Lt;VARIANT> Витторино да - Фельтре
<VARIANT> Ф. Рабле
<VARIANT> Томас Мор
<VARIANT> Томазо Компанелла
<VARIANT> И. Песталоцци
<QUESTION1>Дiни-схоластикалық бiлiм берудi сынаған гуманистiк бағыттағы педагогикалық ой-пiкiрдiң өкiлi?
<VARIANT> Ф. Рабле
<VARIANT> Д. Локк
<VARIANT> Ж. Ж. Руссо
<VARIANT> А. Дистерверг
<VARIANT> И. Песталоцци
<QUESTION1>,,Шешендiкке тәрбиелеу туралы,, еңбектiң авторы кiм?
<VARIANT> Квинтилиан
<VARIANT> Витторино да - Фельтре
<VARIANT> Франсуа Рабле
<VARIANT> Аристотель
<VARIANT> Демокрит
<QUESTION1>Қай жылы Ы Алтынсарин қазақ балалары үшiн алғашқы мектеп-интернатын ашты?
<VARIANT> 1864
<VARIANT> 1887
<VARIANT> 1889
<VARIANT> 1850
<VARIANT> 1860
<QUESTION1>Орта ғасырлық Шығыс елдерiндегi педагогикалық шығарма?
<VARIANT> Кабуснама
<VARIANT> Хадистер
<VARIANT> Құран-Кәрiм
<VARIANT> Мың бiр түн
<VARIANT> Әлiппе
<QUESTION1>Теориялық бiлiм берудiң еңбекпен байланыстыру идеясын кiм ұсынды?
<VARIANT> Томас Мор
<VARIANT> Француа Рабле
<VARIANT> Виктторино де Фельтре
<VARIANT> Дж. Локк
<VARIANT> Д. Дидро
<QUESTION1>"Әрбiр тәрбиешi, сөз жоқ, ұлттық тәрбиемен таныс болуы тиiс" деген ұсынысты айтқан кiм?
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> М.Әуезов
<VARIANT> Ш.Құдайбердиев
<VARIANT> М.Дулатов
<QUESTION1>А.Байтұрсыновтың "Мектеп керектерi" деген мақаласы қай газетте шықты?
<VARIANT> Қазақ
<VARIANT> Еңбекшi қазақ
<VARIANT> Қазақстан
<VARIANT> Мұғалiм
<VARIANT> Түркiстан
<QUESTION1>А.Байтұрсыновтың қай еңбегiнде "Ауыз әдебиетi – даналық негiзi" деген ой айтылды?
<VARIANT> Әдебиет танытқыш
<VARIANT> Әлiппе
<VARIANT> Тiл құралы
<VARIANT> Қырық мысал
<VARIANT> Педагогика
<QUESTION1>30-шы жылдары жарық көрген "Қазақ әдебиетi" атты оқу құралының авторы кiм?
<VARIANT> С. Сейфуллин
<VARIANT> М. Жұмабаев
<VARIANT> А. Байтұрсынов
<VARIANT> С. Көбеев
<VARIANT> С .Асфандияров
<QUESTION1>Қазақстанда тұңғыш жарық көрген "Педагогика тарихы" атты оқу құралының авторы кiм ?
<VARIANT> К.Бержанов
<VARIANT> М.Ғабдуллин
<VARIANT> Т.Тәжiбаев
<VARIANT> Л.Сембаев
<VARIANT> С.Мұқанов
<QUESTION1>А.Макаренко «Перспективалық сызықтар жүйесi» деп аталатын педагогикалық принциптi негiздедi, оның мағынасы неден құрылады?
<VARIANT> Ұжым алдына әрқашан жаңа перспективалық жоспар құруы керек
<VARIANT> Педагог тапсырманың орындалуын қадағалап отыруы қажет
<VARIANT> Педагог әрқашан қоғамдық жұмыстардың орындалуын талап етуi керек
<VARIANT> Ұжымдық - тәрбиелiк жұмыстарды жүйелi ұйымдастырып отыруы қажет
<VARIANT> Ұжымда қалыптастырылған әртүрлі дәстүрлердің болуы қажет
<QUESTION1>М. Дулатовтың "Есеп құралы" еңбегі ең алғаш рет қай жылы шықты?
<VARIANT> 1914
<VARIANT> 1920
<VARIANT> 1900
<VARIANT> 1990
<VARIANT> 2000
<QUESTION1>М.Дулатов: "Балаларды оқыту өз алдына бiр ғылым. Ол - ғылыми педагогика" деген сөздерiн қай еңбегiнде жазды?
<VARIANT> «Қирағат»
<VARIANT> «Ана тiлi»
<VARIANT> «Есеп құралы»
<VARIANT> «Оян, қазақ!»
<VARIANT> «Жастарға»
<QUESTION1>"Оқу кiтаптары ана тiлiмен, өз ұлтының тұрмысымен жазылуы қажет" деген сөздердi М. Дулатов қай еңбегiнде айтты?
<VARIANT> «Қирағат»
<VARIANT> «Ана тiлi»
<VARIANT> «Есеп құралы»
<VARIANT> «Оян, қазақ!»
<VARIANT> «Жастарға»
<QUESTION1>Қазақ мектебiнiң практикасында сауат ашу үшiн әрiптiк әдiстi кiм ұсынды?
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> А.Аймауытов
<VARIANT> С.Көбеев
<VARIANT> Н.Құлжанова
<QUESTION1>Ж.Аймауытов "Ана тiлiн жақсы меңгерiп алмай тұрып, өзге пәндердi түсiну мүмкiн емес" деген сөздерiн қай еңбегiнде айтты?
<VARIANT> «Тәрбиеге жетекшi»
<VARIANT> «Тәрбие»
<VARIANT> «Комплекстi оқыту жолдары»
<VARIANT> «Психология»
<VARIANT> «Педагогика»
<QUESTION1>Х.Досмұхамедовтың ұлттық мектеп және ұлттық тәрбие беру туралы ой-пiкiрлерi қай журналда жарияланды?
<VARIANT> Сана
<VARIANT> Мұғалiм
<VARIANT> Айқап
<VARIANT> Абай
<VARIANT> Қазақ
<QUESTION1>X.Досмұхамедовтың "Қазақ халық әдебиетi" атты очеркi қай жылы шықты?
