Х. питання для самоконтролю

1. Предмет і задачі методики викладання природознавства в умовах реформування початкової школи.

2. Методологічні основи методики викладання природознавства, її зв'язок з іншими науками.

3. Історичні аспекти розвитку методики викладання природознавства як навчальної дисципліни.

4. Реформування змісту природничої освіти.

5. Галузь «Людина і світ». Змістові лінії, їх реалізація в програмах.

6. Зміст курсу «Я і Україна». Компоненти змісту.

7. Принципи побудови та цілі курсу «Я і Україна».

8. Методика формування уявлень про предмет та явища природи.

9. Природознавчі поняття. Методика формування елементарних природознавчих понять у молодшого школяра.

10. Умови та шліхи формування природознавчих уявлень, понять. Види умінь. Методика формування умінь у процесі навчання природознавства.

11. Специфіка організаційних форм і методів навчання природознавства.

12. Форми вивчення освітньої галузі «Людина і світ», їх класифікація і характеристика.

13. Класифікація уроків у курсі «Я і Україна».

14. Вимоги до сучасного уроку у курсі «Я і Україна».

15. Види екскурсій. Методика підготовки і проведення екскурсій.

16. Позакласна робота з природознавства. Види позакласної роботи.

17. Урок – основна форма організації процесу навчання. Типи і структура уроків природознавства.

18. Спостереження та його види. Методика організації і проведення спостережень.

19. Практичні методи викладання освітньої галузі «Людина і світ».

20. Досліди та експерименти на уроках природознавства.

21. Особливості навчання природознавства дітей шестирічного віку.

22. Теоретичні засади розвивального навчання.

23. Класифікація уроків у системі Ельконіна-Давидова.

24. Дослідницька поведінка молодшого школяра. ЇЇ структура.

25. Розвиток уміння бачити проблеми.

26. Основні ідеї ТРВЗ-технології.

27. Типи проблемних задач.

28. Ігри у ТРВЗ-технології.

29. Структура творчого проекту. Застосування проектної технології на уроках курсу «Я і Україна».

30. Використання інтерактивних технологій на уроках курсу «Я і Україна».

ХІ. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1.Аристова Л.П. Активность учения школьника / Л.П.Арис­това. - И.: Просвещение, 1968. - 139 с.

2.Бобовая Т.1. Я і Україна. Уроки громадянської освіти. З клас: навчальний посіб. / Т.І.Бабовал, СЛ.Рябова. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2004. - 112 с.

3.Байбара Т.М. Природознавство в 2 (3) класі: посіб. для вчителя /Т.М.Байбара. - К.: Освіта, 2001. - 224 с.

4.Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в по­чаткових класах: навч. посіб. / Т.М.Байбара. К.: Веселка, 1998. -334 с.

5.Бех І. Інтеграція як освітня перспектива / I.Вех // По­чаткова школа. - 2002. - №5. - С. 5-6.

6.Блонский П.П. Задачи и методы новой народной школы / П.П.Блонский // Избранные педагогические и психологичес­кие сочинения: В 2 т. - М.: Педагогика, 1979.-Т. 1.-С. 39-85.

7.Богуш А. Методика ознайомлення дітей із довкіллям у дошкільному навчальному закладі: [підручник для ВНЗ) / А.М.Богуш, Н.В.Гавриш. - К.: Слово, 2008. - 408 с.

8.Богуш AM. Українське народознавство в дошкільному закладі: практикум / А.М.Богуш, Н.В.Лисенко. - К.: Виша школа, 2003.-206 с.

9.БондарЛ.В. Спільна навчальна робота молодших школярів як чинник їх розумового та соціального розвитку: Дис.... канд. психол. наук: 19.00.07 / Л.В.Бондар. - К., 2003. - 204 с.

10.Брыкина Н.T. Нестандартные и интегрированные уро-
ки по курсу „Окружающий мир": 1-4 класс / Н.Т.Брыкина.
О.Е.Жиренко, Л.П.Барылкина. - М.: ВАКО, 2004. -320с.

Додаткова:

11.Владимирова Т.В. Шаг в неизвестность: Методика оз­накомления дошкольников с явлениями неживой природы / Т.В.Владимирова: [ред. И.Я.Гуткович]. - Ульяновск, 2001. - 108с.

12.Гавриш Н.В. Сучасне заняття в дошкільному закладі: навчлльно-методичний посіб. / [Н.В.Гавриш, О.О.Ліннік, Н.В.Губанова; заг. ред. Н.В.Гавриш). - Луганськ: Альма-ма­тер, 2007. - 496 с.

13.Голант Е.Я. Методы обучения в советской школе / Е.Я.Голант. - М.: Учпедгиз, 1957. - 152 с.

14.Гуїн С.Ф. Філософія у вихованні дітей як громадян світу / С.Ф.Гуїн // Рідна школа. - 2001. - №4. - С. 54.

15.Державний стандарт початкової загальної освіти // По­чат, шк. - 2006. - N-2. - С. 23-46.

16.Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навч. посіб. / І.М.Дичківська. - К.: Академвидав. 2004. - 352 с.

