Ключ к тесту

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СКЛОННОСТЕЙ

(разработка академика Е.А.Климова)

Предлагаем Вам тест, который несмотря на небольшой объем и неза­тейливые вопросы, оказался на практике высокоэффективным для профориентации.

Все виды профессиональной деятельности по содержанию труда, по отношению человека к объектам окружающего мира можно разделить на пять основных типов — такой способ ори­ентации в мире профессий предложил известный психолог ака­демик Е.А.Климов.

Предлагаем вам оценить свои склонности к тому или иному типу деятельности. Для этого поставьте знак "+" перед цифрой, если вы согласны с приведенным утверждением, и "—", если не согласны. Если не можете ни отнести к себе, ни отвергнуть, то просто зачеркните эту цифру. По каждой из граф подсчитайте алгебраическую сумму и проставьте ее внизу. Наибольшие полученные суммы указы­вают на соответствующие вашим склонностям виды деятельно­сти.

Бланк теста

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Итого

Вопросы теста

1. Я легко знакомлюсь с людьми.

2. Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить.

3. Охотно хожу в музеи, театры, на концерты, выставки и т.п.

4. Охотно ухаживаю за растениями, животными

5. Охотно могу что-либо вычислять, чертить

6. Охотно общаюсь с друзьями, когда нужно помочь кому-либо – делаю это.

7. Охотно и часто помогаю другим уха­живать за растениями, животными, люблю все живое.

8. Обычно делаю мало ошибок в пись­менных работах

9. Если что-то делаю руками, это обычно вызывают интерес у других людей.

10. Мои знакомые, друзья считают, что у меня есть художественные способности.

11. Охотно читаю о растениях, животных, о живом на Земле.

12. Активно участвую в художественной самодеятельности, или хотел(а) бы.

13. Охотно читаю об устройстве машин, приборов.

14. Люблю решать труд­ные задачи, разгадывать кроссворды, головоломки.

15. Легко улаживаю разногласия между сверстниками или младшими, люблю мирить людей.

16. Мои знакомые, друзья считают, что у меня есть способности к работе с техникой.

17. Мое художественное творчество одобряют.

18. Мои знакомые, друзья считают, что у меня есть способности к работе с растениями, животными.

19. Мои знакомые, друзья считают, что обычно мне удается подробно и ясно излагать мысли в письменной форме

20. Почти никогда не ссорюсь.

21. Мои поделки одобряют незнакомые люди.

22. Без особого труда усваиваю незнако­мые или иностранные слова.

23. Мне часто случается помогать незна­комым людям.

24. Подолгу могу заниматься художест­венным творчеством.

25. Ухаживая за растениями, животными, стараюсь повлиять на ход их развития, выращиваю растения, люблю собак, кошек и т.п.

26. Люблю разбираться в устройстве машин, приборов и т.п., легко могу починить технику.

27. Мне обычно удается убедить других людей поступать так, а не иначе.

28. Охотно наблюдаю за растениями, животными.

29. Охотно читаю научно-популярную, критическую, публицистическую литературу.

30. Пробую свои силы в художественном творчестве.

ключ к тесту

Что же означает полученный результат? Наибольшие поло­жительные суммы указывают на соответствующие вашим склонностям виды деятельности, малые положительные и тем более отрицательные суммы — на профессии, которые не соот­ветствуют вашим склонностям. Но, конечно, нужно учитывать, что многие профессии сочетают в себе черты нескольких опи­санных выше типов. Так что полученный по тесту результат са­мооценки — это не готовый рецепт, а своего рода компас, кото­рый указывает направление поиска. Читайте книги, в том числе и те, которые посвящены различным профессиям, пробуйте свои силы в доступной вам работе, общайтесь со специалистами. Посетите людей, которые успешно занимаются профессией в Вашей «области».

1. Профессии типа "человек — природа" связаны с участием человека в процессах, протекающих в живой и неживой приро­де. Сюда можно отнести профессии, связанные с изучением Зе­мли (геолог, геофизик, океанолог, метеоролог и т.н.), ее расти­тельного и животного мира (ботаник, биолог, зоолог, орнитолог, кинолог, генетик, эколог и т.н.), производством продукции жи­вотноводства и растениеводства (садовод, агроном, овощевод, животновод, зоотехник, ветеринар и т.п.).

Предмет труда: животные, растения, биологические, микробиологические процессы.

Три подтипа (в зависимости от целей, орудий и условий труда):

а. Изучение, исследование, анализ состояния и условий жизни растений и животных (примеры профессий: микробиолог, гидробиолог, агрохимик и т.п.).

б. Уход за растениями и животными (примеры профессий: лесовод, овощевод, птицевод, зоотехник и т.п.).

в. Профилактика заболеваний растений и животных, борьба с их вредителями и возбудителями болезней (примеры профессий: врач карантинной службы, агроном по защите растений, ветеринар и т.п.).

Требования, предъявляемые профессиями типа «Человек-природа» к человеку: Готовность к работе в трудных погодных условиях. Часто длительное ожидание результатов своей деятельности. Оперативное мышление, необходимое для решения конкретных задач при значительной изменчивости целей и условий работы.

2. В профессиях типа "человек — техника" не обойтись без использования разнообразных машин и механизмов, приборов и инструментов. Сюда можно отнести великое множество про­мышленных и строительных специальностей (сталевар, литей­щик, кузнец, электросварщик, токарь, слесарь, электрик, фре­зеровщик, штукатур, каменщик, столяр, швея, прядильщица, ин­женер и т.п.), а также вождение и обслуживание транспортных средств.