<VARIANT> 1928
<VARIANT> 1937
<VARIANT> 1945
<VARIANT> 1990
<VARIANT> 2000
<QUESTION1>Қазақ халқының ұлы тәлiмгерi М.Жұмабаев ұлттық тәрбие туралы қандай еңбегiнде айтқан?
<VARIANT> «Педагогика»
<VARIANT> «Ересектер үшiн әлiппе»
<VARIANT> «Сауаттылыққа оқыту»
<VARIANT> «Бастауыш кластағы ана тiлi»
<VARIANT> «Қазақ халық әдебиетi»
<QUESTION1>"Қирағат" атты оқу құралының авторы кiм?
<VARIANT> М.Дулатов
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> А.Құнанбаев
<VARIANT> Н.А.Ильминский
<VARIANT> С.Көбеев
<QUESTION1>Жастық шақтың үш типiне сипаттама берген акын:
<VARIANT> Шал-ақын
<VARIANT> Хорезми
<VARIANT> Жиембет
<VARIANT> Шалкиiз
<VARIANT> Ақтамберді
<QUESTION1>Өтiрiкшiлердi, жалқауларды, мақтаншақтарды сынаған ақын-жырау:
<VARIANT> Шалкиiз
<VARIANT> Асан - Қайғы
<VARIANT> Бұхар -жырау
<VARIANT> Қазтуған
<VARIANT> Жиембет
<QUESTION1>М.Жұмабаевтың "Педагогика" атты оқулығының маңыздылығы неде?
<VARIANT> Ғылыми педагогиканың негiзiн ұлттық тәрбиемен байланыстыруда
<VARIANT> Алғаш рет ғылыми педагогиканың қазақ тiлiнде жазылуында
<VARIANT> Қазақша педагогикалық терминдерді қолдана білгендігінде
<VARIANT> Ғылыми педагогиканың төрт тәрбие түрін негіздей білгендігінде
<VARIANT> Педагогика ғылымын психологиямен байланыстыра білгендігінде
<QUESTION1>Ресейдің XYIII ғасырдағы ұлы ағартушылары кімдер?
<VARIANT> барлық жауаптар дұрыс
<VARIANT> М.И.Новиков
<VARIANT> Г.С.Сковорода
<VARIANT> А.Н.Радищев
<VARIANT> М.В.Ломоносов
<QUESTION1>Ресейде XYIII-ші ғасырда жарық көрген «Орыс грамматикасы» атты оқу құралының авторы кім?
<VARIANT> М.В.Ломоносов
<VARIANT> Л.Н.Толстой
<VARIANT> Н.А.Ильминский
<VARIANT> Н.А.Добролюбов
<VARIANT> В.Г.Белинский
<QUESTION1>1856 жылы жарық көрген «Өмір мәселелері» атты мақаланың авторы кім?
<VARIANT> Н.И.Пирогов
<VARIANT> Г.А.Герцен
<VARIANT> В.Г.Белинский
<VARIANT> Н.А.Добролюбов
<VARIANT> М.В.Ломоносов
<QUESTION1>Н.Г.Чернышевскийдің педагогикалық көзқарасының негізі:
<VARIANT> халық ағарту жүйесі үшін күрес
<VARIANT> балаларды жазалауға қарсылық
<VARIANT> жалпы азаматтық тәрбие беру талабы
<VARIANT> табиғатқа сәйкестілік тәрбиесінің қажеттілігі
<VARIANT> дұрыс жауабы жоқ
<QUESTION1>«Тәрбиедегі беделдің маңызы туралы» атты еңбектің авторы кім?
<VARIANT> Н.А.Добролюбов
<VARIANT> К.Д.Ушинский
<VARIANT> В.Г.Белинский
<VARIANT> Н.Г.Чернышевский
<VARIANT> Л.Н.Толстой
<QUESTION1>Қазақстанның педагогикалық ой-пікірі дамуының 1-кезеңіңдегі ойшыл-ғалымдар:
<VARIANT> барлығы дұрыс
<VARIANT> А.Иүгнеки
<VARIANT> М.Қашғари
<VARIANT> Әл-Фараби
<VARIANT> Ж.Баласағұн
<QUESTION1>Халықтық тәрбиенiң мақсаты:
<VARIANT> «Сегіз қырлы, бір сырлы», жетілген, толық адамды тәрбиелеу
<VARIANT> Жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру
<VARIANT> Еңбекқорлыққа, бауырмалдыққа,азаматтыққа тәрбиелеу
<VARIANT> Жоғары мәдениеттi жеке тұлғаны қалыптастыру
<VARIANT> Көпмәдениетті жеке тұлғаны тәрбиелеу
<QUESTION1>Этнопедагогиканың қызметi:
<VARIANT> Халықтың педагогикалық құнды мұраларын насихаттау
<VARIANT> Халықтың салт-дәстүрлерiн, әдет-ғұрыптарын үйрену
<VARIANT> Фольклордағы тәрбие идеяларын зерттеу
<VARIANT> Тәрбие әдiстерiн зерттеу, зерделеу
<VARIANT> Тәрбиенiң халықтық құралдарын зерттеу
<QUESTION1>«Халық педагогикасының ауыз әдебиетiндегi көрiнiсi» атты оқу құралының авторы кiм?
<VARIANT> Қалиев С
<VARIANT> Жарықбаев Қ
<VARIANT> Адамбаев Б
<VARIANT> Ұзақбаева С
<VARIANT> Бержанов Қ
<QUESTION1>«Этнопедагогика» терминiн педагогикалық еңбектерде алғаш рет қолданған кiм?
<VARIANT> Волков Н
<VARIANT> Виноградов Ю
<VARIANT> Гашимов И
<VARIANT> Измайлов Э
<VARIANT> Жарықбаев Қ
<QUESTION1>Жалпы бiлiм беретiн мектептердегi оқу-тәрбие процестерiнiң, сыныптан тыс жұмыстарының өзiндік ұлттық ерекшелiктерiн айқындайтын, қазақ халық педагогикасының тәлiм-тәрбие принциптерiне негiзделген бағдарлама:
<VARIANT> «Атамекен» бағдарламасы
<VARIANT> «Елiм - ай» бағдарламасы
<VARIANT> «Әдеп» атты арнайы курс
<VARIANT> «Халық салт-дәстүрлерi» атты арнайы курс
<VARIANT> Этномәдени бiлiм беру тұжырымдамасы
<QUESTION1>ЫАлтынсарин өз мектебiнде оқу – тәрбие жұмысын ұйымдастыруда қандай идеяларға сүйендi?