17.Дудина М.Н. Философия в классе: Урок-диалог / М.Н.Дудина. - Екатеринбург: Изд-во Уральского университе­та, 1995. - 192 с.

18.Дьюи Д. Психология и педагогика мышления / Д.Дьюи; [ред. Ю.С.Рассказова]. - М.: Лабиринт, 1999. - 192 с.

19.Зимняя И А. Педагогическая психология: учеб. пособие / И.А.Зимняя. - Ростов-н/Д.: Изд-во „Феникс", 1997. - 480 с.

20.Іванішена С. Форми і методи інтерактивного навчання / С.Іванішена // Поч. шк. - 2006. - ЖЗ. - С. 9-11.

21.Ільченко В.Р. Інтеграція змісту освіти як основа розвит­ку інтегративного мислення молодших школярів / В.Р.Ільчен­ко// Розвиток мислення молодших школярів: матеріали між-нар. наук.-практ. конф. - Полтава, 1996. С. 4-7.

22.Інновації в методиці викладання початкового курсу при­родознавства: навч. метод, посіб. / [укладачі О.О.Ліннік, Н.І.Черв'якова]. - Луганськ: Альма-матер, 2006. -85 с.

23.Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образо­вания / П.Ф.Каптерев // Избранные педагогические сочине­ния. - М.: Педагогика. 1982. - С. 270-652.

24.Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.Ф.Кози­на, Е.Н.Степаняп. - М.: Академия, 2004. - 496 с.

25.Кукушин B.C. Современные педагогические технологии. Начальная школа: пособие для учителя / В.С.Кукушин. - Рос-тов-и/Д.: Феникс, 2003. - 448 с.

26.Кульневич С.В. Современный урок: научно-практичес­кое пособие / С.В.Кульневич, Т.П.Лакоценина. - Ростов-н/Д.: Учитель, 2005. - 288 с.

27.Ліннік О.О. Дидактичні умови розвитку допитливості учнів 1 класу: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.09 / Олена Олегів­на Ліннік. - К., 2007. - 244 с.

28.Ліннік О.О. Творче проекування в організації життєді­яльності шестирічок: навч.-метод, посіб. / О.О.Ліннік. - Лу­ганськ: Альма-матер, 2005. - 178с.

29.Ліпмен М. Значення філософії для демократії, обгово­рення / М.Ліпмен // Рід. шк. - 2001. - Ш. - С. 61-64.

30.Лопатина А. 600 творческих игр для больших и малень­ких / А.Лопатіна, М.Скребцова. - М.: ООО „Книжный Дом Ло-кус", 2002. - 320 с.

31.Лопатина А. Начала мудрости: 50 уроков о добрых каче­ствах / А.Лопатіна, М.Скребцова. - М.: ООО „Книжный Дом Локус", 2002.-320 с.

32.Миловидів Л. Методи проектів в шкільному краєзнавстві / Л.Миловидів // Рад. освіта. - 1928. - №2. -С. 81-87.

33.Миронов A.B. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: учеб. пособие для студентов факультетов педагогики и методики начального образования педвузов /' Л. В. Ми­ронов. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 360 с.

34.Модульна програма з педагогічної практики для сту­дентів спеціальності 6.01.01.02 „Початкова освіта", освітньо-кваліфікаційний рівень „бакалавр" / [упоряд. Варяниця Л.О., Данієлян А.Я., Желанова В.В. та інш.: ред. В.В.Желанова]. -Луганськ: СПД Резников B.C., 2008. - 48 с.

35.На пути к открытию мира: О разработке интегрирован­ного образовательно-воспитательного курса для начальной шко­лы / Е.Б.Евладова. Т.И.Пстрикова. А.Ю.Пентин, Ю.В.Чечет-кин // Нач. шк. - 1991. - №6. - С. 82-85.

36.Нарочна Л.К. Методика викладання природознавства / Л.К.Нарочна. Г.В.Ковальчук. К.Д.Гончарова. - К.: Вища шко­ла, 1990. - 302с.

37.Новые педагогические и информационные технологии и системе образования: учеб. пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров / [Е.С.Полат, М.Ю.Петров; ред. Е.С.Полат]. - М.: Изд. центр „Академия". 2001.-272 с.

38.Носенко Е.Л. Картина світу як інтегруючий і гуманізу­ючий фактор у змісті освіти / Е.Л.Носевко // Педагогіка і пси­хологія. - 1995. - №1. - С. 22-30.

39.Освітні технології: навч.-метод, посіб. / [О.М.Пєхота, А.З.Кіктенко, О.М.Любарська; заг. ред. О.М.Пєхоти]. - К.: A.C.K., 2003.- 255 с.

40.Пакулова В.М. Методика преподавания природоведе­ния: учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. „Педагогика и ме­тодика нач. обучения" / В.М.Пакулова, В.И.Кузнецова. - М.: Посвещение, 1990. - 192 с.

41.Панюшкин B.П. Функции и формы сотрудничества учи­теля и учащихся в учебной деятельности: автореф. дuc. на здо­буття наук, ступеня канд. психол. наук: 19.00.07 „Педагогіч­на психологія" / В.П.Панюшкін. - М., 1984. - 24 с.

