля и цветная бумага. Застелите стол газетами, предупредите детей, что для создания волшебных пузырьков нужно быть осторожным и внимательным. Пускай они окунут один конец соломинки в раствор и поднимут ее, на конце соломинки должен повиснуть пузырек. Затем нужно аккуратно поднести его к листу цветной бумаги и дать лопнуть над ним. Продолжать это занятие, меняя цвета красителя, следует до тех пор, пока на листе не получится разноцветная картина. Предложите детям порисовать пузырьками на белой бумаге, на глянцевом листке журнала. А затем превратите эти шедевры в упаковку для подарка или закладку для книг.

ПЕСОЧНАЯ ГРАФИКА

«Песчаный натюрморт» − одна из интереснейших и полезных методик для детей! Игры по рисованию с песком проводят педагоги по изобразительной деятельности и детский психолог. Вдохновение, холст и… очень необычная палитра. Вместо кисточек, карандашей и мелков дети осваивают рисование песком. Этому направлению живописи чуть больше 30 лет. Первые школы рисования песком появились в США в конце прошлого века. С тех пор этот вид искусства стал чрезвычайно популярным в мире. Это неудивительно, ведь по своей выразительности он не уступает многим традиционным направлениям изобразительного творчества. В последнее время специалисты обратили внимание на позитивный психологический эффект обучения рисованию песком. Справедливо считается, что занятия позволяют избавиться от стрессов, страхов, переживаний. Такая творческая работа способствует снятию напряжения, рисование песком для детей — это уникальная возможность справиться с волнениями и фобиями. Необыкновенно приятный на ощупь, этот материал позволяет легко воплотить самые фантастические замыслы. Дети придумывают свои удивительные истории и даже создадут цветные панно. Обучение рисованию песком помогает малышам справиться с волнениями. Оно формирует необходимые навыки социального общения, позитивное отношение ребенка к себе и окружающим. Песок также может заменить растворимый кофе – основным назначением этой техники является арома-терапия.

Цвето-музыкальное рисование (изображение музыки, мелодии, звуков)

Во время прослушивания с детьми какого-нибудь музыкального произведения сосредоточьтесь и попробуйте «увидеть», что изображается музыкой. Если это, например, «Времена года» П. И. Чайковского, то вы, может быть, увидите осенний пейзаж, летящую тройку, просыпающуюся природу, звенящего в небе жаворонка. Слушая песню, всегда можно «дорисовать» в воображении то, что больше подходит для неё: широкое раздолье пейзажа, народное гулянье...

Музыка, как и любое искусство, передает мысли того, кто её создал, мысли и чувства тех, кого она изображает (в песне, танце, опере, симфонии). Сравните звуки в музыке с красками в живописи или мелодию с линиями в рисунке. А чтобы было еще интереснее, нарисуйте, что вам представляется, когда слушаете любимую музыку. Смелее фантазируйте. Выберите музыкальный отрывок и представьте, что это какое-либо состояние природы. Изобразите красками пейзаж именно в том состоянии, которое передалось музыкой.

Можно усложнить задачу: прослушав музыку, придумайте, подберите, составьте из красок цвета (цветовую гамму — колорит) и этими отобранными по характеру музыки цветами нарисуйте что-то вроде коврика, стараясь по музыке определить количество каждого цвета. Для грустной музыки подойдут холодные, неяркие цвета, для весёлой — яркие и тёплые. Но если прослушаете оперу-сказку, например, «Сказку о царе Салтане» Н. А, Римского-Корсакова, где даны музыкальные характеристики героев, изображение трёх чудес, то их можно вылепить из глины или пластилина. Вы можете сами придумать такие задания, где характер музыки перескажете изображением на бумаге или в лепке.

Рисование на кофе и с помощью кофе – «Латте-арт»

(оптимальная замена песка с эффектом арома-терапии)

Данная изобразительная техника имеет три основных выражения –

· рисование растворимым кофе, как песком;

· рисование при помощи густого кофе-осадка эффектом пальцевой живописи;

· «латте-арт» - рисование на пене сваренного кофе (обязательно с пенкой).

Необходимо заметить, что из вышеперечисленных техник детям дошкольного возраста будут доступны только первые два выражения, искусство «латте-арт» требует специальных условий и высокой изобразительной техники, но взрослые могут попробовать и доставить данной деятельностью радостные восторженные эмоции своим детям

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Использование любой нетрадиционной техники, уважаемые коллеги и родители, обязательно привнесёт в вашу творческую продуктивную деятельность массу положительных эмоций, безусловно увеличит интерес к данной деятельности, откроет огромный яркий мир различных материалов и способов изображения.

А для того чтобы рисование, лепка, аппликация, творческое конструирование и другие виды изобразительного искусства были для ребёнка любимым и желанным занятием, он должен чувствовать себя в таком творчестве счастливым и успешным. И если взрослые часто критикуют детские работы, «поучают» юного художника (не умея иногда рисовать вообще), навязывают свое видение мира, у малышей постепенно пропадает вера в собственные силы. Так уж устроены дети, что любят заниматься тем, что у них получается. И если их рисунки плохи, зачем же тогда вообще рисовать?

Необходимо каждодневно восхищаться работами маленьких художников, неизменно хвалить их творения, радоваться вместе с детьми успехам и открытиям, выказываете искреннюю заинтересованность фантазиями и придумками. И если ребенок на какое-то время перестал рисовать, выдумывать, творить – это не повод для огорчения, может быть, именно в данный момент он увлечен чем-то другим, более важным. А может, привычный стиль рисования ему уже не интересен. Значит, пришло ваше время - пересмотреть свое отношение к этому виду творчества и внести в ваши игры и занятия «свежие творческие струи».

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………………3

Многообразие и значение нетрадиционных изобразительных техник в развитии творчества детей дошкольного возраста ……………………………………………...6

Нетрадиционные изобразительные техники:

· Пластилинография –

· Коллажирование –

· Кляксография –

· Точечный рисунок –

· Поролоновые рисунки –

· Рисование мелками –

· Воскография –

· Литография –

· Пальцевая живопись –

· Ниткография –

· Техника «А’la primа» –

· Тканевые изображения –

· Объёмная аппликация –

· Техники с сыпучими материалами –

· Рисование штрихом –

· Зеркальная живопись –

· Рисование мыльными пузырями –

· Песочная графика –

· Цвето-музыкальное изображение –

· «Латте-арт» (рисование при помощи кофе)

Заключение …………………………………………………………………………… 29