<VARIANT> Дүниежүзiлiк педагогика классиктерiнiң гуманистiк идеяларына
<VARIANT> Жан-жақты және үйлесімді дамыған жеке тұлғаны қалыптастыру идеясына
<VARIANT> Бiрыңғай мектеп идеясына
<VARIANT> Қоғамдық еңбектi оқытумен байланыстыру идеясына
<VARIANT> Тәрбиенiң табиғатпен сәйкестiлiк идеясына
<QUESTION1>«Қазақ этнопедагогикасының тарихы» атты оқу құралының авторы кiм?
<VARIANT> С.Қалиев
<VARIANT> Қ.Жарықбаев
<VARIANT> Т.Тәжiбаев
<VARIANT> А.Сембаев
<VARIANT> С.Мұқанов
<QUESTION1>«Қазақтың тәлiмдiк ой-пiкiр антологиясы» (1-2 кiтаптар) атты оқу құралдарын кiмдер кұрастырған?
<VARIANT> Қ. Жарықбаев, С. Қалиев
<VARIANT> М. Ғабдуллин, С. Қалиев
<VARIANT> Г. Тәжiбаев, Қ. Бержанов
<VARIANT> А .Сембаев, С.Сейфуллин
<VARIANT> С .Мұқанов, М. Әуезов
<QUESTION1>Қазақстанның педагогика тарихының қалыптасуында неше кезең бар?
<VARIANT> 3 кезең
<VARIANT> 5 кезең
<VARIANT> 4 кезең
<VARIANT> 2 кезең
<VARIANT> 4 кезең
<QUESTION1>Х.Досмұхамедов тiл туралы не деген?
<VARIANT> «Тiл - жұрттың жаны»
<VARIANT> «Тiл - тәрбие құралы»
<VARIANT> «Тiл - қатынас құралы»
<VARIANT> «Тiл – iс - әрекет құралы»
<VARIANT> «Тiл – асыл қазына»
<QUESTION1>А.Н.Радищевтің негізгі шығармасы:
<VARIANT> «Петербургтен Москваға саяхат»
<VARIANT> «Педагогикалық антропология»
<VARIANT> «Орыс тілінің грамматикасы»
<VARIANT> «Өмір мәселелері»
<VARIANT> «Ұлы дидактика»
<QUESTION1>18 ғ Ресейдегі (Мәскеудегі) алғашқы ашылған мемлекеттік (діни емес) мектеп:
<VARIANT> математика және навигация мектебі
<VARIANT> хирургиялық және инженерлік мектептер
<VARIANT> тау-кен және арифметикалық мектептер
<VARIANT> бейнелеу және музыка мектептері
<VARIANT> діни мектептер мен діни семинариялар
<QUESTION1>«Өсиет-наме» шығармасының авторы:
<VARIANT> Д.Бабатайұлы
<VARIANT> Ақтамберді
<VARIANT> Шал ақын
<VARIANT> Асан Қайғы
<VARIANT> Бұқар жырау
<QUESTION1>Қазақстандағы педагогикалық ой-пікір қалыптасуының 2- кезеңіндегі басты ағартушылар:
<VARIANT> барлық жауаптар дұрыс
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<VARIANT> А.Құнанбаев
<VARIANT> С.Торайғыров
<QUESTION1>Ш.Уәлихановтың шығармалары:
<VARIANT> «Жоңғария очерктері»,«Мұсылмандар туралы»
<VARIANT> «Қара сөздер», «Оқып жүрген жастарға»
<VARIANT> «Ана тілі», « Балалар әлемі», « Педагогика»
<VARIANT> «Қырғыз хрестоматиясы», « Кім жазықты»
<VARIANT> «Ересектер үшін әліппе», « Психология»
<QUESTION1>"Кiм жазықты" атты романның авторы кiм?
<VARIANT> С.Торайғыров
<VARIANT> М.Әуезов
<VARIANT> Ә.Тәжiбаев
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> С.Сейфуллин
<QUESTION1>С.Торайғыровтың "Оқып жүрген жастарға" атты өлеңiнде нендей мәселелер айтылады?
<VARIANT> Оқу, бiлiм, ғылым
<VARIANT> Өмiр, махаббат
<VARIANT> Тұрмыс, бiлiм
<VARIANT> Адамгершiлiк, сұлулық
<VARIANT> Жақсылық пен жамандық
<QUESTION1>Қазақстанда педагогикалық ой-пiкiр дамуының 3-шi кезеңiн дамытушы ағартушы-педагогтар:
<VARIANT> Барлық жауаптар дұрыс
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> Ж.Аймауытов
<VARIANT> Н.Құлжанова
<QUESTION1>Қазақстанда 20-ғасырдың басында қандай мерзiмдi баспасөздер шықты?
<VARIANT> Барлық жауаптар дұрыс
<VARIANT> "Дала уалайаты"
<VARIANT> "Түркiстан уалайаты"
<VARIANT> "Айқап"
<VARIANT> "Мұғалiм"
<QUESTION1>Тұңғыш қазақ тiлiнде шыққан "Педагогика" оқулығының авторы кiм?
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> М.Дулатов
<VARIANT> X.Досмұхамедов
<VARIANT> Ж.Аймауытов
<VARIANT> Н.Құлжанова
<QUESTION1>Тұңғыш қазақ тiлiнде шыққан "Психология" оқулығының авторы кiм?
<VARIANT> Ж.Аймауытов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> М.Дулатов
<VARIANT> X.Досмұхамедов
<VARIANT> Н.Құлжанова
<QUESTION1>Қазақ тiлiнде шыққан тұңғыш "Әлiппенiң" авторы кiм?
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> М.Дулатов
<VARIANT> С.Көбеев
<QUESTION1>"Есеп құралы" атты ұлттық оқу құралының авторы кiм?