42.Педагогічна практика у початкових класах: навч.-ме­тод, посіб. з педагогічної практики для студ. спеціальності „По­чаткова освіта" / [укладачі Варяниця Л.0., Данієлян А.Я., Же­ланова В.В. та інш.; наук. ред. Н.І.Червякова; заг. ред. А.Я.Данієлян]. - Луганськ: СПД Рєзніков B.C., 2008. - 192 с.

43.Пилипчук В.В. Інтерактивне навчання - важливий чин­ник розвитку педагогічної творчості / В.В.Пилипчук ,'/ Педа­гогічна творчість, майстерність, професіоналізм: Проблеми Теорії і практики підготовки вчителя-вихователя-внкладача: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. - К.: НПУ, 2005. -С. 126-128.

44.Пометун О.І. Активні та інтерактивні методи навчан­ня: до питання про диференціацію понять ./ О.І.Пометун. - 2004 - №3-C. 10-15.

45.Пометун О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. / О. Пометун, Л. Пирожснко. - К.: А.С.К., 2003. - 192 с.

47.Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. - К-: „Початкова школа", 2006. - 432 с.

48.Савенков А.И. Маленький исследователь: как научить младшего школьника приобретать знания / Л.И.Савенков. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. -208 с.

49.Савченко О.Я. Сучасний урок в початкових класах: посів, для вчителя / О.Я. Савченко. - К.: Генеза, 1997. - 368 с.

50.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. - М.: Народное образование, 1998. -256 с.

50. Сова М. Філософсько-культурологічні основи інтеграції знань / М.Сова // Рід. шк. - №5. - 2002. - С. 33-36.

51.Сухаревская Е.Ю. Интегрированное обучение в началь­ной школе / Е.Ю.Сухаревская. - Ростов-н/Д.: Феникс. - 2003. -350 с.

52.Сухаревская Е.Ю. Технология интегрированного урока: практическое пособие для учителей начальной школы / Е.Ю.Су­харевская. - Ростов-н/Д.: Учитель, 2003. - 128 с.

53.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А.Сухомлинский. - К.: Рад. шк., 1984. - 288 с.

54.Тестові завдання до державних іспитів зі спеціальності „Початкове навчання". Частина II. Методики викладання фа­хових дисциплін: навч.-метод, носіб. / [Т.В.Коваленко, О.О.Ліннік, Н.В.Правова; заг. ред. О.О.Лінпік]. - Луганськ: Знання. - 2008. - 148 с.

55.Узорова О.В. Окружающий мир: 3 кл.: в 2 ч.: Ч. 1 /О.В. Узорова, Е.А. Нефедова - М.: Астрель, 2002. - 142с.

56.Френе С. Избранные педагогические сочинсния / [С.Френе; пер. с франц; общ. ред. и вступ, ст. Б.Л. Вульфсона]. - М.: Прогресс, 1990. - 301 с.

57.Чарівний промінь (казки про природу для дітей): методичний посіб. /[упоряд, Т.С. Конюхова; заг. ред. Г.В. Бєлєнької]. - Сімферополь: Таврія, 2005. - 408 с.

58.Чепка О.В. Ігрові форми навчальної діяльності старших дошкільників та молодших школярів: навч.-метод, посіб. / О.В. Чепка. - К.: Міленіум, 2005. - 144 с.

59.lllaxupeвa Н.В. Интеграция знаний учащихся младше­го школьного возраста о человеке и мире: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 Н.В. Шахирева. - Николаев, 1997. - 177с.

60.Юлина Н.C. Философия для детей / Н.С.Юлина // Воп­росы философии. - 1993. -N59. -С. 151-158.

61.Якименко С.І. Інтегрований навчально-виховний ком­плекс у початковій школі / С.І. Якименко // Становлення шкіл нового тішу: досвід, проблеми, перспективи: наук.-метод, зб. за матеріалами міжрегіон. наук.-практ. конф. - Вип. 2. - Ми­колаїв, 1995. -С. 7-8.

62.Яришева Н.Ф. Методика ознайомлення дітей з приро­дою: навч. посіб. / Н.Ф. Яришево. - К.: Вища школа, 1993. -255 с.

63.Яришева Н.Ф. Основи природознавства: Природа Ук­раїни: навч. посіб. / Н.Ф.Яришева. - К.: Вища школа, 1995. -335 с.

64.Ятайкина А.А. Об интегрированном подходе в обучении /А.А.Ятайкнна//Школьые технологии. -2001. - №6.-С. 10-15.

65.Ящук С. Розвиток творчого потенціалу учнів у процесі проектно-технологічної діяльності /С. Ящук // Рід. шк. - 2004. -NH.-C. 9-11.

66.Intel: Навчання для майбутнього / (Д.Кендау, Д.Доерті, Д.Йост; адапт. Н.В.Морзе. Н.П.Дементіевська; рсд. Т.НаНаева). К.: Вид-во „Нора-пріит", 2006.