Предмет труда: машины, механизмы, технические системы.

Три подтипа (в зависимости от целей, орудий и условий труда):

а. Создание, монтаж, сборка технических устройств (примеры профессий: инженер-конструктор, монтажник механического оборудования и т.п.).

б. Эксплуатация технических средств (примеры профессий: крановщик, токарь, швея-мотористка и т.п.).

в. Ремонт технических устройств по ремонту электрооборудования и т.п. (примеры профессий: слесарь-ремонтник, электромонтер по ремонту электрооборудования и т.п.). Требования, предъявляемые профессиями типа «Человек - техника» к человеку: Развитые представления о технических системах. Техническое мышление. Владение комплексом двигательных навыков. Сенсомоторная координация.

3. К профессиям типа "человек — знаковая система" смело можно отнести разнообразные формы обработки информации. Это работа с системами: языковыми (библиограф, нотариус, лингвист, историк, филолог, философ, литературовед и т.п.), аб­страктно-математическими (статистик, математик, кассир, бух­галтер, экономист, метролог и т.п.), графическими (чертежник, конструктор, картограф, штурман и т.п.), с системами и средст­вами обработки знаков (программист, оператор ЭВМ и т.н.).

Предмет труда: тексты, цифры, чертежи, условные знаки, шифры, коды.

Четыре подтипа (в зависимости от целей, орудий и условий труда):

а. тексты на родном и иностранных языках (примеры профессий: корректор, машинистка, делопроизводитель, технический редактор и т.п.).

б. цифры, формулы, таблицы (примеры профессий: программист, оператор ЭВМ, экономист, кассир).

в. чертежи, карты, схемы (примеры профессий: чертежник, закройщик, копировщик, штурман и т.п.).

г. звуковые сигналы (примеры профессий: радист, стенографист, телефонист и т.д.).

Требования, предъявляемые профессиями типа «Человек-знаковая система» к человеку: Усидчивость и терпение. Умение видеть то, что стоит за условными знаками. Способность к длительному сосредоточению внимания. Устойчивость внимания. Быстрота, точность движений. Склонность к работе в одиночку (без частых контактов с людьми).

4. Основное содержание профессий типа "человек — худо­жественный образ" — искусство, художественная культура. Сюда можно отнести изобразительное творчество (архитектор, живописец, дизайнер, скульптор и т.п.), художественную обра­ботку материалов (гравер, модельер, ювелир и т.п.), создание художественных зрелищ (композитор, музыкант-исполнитель, вокалист, дирижер, танцовщик, балетмейстер, актер, режиссер, оператор).

Предмет труда: Литература, живопись, искусствоведение.

Три подтипа (в зависимости от целей, орудий и условий труда):

а. Создание, проектирование, моделирование художественных произведений (примеры профессий: художник, скульптор, журналист, модельер, писатель, хореограф, композитор и т.п.).

б. Воспроизведение, изготовление различных изделий по эскизу, образцу в единственном экземпляре (примеры профессий: ювелир, музыкальный актер, гравер, реставратор, столяр-краснодеревщик, цветовод-декоратор и т.п.).

в. Воспроизведение, копирование и размножение художественных произведений в массовом производстве (примеры профессий: живописец по росписи фарфора, шлифовщик по камню и т.п.).

Требования, предъявляемые профессиями типа «Человек-художественный образ» к человеку: Развитый художественный вкус, художественные способности. Наглядно-образное представление. Яркое воображение, склонность к творчеству. Гибкость чувств, мышления, повышенная чувственность при оценке произведений искусства.

5. Основным содержанием профессий "человек — человек" является общение. Здесь необходимо уметь устанавливать и поддерживать контакты с людьми. Сюда относятся педагогиче­ские профессии (учитель, воспитатель, вожатый, тренер, пре­подаватель), область юстиции (арбитр, юрисконсульт, милици­онер, следователь, прокурор, адвокат), культи рос встработа (би­блиотекарь, экскурсовод, гид-переводчик, корреспондент), сфера обслуживания (продавец, официант, парикмахер, борт-проводник и т.п.). Медицинские профессии (санитар, фельдшер, медицинская сестра, врач) в значительной степени относятся к этому виду деятельности, хотя отчасти попадают и в другие ви­ды: "человек — природа" и "человек — техника".

Предмет труда: люди, группы, коллективы.

Пять подтипов (в зависимости от целей, орудий и условий труда):

а. Медицинское обслуживание (примеры профессий: врач, медсестра, санитарка и т.п.).

б. Воспитание и обучение (примеры профессий: воспитатель, учитель, преподаватель, мастер профтехучилища, спортивный тренер, дефектолог и т.п.).

в. Бытовое обслуживание (примеры профессий: продавец, проводник, официант, стюардесса и т.п.).

г. Информационное обслуживание (примеры профессий: библиотекарь, экскурсовод, лектор, телефонистка и т.д.).

д. Защита общества и государства (примеры профессий: юрист, следователь, участковый инспектор и т.п.).

Требования, предъявляемые профессиям типа «человек-человек» к человеку: Готовность почти все свое рабочее время общаться с людьми. Сохранять выдержку, спокойствие, доброжелательность при общении. Умение устанавливать контакты с людьми (коммуникабельность). Чуткость к состоянию других людей.