<VARIANT> М.Дулатов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> Ж.Аймауытов
<VARIANT> С.Көбеев
<QUESTION1>Ахмет Байтұрсыновтың "Мектеп керектерi" деген мақаласы қай газетте шықты?
<VARIANT> Қазақ
<VARIANT> Еңбекшi қазақ
<VARIANT> Қазақстан
<VARIANT> Мұғалiм
<VARIANT> Түркiстан
<QUESTION1>Ахмет Байтұрсыновтың қай еңбегiнде "Ауыз әдебиетi – даналық негiзi" деген ой айтылды?
<VARIANT> Әдебиет танытқыш
<VARIANT> Әлiппе
<VARIANT> Тiл құралы
<VARIANT> Қырық мысал
<VARIANT> Қазақ
<QUESTION1>Қазақтың жазба әдебиетiнiң негiзiн қалаған ақын-ағартушы, аудармашы, шығыс әдебиетiн жетiк меңгерген кiм?
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<VARIANT> X.Досмұхамедов
<VARIANT> М.Дулатов
<QUESTION1>Орыс -қазақ мектептерінің ашылуы кімнің қызметімен байланысты?
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<VARIANT> А.Құнанбаев
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> Ж.Аймауытов
<QUESTION1>Қазақстанда қолөнер училищесін алғаш ұйымдастырған кім?
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> А.Құнанбаев
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> Х.Досмұхамедов
<QUESTION1>Қазақстанда әйелдерге білім берудің негізін қалаушы кім?
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> А.Құнанбаев
<VARIANT> А Байтұрсынов
<VARIANT> Н.А.Ильминский
<QUESTION1>«Қара сөздердің» авторы кім?
<VARIANT> А.Құнанбаев
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<QUESTION1>«Тәрбиедегi басты мәселе - тәрбиешiнiң кiм екендігiнде» деген сөйлем жолдарының авторы кiм?
<VARIANT> Д.Писарев
<VARIANT> К.Д.Ушинский
<VARIANT> А.С.Макаренко
<VARIANT> В.А.Луначарский
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<QUESTION1>Алғашқы қауымдық қоғам кезеңiндегi жастардың өмiрге дайындығын (мұқтаждыққа, ауруға төзе бiлу, батылдық пен төзiмдiлiктi көрсету сияқты) тексеретiн сынақ қалай аталады?
<VARIANT> инициация
<VARIANT> олимпиадалық ойындар
<VARIANT> криптийлер
<VARIANT> әскери әрекеттер
<VARIANT> емтихандар
<QUESTION1>Л.Толстойдың Ясная Поляна мектебiнде оқыту iсi негiзiнен қандай формада ұйымдастырылды және өткiзiлдi?
<VARIANT> мұғалiмнiң оқушылармен еркiн әңгiмелесуi
<VARIANT> оқушылардың өзiндік жұмысын ұйымдастыру
<VARIANT> оқушылардың творчестволық жұмысын ұйымдастыру
<VARIANT> жеке оқушымен жұмыс жасау
<VARIANT> экскурсия, олимпиадалық ойындар
<QUESTION1>Қудалауға ұшыраған 1926-29 жж Шымкент педагогикалық техникумын басқарған, педагогика, психология, оқыту теориясы бойынша оқулық және оқу құралдарының авторы кiм?
<VARIANT> Ж.Аймауытов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> М.Дулатов
<VARIANT> Ш.Алжанов
<QUESTION1>Ертедегi Грекиядағы оқушыларды дене шынықтыру жаттығулары жүйесiмен шұғылданатын оқу мекемелерi қалай деп аталады?
<VARIANT> палестралар
<VARIANT> гимназиялар
<VARIANT> эфебийлер
<VARIANT> агеллалар
<VARIANT> мектептер
<QUESTION1>Орта ғасырлық ғалым-гуманистердiң қайсысы жас ұрпақты еңбек процесiнде тәрбиелеу туралы, теориялық бiлiмдi еңбекпен ұштастыру туралы, ересектердiң өздiгiнен бiлiм алуын, сауаттандыруды кеңiрек ұйымдастыру туралы идеяларын ұсынды?
<VARIANT> Т.Мор
<VARIANT> Я.А.Коменский
<VARIANT> Витторино-де Фельтре
<VARIANT> Ф.Рабле
<VARIANT> Д.Локк
<QUESTION1>Ы.Алтынсариннiң “Қырғыз хрестоматиясында” қай шығарма прообраз ретiнде қызмет еттi?
<VARIANT> К.Д.Ушинскийдің “Балалар әлемi”
<VARIANT> К.Д.Ушинскийдің “Ана тiлiсi”
<VARIANT> Л.Н.Толстойдың “Әлiппесi”
<VARIANT> Л.Н.Толстойдың “Оқу кiтабы”
<VARIANT> Я.А.Коменскийдiң “Ана мектебi”
<QUESTION1>К.Д.Ушинскийдiң педагогикалық жүйесiнде тәрбиенiң қай жағына басты орын берiледi?
<VARIANT> адамгершiлiк тәрбиесiне
<VARIANT> ақыл-ой, еңбек тәрбиесiне
<VARIANT> дене, еңбек тәрбиелеріне
<VARIANT> еңбек, дене тәрбиелерiне
<VARIANT> эстетикалық тәрбиеге
<QUESTION1>«Аналар мектебi» идеясын негiздеген кiм?
<VARIANT> Я.А.Коменский
<VARIANT> Д.Локк
<VARIANT> А.С.Макаренко
<VARIANT> К.Д.Ушинский
<VARIANT> А.Дистервег
<QUESTION1>Жаңа алфавиттi жасауға, оны араб транскрипциясынан латын транскипциясына, онан кейiн орыс графикасына көшiруге (1910-1926 жылдар) қатысқан қазақ педагогы, ғалым-лингвист кiм?
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> А.Құнанбаев
<VARIANT> Ш.Уәлиханов
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<QUESTION1>Қазақстандағы алғашқы халық комиссары кiм?
<VARIANT> А.Байтұрсынов
<VARIANT> Ж.Аймауытов
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> Ш.Алжанов
<VARIANT> М.Дулатов
<QUESTION1>Әдiлет, Ақыл, Парасат, Қанағат - қай шығарманың кейiпкерлерi?
