G) Сөз және ойлау нышандары.

$$$ 115

1935 жылдың қыркүйегінде бес сөздік (вербальды) баға енгізілді:

A) «Өте жақсы» «Жақсы».

B) «Қанағаттанарлық».

$$$ 116

Қазақстанда «Білім туралы» Заңдары қабылданды:

D) 1992

E) 1999

G) 2008

$$$ 117

Аттестациялау(сараптау):

D) Маман шеберлігінің деңгейін анықтайтын тәсіл.

F) Мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі.

$$$ 118

Платонның көзқарасындағы тәрбие мақсаты:

A) Ақыл-ойды тәрбиелеу.

H) Еріктілікті тәрбиелеу.

$$$ 119

Оқушылардың бос уақыты туралы ақпараттар алу үшін қолданылатын әдістер:

C) Әңгімелесу.

D) Сауалнама.

$$$ 120

Инновациялық мектептегі педагогикалық процестің ерекшеліктері

A) Жас ерекшеліктерін есепке алу.

C) Тәрбиенің гуманды сипаты.

$$$ 121

«Білім беру» ұйымының мазмұндық аспектілері: білім беру -

B) Құндылық.

C) Жүйе.

F) Процесс және нәтиже.

$$$ 122

Педагогикалық процестің ұйымдастырушылық формалары

A) Жеке.

F) Ұжымдық.

H) Топтық.

$$$ 123

Білім берудің өнімін тұтынушылар:

A) Қоғам.

C) Жеке адам.

D) Мемлекет.

$$$ 124

Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім «сатылары»:

A) Сауаттылық және білімділік.

C) Кәсіби құзыреттілік.

H) Мәдениет және менталитет.

$$$ 125

Білім берудің құндылық сипаттамалары өзара байланысқан үш бөліктерді қарастырады: білім беру - құндылық

D) Тұлғалық.

G) Қоғамдық.

H) Мемлекеттік.

$$$ 126

Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудайы көзқарастар:

A) Білім беру философиясы йылыми білімдердің пәнаралық саласы.

D) Қолданбалы философия.

F) Білім беру философиясы жеке йылыми сала емес.

$$$ 127

Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары:

B) Құндылық.

G) Әдістеме және әдіснама.

$$$ 128

Білім беру философиясының функциялары:

B) Сипаттаушылық және түсіндірушілік.

E) Түрлендірушілік.

H) Болжамдық.

$$$ 129

Зерттеліп отырған құбылыстағы байланыстарды көрсетеді және солардан туындайды:

A) Заңдар.

D) Заңдылықтар.

E) Принциптер.

$$$ 130

Білім берушілік іс-әрекет субъектілері:

C) Оқушы.

D) Мұйалім.

H) Ғалым және басқарушы.

$$$ 131

Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функциялары

B) Азаматтардың толыққанды , сапалы білім алуын қамтамасыз ету.

D) Білім беру кеңістігін сақтау.

E) Білім беруді және оны басқаруды ізгілендіру.

$$$ 132

Этномәдени білім беру сатылары

A) Жанұя.

C) Мектепке дейінгі мекеме.

D) Ұжым.

$$$ 133

Полимәдени тұлғасының құрамдас бөліктері

B) Тарихи және құқықтық.

D) Лингвистикалық және көркем-эстетикалық.

E) Географиялық және планетарлық.

$$$ 134

Этномәдени білім беру міндеттері

C) Этномәдени сәйкестілігін ескеру.

E) Көп тілді индивид қалыптасыру.

G) Мәдени интеграцияйа байдарлау.

$$$ 135

Этномәдени білім беру кеңістігінің функциялары

A) Гуманитарлық-білімділік.

C) Икемділік-реабилитациялық.

D) Әлеуметтік-педагогикалық қорғау және қолдау.

$$$ 136

«Тұлға» ұғымының мәні ашу үшін оның келесі ұйымдармен қатынасын анықтау керек

A) Адам.

C) Даралық.

D) Индивид.

$$$ 137

«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар:

B) Тіршілік иесі өкілі.

E) Филогенетикалық даму өнімі.

G) Онтогенетикалық даму өнімі.

$$$ 138

Тұлға дамуының негізгі бағыттары

A) Психикалық.

D) Әлеуметтік.

H) дене

$$$ 139

Педагогикада және психологияда тұлйаның дамуын түсіндіруші байыттар болды:

C) Биологиялық.

D) Әлеуметтік.

F) Биоәлеуметтік.

$$$ 140

Биологиялық байыт өкілдері

B) З. Фрейд.

D) Ч. Ломброзо.

E) Э. Торндайк.

$$$ 141

Тұлғаға тән қасиеттер:

E) Әлеуметтiк мәнi болуы.

G) Әлеуметтік функцияларды атқаруы.

H) Психологиялық дамудың белгiлi бiр деңгейi.

$$$ 142

Жеке тұлғаның ең маңызды белгiлерi:

A) Даралығы.

D) Саналылығы.

F) Жауапкершiлiгi.

$$$ 143

Жеке тұлғаға бағытталған білім берудің ғылыми-теориялық негіздерін зерттеген ғалымдар

C) Е. В. Бондаревская.

E) И. С. Якиманская.

F) К. Роджерс.

$$$ 144

И. С. Якиманская тұлйайа байдарланйан білім берудің толық жіктемесін жасап оны шартты түрде үш негізгі топқа бөлді:

A) Пәндік-дидактикалық.

B) Әлеуметтік-педагогикалық .

H) Психологиялық.

$$$ 145

Тұлғаның әлеуметтік рольдері

A) Азаматтық.

D) Отбасылық.

F) Еңбекші.

$$$ 146

Пәндік саралау негізіне жатады:

C) Пәндік білім мазмұнын оқушылардың игеруі

F) Білімді терең игеруге деген қызығушылық

H) Кәсіби іс-әрекет түрлерімен айналысуға оқушыны бағдарлау.

$$$ 147

Пәндік саралауда басшылыққа алынбайды

C) Діни ерекшеліктер

E) Дүниетанымдық ерекшеліктер

G) Этникалық ерекшеліктер

$$$ 148

Оқу мекемелері:

F) Уиверситет.

G) Академия.

H) Институт.

$$$ 149

Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары

B) Проблемалық семинарлар мен практикумдар.

Наши рекомендации