Примерная тематика рефератов и курсовых работ

1. Содержание, технологии и формы организации педагогического процесса, которые вносят сторонники личностно-ориентированного обучения

2. Игра как средство развития человека на разных возрастных этапах

3. Педагогические способности спортивного педагога и пути формирования.

4. Педагогический опыт учителя- физической культуры (тренера)

5. Создание условий для развития личности тренера, его творческого потенциала

6. Психолого-педагогические основы организации учебно-тренировочной деятельности.

7. Современные педагогические технологии в сфере физической культуры

8. Спортивно-игровой проект в младших классах как условие развития интереса к занятиям

9. Развитие познавательного интереса на уроках физической культуры.

10. Особенности педагогического общения в спортивном коллективе

11. Профессиональное мастерство тренера и факторы его определяющие.

12. Личностно ориентированное обучение и его применение в учебно-тренировочной деятельности.

13. Система воспитательной работы учителя физической культуры по формированию отношения к спортивным занятиям

14. Опыт А.С.Макаренко по формированию детского коллектива и его применение на современном этапе развития общества.

15. Творческая деятельность спортивного педагога.

16. Самовоспитание и условия, способствующие эффективности самовоспитания.

17. Профессиональное саморазвитие спортивного педагога.

18. Взаимосвязь учителя физической культуры и классного руководителя по формированию отношения к физическому и психическому здоровью школьников.

19. Игра как средство развития личности.

20. Игра как средство развития познавательного интереса

21. Девиантное поведение: причины появления и его профилактика.

22. Педагогическая инструментовка спортивных мероприятий по развитию положительного отношения к занятия спортом.

23. Учет индивидуальных и половозрастных особенностей в работе учителя физической культуры

(тренера по спортивным танцам)

24. Воспитательная направленность внеурочной спортивной деятельности в общеобразовательной школе.

25. Роль учителя физической культуры в системе воспитательной работы школы.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Рекомендуемая литература (основная)

1. Андриади И.П. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений. – М.: Издательство центр «Академия», 1999.- 160с.

2. Анисимов О.С. Профессиональное мышление преподавателя (вуза0 // Вестн. Высшей школы. – 1987. -№9. –С. 43-56.тво

3. БайковаЛ.А., Гребенкина Л.К. Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учеб.пособие / Под ред. Л.К.Гребенкиной -3-е изд.,испр. и доп.- М. :Педагогическое общество России, 2000. 25с.

4. Зайченко В.Н. Педагогическое мастерство учителя физической культуры, тренера: Учеб.пособие для студент ИФК, Волгоград, ВГАФК, -1996. –81с.

5. Зайченко В.Н. Педагогика физической культуры и спорта: Учеб. Пособие для студентов ИФК. Волгоград, ВГАФК, 2002.

6. Исаев А.А.Олимпийская педагогика: опыт моделирования психолого-педагогических технологий детско-юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1998.

7. Сидоров А.А. Педагогика: Учебник для студентов, аспирантов, преподавателей и тренеров по дисциплине «Физическая культура» / Сидоров А.А., Прохорова М.В., Синюхин Б.Д. – СПб. : Терра-спорт, 2000.

Рекомендуемая литература (дополнительная)

1.Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. «4. С.29-36

2. Белорусова В.В. Воспитание в спорте. – М., 1987.

3.Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера. – М., ФКиС, 1981

4. Зайченко В.Н. Педагогические технологии: Методическая. разработка. – Волгоград: ВГАФК, 2000.

5. Исаев А.А. Профессионально-педагогическая культура преподавателя Учеб. пособие для студ. Высш. Учеб. заведений. – М.: Издательский Центр «Академия», 2002.

6. Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика. 1998. №3

7.Питюков В.Ю. основы педагогической технологии: Учебно-практическое пособие. – М.,1997.

8. Сенько Ю.В. Гуманистические основы педагогического образования Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2000.

9.Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении педагогическими системами: Учеб. пособие. – 3-е испр. и доп.- М.: Педагогическое общество России, 1999.

10.Степанов В.Г. Психология трудных школьников. Учеб. пособие для учителей и родителей – 2-е изд., стереотип.- М.: Издательский центр «Академия», 1998.

Учебный модуль № 1 (1сентября – 30 октября)

Учебные задания	Оценки
Отл.	Хор.	Удовл.
Баллы
1. Освоить теоретический раздел программы: · Роль физической культуры и спорта в развитии личности; · Педагогическая деятельность учителя ФК. тренера; · Целеполагание в педагогической деятельности; · СРС № 1, 2. Модульная контрольная работа №1.
Итого:

Оценка посещаемости аудиторных занятий учебного модуля №1.

часы
баллы