<VARIANT> «Құтты бiлiк»
<VARIANT> «Тарихи-Рашиди»
<VARIANT> «Диуани лұғат- ат- түрiк»
<VARIANT> «Ақиқат сыйы»
<VARIANT> «Диуани хикмет»
<QUESTION1>Баланың жан дүниесiн тәрбиелеушi өзi ненi қажет деп санаса, соны жазуға болатын таза тақтамен салыстырған педагог, әрi философ кiм? (ХVIII ғ)
<VARIANT> Д.Локк
<VARIANT> Я.А.Коменский
<VARIANT> Ж.Ж.Руссо
<VARIANT> С.Т.Шацкий
<VARIANT> В.Г.Белинский
<QUESTION1>Қазақ халық педагогикасынан жарық көрген еңбектердiң авторларын атаңыз?
<VARIANT> Қ.Жарықбаев, С.Қалиев, С.Ұзақбаева, М.Балтабаев, Ж.Наурызбаев
<VARIANT> Д.Локк, Я.А.Коменский, Ж.Ж.Руссо, А.Дистервег, И.Гербарт
<VARIANT> Асан-Қайғы, Қорқыт, Ж.Баласағұни, әл-Фараби, М.Х.Дулати
<VARIANT> Н.К.Крупская, К.Д.Ушинский, С.Т.Шацкий, Н.А.Радищев
<VARIANT> барлық жауаптар дұрыс
<QUESTION1>Орта ғасырда өмiр сүрген көрнектi ойшыл ғалым оқыту туралы ойын былай айтады: «Оқыту – бұл халықты мейiрiмдiлiкке тәрбиелеу теориясының бiр бөлiгi, ал тәрбие – эстетикалық өнер, негiзгi бiлiм берудегi бiр iзгi тәсiлдердiң бiр бөлiгi» дедi:
<VARIANT> Әл - Фараби
<VARIANT> Хорезми
<VARIANT> Авиценна
<VARIANT> Ә.Бируни
<VARIANT> Ж.Баласағұн
<QUESTION1>1856 жылы жарық көрген «Өмір мәселері» атты мақаланың авторы кім?
<VARIANT> Н.И.Пирогов
<VARIANT> Г.А.Герцен
<VARIANT> В.Г.Белинский
<VARIANT> Н.А.Добролюбов
<VARIANT> М.В.Ломоносов
<QUESTION1>«Педагогикалық әдебиеттердің пайдасы туралы», «Қоғамдық тәрбиенің халықтығы туралы», «Мектептің үш элементі» атты еңбектердің авторы кім?
<VARIANT> К.Д.Ушинский
<VARIANT> П.Д.Лесгафт
<VARIANT> Л.Н.Толстой
<VARIANT> Н.А.Добролюбов
<VARIANT> Я.А.Коменский
<QUESTION1>К.Д.Ушинскийдің негізгі педагогикалық еңбектері:
<VARIANT> «Балалар әлемі», «Ана тілі», «Адам тәрбиесі»
<VARIANT> «Педагогикалық әдебиеттердің пайдасы туралы»
<VARIANT> «Адамды тәрбиелеудегі беделдің маңызы туралы»
<VARIANT> «Балаларды тәрбиелеудің және оқытудың жаңа жолдары»
<VARIANT> дұрыс жауабы жоқ
<QUESTION1>«Оқытудың алтын ережесін» кім ұсынды?
<VARIANT> К.Д.Ушинский
<VARIANT> Г.Песталоцци
<VARIANT> Ф.Фребель
<VARIANT> М.Монтессори
<VARIANT> Я.А.Коменский
<QUESTION1>«Халықтық педагогика» терминін педагогика ғылымына тұңғыш ендірген кім?
<VARIANT> К.Д.Ушинский
<VARIANT> Н.К.Крупская
<VARIANT> А.С.Макаренко
<VARIANT> Я.А.Коменский
<VARIANT> Г. Песталоцци
<QUESTION1>Ы Алтынсарин кімнің идеясын пайдаланып еңбектер жазды?
<VARIANT> К.Д.Ушинский
<VARIANT> Л.Н.Толстой
<VARIANT> М.А.Добролюбов
<VARIANT> Б.Г.Белинский
<VARIANT> Л.Н.Толстой
<QUESTION1>Үш түрлi жанға үш түрлi тәрбие түрі – дене, адамгершiлiк, ақыл-ой тәрбиесi сәйкес келедi”,- деген кiм?
<VARIANT> Аристотель
<VARIANT> Сократ
<VARIANT> Платон
<VARIANT> Демокрит
<VARIANT> Квинтилиан
<QUESTION1>Дiни - схоластикалық бiлiм берудi сынаған гуманистiк бағыттағы педагогикалық ой-пiкiрдiң өкiлi кім?
<VARIANT> Ф.Рабле
<VARIANT> Д.Локк
<VARIANT> Ж.Ж.Руссо
<VARIANT> А.Дистервег
<VARIANT> И.Песталоцци
<QUESTION1>«Ар билейтiн заманда нәпсi өлiп,
Бiрiгер еңбекте барша адам баласы», - кiмнiң сөзi?
<VARIANT> Ш.Құдайбердиев
<VARIANT> А.Құнанбаев
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<VARIANT> М.Жұмабаев
<VARIANT> Ж.Аймауытов
<QUESTION1>"Қорқыт-ата кiтабы" бөлiмдерiнiң аттары:
<VARIANT> «Қорқыттың нақыл сөздерi" және 12 оғыздың батырлық жырлары»
<VARIANT> «Қорқыттың нақыл сөздерi" және 10 оғыздың батырлық жырлары»
<VARIANT> Дене тәрбиесi, ақыл тәрбиесi, сұлулық тәрбиесi, құлық тәрбиесi
<VARIANT> Әдiлет, Ақыл, Парасат, Қанағат
<VARIANT> «Атамекен», «Елiм - ай», «Әдеп», «Халық салт-дәстүрлерi»
<QUESTION1>Адам өзін-өзі тануында білімнің рөлін атап көрсеткен қазақ ағартушы ғалымы:
<VARIANT> Ы.Алтынсарин
<VARIANT> М.Өтемісұлы
<VARIANT> Ө.Жолдасбеков
<VARIANT> И.Тайманов
<VARIANT> Қ.Сәтбаев
<QUESTION1>Адам жан дүниесінде рухани қажеттіліктер туындайды:
<VARIANT> Өмірге, сұлулыққа іңкәрлік қуанышынан
<VARIANT> Қауіпсіздік пен қорғанысқа ұмытылысынан
<VARIANT> Билікке қол жеткізу қуанышынан
<VARIANT> Қоршаған заттар мен құбылыстардан
<VARIANT> Ұзақ уақыт өмір сүруге ұмтылысынан
<QUESTION1>Дәстүрлі қазақ мәдениетінде қарым-қатынасқа қажеттілік анық көрінеді:
<VARIANT> Қонақжайлылықтан
<VARIANT> Сенімсіздіктен
<VARIANT> Агрессивтіліктен
<VARIANT> Тұйықтықтан
<VARIANT> Қабылдамаудан
<QUESTION1>Кез-келген дау-дамай жағдаятта болады:
<VARIANT> Жеңімпаздар, жеңілгендер
<VARIANT> Бақылаушылар, жәбірленушілер
<VARIANT> Жеңімпаздар, бақылаушылар
<VARIANT> Бақылаушылар, келісушілер
<VARIANT> Табыстылар, бақылаушылар
<QUESTION1>Педагогтың кәсіби іскерліктері:
<VARIANT> Коммуникативті іскерліктер
<VARIANT> Аффективтік, іскерліктер
<VARIANT> Келіссөз жүргізу іскерлігі
<VARIANT> Презентациялық іскерліктер
<VARIANT> Психофизиологиялық іскерліктер
<QUESTION1>Педагогикалық қабілеттер қалыптастырады:
<VARIANT> Педагогикалық еңбектің тиімділігін
<VARIANT> Педагогикалық теориямен танысуға ниетті
<VARIANT> Материалдық игіліктерге жету ниетін
<VARIANT> Өз баласына білім алуға көмектесу ниетін
<VARIANT> Педагогикалық кемшілікпен күресу ниетін
<QUESTION1>Кәсіби өзін-өзі танудың тәсілдері:
<VARIANT> Педагогикалық курстарда біліктілігін арттыру
<VARIANT> Өзінің іс-әрекетін әрдайым дұрыс деп санау
<VARIANT> Өзге ұлт өкілдерінің бағаларын беруі
<VARIANT> Өзгелердің бағасы және өздігінен білім алу
<VARIANT> Өз іс-әрекеттін талдау және салыстыру
<QUESTION1>Педагогтың өзін-өзі жетілдіруіне жиі себеп болады:
<VARIANT> Кәсіби бағытта шеберлігін арттыруға тырысу
<VARIANT> Өзге ұлт өкілдері үшін маңызды сапаға ұмтылу
<VARIANT> Материалдық байлыққа жетуге тырысу әрекеті
<VARIANT> Өзі үшін маңызды сапаларға ие болуға тырысу
<VARIANT> Кәсіби бағытта нәтежелерге жетуге тырысу
<QUESTION1>Мұғалімнің өзін-өзі дамытуының кезеңдері:
<VARIANT> Кәсіби адаптация
<VARIANT> Қайтадан даярлау
<VARIANT> Этностық тәрбиелену
<VARIANT> Тұлғалық-кәсіби өсу
<VARIANT> Кәсіби қалыптасу
<QUESTION1> Педагогиканың негізгі ғылыми категориялары:
<VARIANT> Тәрбиелеу, білім беру, оқыту
<VARIANT> Тұқым қуалаушылық, тәрбие
<VARIANT> Білім, білік, дағды, іскерлік
<VARIANT> Оқыту, оқу, қалыптастыру
<VARIANT> Тәрбиелеу, қалыптастыру
<QUESTION1>Мұғалiмнiң кәсiби сапасына жататындар:
<VARIANT> Ұйымдастырушылық, шығармашылық
<VARIANT> Педагогикалық такт, коммуникативтiк
<VARIANT> Талапқа сай мектеп гигиенасын бiлу
<VARIANT> Оқу-тәрбие үрдiсiн модельдеу
<VARIANT> Бақылау түрлерін жүзеге асыру
<QUESTION1>Педагог тұлғасына қойылатын талап:
<VARIANT> Білімді маман
<VARIANT> Бейжайлық
<VARIANT> Тиянақты адам
<VARIANT> Жақсы отбасы
<VARIANT> Әдемі адам
<QUESTION1>Тәрбие бағыттары:
<VARIANT> Ақыл-ой, адамгершілік
<VARIANT> Энциклопедиялық білім
<VARIANT> Еңбекке жарамдылық
<VARIANT> Политехникалық білім
<VARIANT> Заңдылықтар, принциптер
<QUESTION1>Азаматтық тәрбиенің өзегі:
<VARIANT> Патриоттық
<VARIANT> Мақсаттылық
<VARIANT> Эстетикалық
<VARIANT> Энциклопедиялық білім
<VARIANT> Экономикалық білім
<QUESTION1>Я.А. Коменский:
<VARIANT> «Ұлы дидактика» еңбегін жазған
<VARIANT> Техникалық жабдықтар ұсынған
<VARIANT> Тұлғаны жан-жақты дамытуды енгізген
<VARIANT> Оқыту жүйесіне ғылымилықты енгізген
<VARIANT> Тәрбие процесіне жүйелілікті кіргізген
<QUESTION1>Тәрбие принципі:
<VARIANT> Үздіксіздік
<VARIANT> Мықтылық
<VARIANT> Ғылымилық
<VARIANT> Тұрақтылық
<VARIANT> Ұстамдылық
<QUESTION1>Ұжымның негізгі белгілері:
<VARIANT> Ұжым мүшелері алдындағы ортақ мақсат
<VARIANT> Адамдарға әсер ететін түрлі жағдайлар
<VARIANT> Педагогикалық процестің қозғаушы күші
<VARIANT> Оқушылардың болмысты тану әдісі
<VARIANT> Ұжым мүшелерінің бірін-бірі тануы
<QUESTION1>Педагогика ғылымы төмендегі ғылымдардың қайсысымен тығыз байланысады:
<VARIANT> Философия
<VARIANT> Медицина
<VARIANT> Физика
<VARIANT> География
<VARIANT> Тамақ өнеркәсібі
<QUESTION1>«Процесс» ұғымының мағынасы:
<VARIANT> Алға жылжу
<VARIANT> Мақсат қою
<VARIANT> Сфера
<VARIANT> Нәтижеге жету
<VARIANT> Мақсатқа жету
<QUESTION1>Педагогиканың өз алдына бөлек ғылыми жүйе ретінде алғаш
тұжырымдалуына үлес қосқан:
<VARIANT>Коменский
<VARIANT>Песталоцци
<VARIANT>Квинтилиан
<VARIANT>Аристотель
<VARIANT>Жан Жак Руссо
<QUESTION1>Жазалау:
<VARIANT> Мінез-құлықты ынталандыру әдісі
<VARIANT> Балаларға лекция жүргізу әдісі
<VARIANT> Семинар, лабораториялық жұмыстар
<VARIANT> Түсіндіру арқылы оқыту әдісі
<VARIANT> Тапсырма беру арқылы бақылау
<QUESTION1>Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі:
<VARIANT> Қалыптасу
<VARIANT> Оқыту
<VARIANT> Даму
<VARIANT> Тәрбие
<VARIANT> Білім беру
<QUESTION1>Қазақстан Республикасындағы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды:
<VARIANT> Ерлер мен әйелдерді жеке оқыту
<VARIANT> Азаматтардың тең құқықтылығы
<VARIANT> Үздіксіз білім берудің мәселелері
<VARIANT> Жалпы орта білім берудің тегіндігі
<VARIANT> Білім берудің зиялылық сипаты
<QUESTION1>Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы:
<VARIANT> Устав
<VARIANT> Жоспар
<VARIANT> Білім Заңы
<VARIANT> Конституция
<VARIANT> Концепциялар
<QUESTION1>Педагогикалық практиканы жетілдіру ретінде анықталатын функция:
<VARIANT> Түрлендіру
<VARIANT> Тәрбиелік
<VARIANT> Түсіндірмелік
<VARIANT> Ғылыми-теориялық
<VARIANT> Болжамдау
<QUESTION1>Қоршаған табиғи ортаға оң көзқарасты, жауапкершілікті тәрбиелеу:
<VARIANT> Экологиялық тәрбиенің міндеті
<VARIANT> Адамгершілік тәрбиесінің міндеті
<VARIANT> Экономикалық тәрбиенің міндеті
<VARIANT> Еңбек тәрбиесінің міндеті
<VARIANT> Азаматтық тәрбиесінің міндеті
<QUESTION1>Оқу-тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді ұсынған:
<VARIANT> Коменский Я.А.
<VARIANT> Демокрит
<VARIANT> Ушинский К.Д.
<VARIANT> Выготский Л.С.
<VARIANT> Макаренко А.С.
<QUESTION1>Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:
<VARIANT> Сынып ұжымын құру және тәрбиелеу
<VARIANT> Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу
<VARIANT> Оқушылардың ұжымдарын зерттеу
<VARIANT> Оқушылардың ата-аналарымен жұмыс
<VARIANT> Мектептегі оқыту процесін бақылау
<QUESTION1>Адамның қабілеттіліктерін дамыту үшін қажетті және міндетті жағдай:
<VARIANT> Адам белсенділігі
<VARIANT> Қарым-қатынас
<VARIANT> Оқудағы іс-әрекет
<VARIANT> Қажеттіліктер
<VARIANT> Қарама-қайшылықтар
<QUESTION1>Авторитарлы, демократиялы, либералды:
<VARIANT> Қарым-қатынас стильдері
<VARIANT> Концепция бойынша жіктеу
<VARIANT> Белгі бойынша жіктеу
<VARIANT> Тәрбие жұмыстарының бағыты
<VARIANT> Тәрбие мазмұны
<QUESTION1>Даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беруді зерттейтін педагогика ғылымының саласы:
<VARIANT> Педагогика тарихы
<VARIANT> Салыстырмалы педагогика
<VARIANT> Жалпы педагогика
<VARIANT> Коррекциялық педагогика
<VARIANT> Әлеуметтік педагогика
<QUESTION1>Педагогика ғылымының негізгі категорияларының бірі:
<VARIANT> Тәрбие
<VARIANT> Сабақ беру
<VARIANT> Мектеп
<VARIANT> Тәрбиеленуші
<VARIANT> Ата-ана
<QUESTION1>Игеру мақсатымен практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:
<VARIANT> Жаттығу
<VARIANT> Әңгіме
<VARIANT> Түсіндіру
<VARIANT> Лекция
<VARIANT> Бақылау
<QUESTION1>Жалпы педагогика бөлімдері:
<VARIANT> Мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы
<VARIANT> Арнайы педагогика, педагогика тарихы,әлеуметтану
<VARIANT> Дидактика, психология, философия, мектептану
<VARIANT> Экология, экономика, психология, философия
<VARIANT> Тәрбие теориясы, мектептанудың жалпы негіздері
<QUESTION1>Озық іс-тәжірибе:
<VARIANT> Ерекше табысқа жеткізетін жекелеген мұғалім іс-тәжірибесі
<VARIANT> Мектептегі ерекше табыстардың нәтижесі мен жетістігі
<VARIANT> Мектептегі жекелеген мұғалімдердің іс-тәжірибелері
<VARIANT> Мұғалім мен оқушылардың жеңілдетілген іс-тәжірибесі
<VARIANT> Оқыту мен тәрбиелеуде тиімді нәтиже беретін іс-тәжірибе
<QUESTION1>Параллелді ықпал ету принципінің мәні:
<VARIANT> Тәрбиешінің тәрбиеленушіге ұжым арқылы ықпал етуі
<VARIANT> Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы
<VARIANT> Мектептің және отбасының өзара ынтымақтастығы
<VARIANT> Тәрбиешінің санасына және жүріс-тұрысына ықпал етуі
<VARIANT> Мектептің, отбасының және тұлғаның ынтымақтастығы
<QUESTION1>Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор:
<VARIANT> Мемлекет идеологиясы, саясаты
<VARIANT> Педагогтардың тәжірибелері
<VARIANT> Оқушылардың қажеттіліктері
<VARIANT> Педагогикалық мүмкіндіктер
<VARIANT> Ата-аналардың көзқарастары
<QUESTION1>Отбасы тәрбиесі:
<VARIANT> Жеке тұлғаға ата-ананың әсер етуі
<VARIANT> Мәдениеттілікке тәрбиелеу
<VARIANT> Елжандылыққа тәрбиелеу
<VARIANT> Әсемдікті түсінуге тәрбиелеу
<VARIANT> Болашақ маманды тәрбиелеу
<QUESTION1>Ұжымдық шығармашылық істердің авторы:
<VARIANT> Макаренко А.С.
<VARIANT> Блонский Н.М.
<VARIANT> Иванов И.П.
<VARIANT> Шацкий С.Т.
<VARIANT> Сухомлинский В.А.
<QUESTION1>Тәрбие жұмысын бақылау түрлері:
<VARIANT> Жалпы және тақырыптық
<VARIANT> Демократиялық, либералды
<VARIANT> Жекелей және жалпылау
<VARIANT> Ақпараттық, қорытынды
<VARIANT> Диагностикалық, аралық
<QUESTION1>Педагогиканың даму жолдары қарастырылатын бөлімі:
<VARIANT> Педагогиканың жалпы негіздері
<VARIANT> Тәрбиенің теориялық негіздері
<VARIANT> Оқыту және білім беру мазмұны
<VARIANT> Баскарудың әдістемелік негіздері
<VARIANT> Дефектологияның жалпы негіздері
<QUESTION1>Тұлғаның дамуы, тәрбиенің қалыптасуы қарастырылатын педагогика курсының бөлімі:
<VARIANT> Педагогиканың жалпы негіздері
<VARIANT> Тәрбиенің теориялық негіздері
<VARIANT> Дидактикалық әдістемелер
<VARIANT> Басқарудың ғылыми негіздері
<VARIANT> Дефектологияның негіздері
<QUESTION1> Тәрбиенің мақсат- мазмұндары, заңдылықтары, принциптері қарастырылатын педагогика курсының бөлімі:
<VARIANT> Тәрбиенің теориялық және әдістемелік негіздері
<VARIANT> Педагогиканың жалпы мәселелері, бағыттары
<VARIANT> Оқыту және білім беру мазмұны, мақсаттары
<VARIANT> Басқарудың ғылыми-әдістемелік негіздері
<VARIANT> Дефектологияның теориялық негіздері
<QUESTION1>Дидактиканың даму жолдары, оқыту процесі қарастырылатын педагогика курсының бөлімі:
<VARIANT> Оқыту және білім беру мазмұны
<VARIANT> Педагогиканың жалпы негіздері
<VARIANT> Тәрбиенің теориялық негіздері
<VARIANT> Басқарудың әдістемелік негіздері
<VARIANT> Сурдопедагогика жалпы негіздері
<QUESTION1>Білім беру ұғымы дегеніміз
<VARIANT> Білім жүйесін жеке адамның өмірде тиімді етіп қолдана білуі
<VARIANT> Қоғам дамуындағы фактілерді, ұғымдарды, заңдарды меңгеру
<VARIANT> Қоршаған өмірді терең де толық білуге құштарлығын арттыру
<VARIANT> Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін,қасиеттерін дамыту
<VARIANT> Оқушылардың жеке пәндерді оқуға ынта-ықыласын арттыру
<QUESTION1>Білім беру ұғымын педагогикаға енгізген ғалым:
<VARIANT> И.Г.Песталоцци
<VARIANT> И.Ф.Гербарт
<VARIANT> А.Дистерверг
<VARIANT> Ж.Ж.Руссо
<VARIANT> Роберт Оуэн
<QUESTION1> Педагогикалық идеялар мен тәрбиенің дамуын зерттейтін педагогиканың саласы:
<VARIANT> Педагогика тарихы
<VARIANT> Жалпы педагогика
<VARIANT> Тәрбие теориясы
<VARIANT> Дидактика теориясы
<VARIANT> Арнаулы педагогика
<QUESTION1>Оқыту ұғымы:
<VARIANT> Оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде өзара әрекет жасау процесі
<VARIANT> Адамның мақсатқа бағытталған арнайы міндет көздеген жұмысы
<VARIANT> Ішкі, сыртқы факторлардың ықпалымен баланың қалыптасу процесі
<VARIANT> Адамның белгілі бір мақсат көздеп бойына қалыптастыратын қасиет
<VARIANT> Мұғалім - педагогтардың басқаруымен жүргізілетін процестер
<QUESTION1>Өздігінен білім алу ұғымы:
<VARIANT> Адамның мақсатқа бағытталған арнайы міндеті, көздеген жұмысы
<VARIANT> Оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде өзара әрекет жасау процесі
<VARIANT> Педагогтардың басқаруымен бірге жүргізілетін процестер
<VARIANT> Адамның мақсат көздеп өзінің бойына қалыптастыратын қасиет
<VARIANT> Радио, телехабарды тыңдау арқылы білімін жетілдіру жұмысы
<QUESTION1>Өзін-өзі тәрбиелеу ұғымы:
<VARIANT> Адамның мақсат көздеп бойына қалыптастыратын қасиет
<VARIANT> Кәсіби біліктілігін қамтамасыз етуге бағытталған тәрбие
<VARIANT> Ішкі және сыртқы факторлардың балаларға ықпалдары
<VARIANT> Жеке адамның қалыптасып жетілу процесінің негіздері
<VARIANT> Отбасындағы ересек адамдардың балаларға ықпалдары
<QUESTION1>Ғылыми-зерттеу жүргізудің негізгі бағыттары:
<VARIANT> Теориялық және практикалық
<VARIANT> Байқау, әңгімелесу, бақылау
<VARIANT> Оқушылардың жазба жұмысы
<VARIANT> Сауалнама, мектеп құжаттары
<VARIANT> Лабораториялық эксперимент
<QUESTION1>Бақылау әдісі:
<VARIANT> Педагогикалық құбылыстарды қабылдау арқылы тану
<VARIANT> Оқушылардың жұмысына жан-жақты талдау жасау
<VARIANT> Педагогикалық процесті зерттейтін ғылыми тәжірбие
<VARIANT> Оқушылардың жазба, бақылау жұмыстарын зерттеу
<VARIANT> Мұғалімнің тиімді әдістерді қолдана білуі