E) Жалпы орта білім беру мектебі.

$$$ 100

Басқару әдістерінің негізгі топтары:

B)Әкімшілік-ұйымдастыру әдістері.

C) Әлеуметтік-педагогикалық әдістер.

$$$ 101

Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастырудың бағыттары:

C) Азаматтық тәрбие.

E) Еңбек тәрбиесі.

G) Адамгершілік тәрбиесі.

$$$ 102

Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады:

D) Эстетикалық тәрбие.

G) Ақыл-ой тәрбиесі.

H) Дене тәрбиесі.

$$$ 103

Т.И.Щукина бойынша тәрбие әдістерінің жіктелуі:

B)Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері.

F) Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.

G) Қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері.

$$$ 104

Сананы қалыптастыру әдістері:

B)Этикалық әңгіме.

C) Сендіру.

F) Үлгі-өнеге.

$$$ 105

Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістеріне жатады:

E) Тапсырма беру.

F) Үлгі-өнеге.

G) Тәрбиелік жағдайлар.

$$$ 106

Болжам дегеніміз:

F) Фактілер негізінде объектінің бар екендігі туралы болжау.

$$$ 107

Педагогика ғылымының әдісі:

A) Эмпирикалық әдістер.

$$$ 108

Бір мәселе бойынша зерттеуші көзқарастарының пікірі негізінде мәселелік-ізденушілік әдіс:

B)Лабораториялық жұмыс.

$$$ 109

Оқыту әдістерін танудың шарттары:

C)Оқу үрдісінің ерекшелігі.

$$$ 110

Оқыту әдістерін таңдау шарттары:

C)Оқу тобының ерекшелігі.

$$$ 111

Білімді тексеру және бақылау ерекшелігі:

B) Студенттердің шыңдалған деңгейде білімді игеруін анықтау.

$$$ 112

Бақылау функциясындағы мұғалімдердің іс-әрекеті:

D)Әдістемелік.

$$$ 113

Әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін ғылым:

A) Педагогика ғылымы саласы.

$$$ 114

Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырымдар жасаған Ежелгі грек ойшылдары:

В) Сократ.

D) Платон.

Е) Монтень.

$$$ 115

Әлемдегі қазіргі дидактикалық тұжырымдамалар:

C) Дәстүрлі.

$$$ 116

Дидактиканың қызметі:

A) Оқыту үрдісін сипаттау.

$$$ 117

Дүниетаным:

B) Ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі.

C) Қоршаған ортаға деген көзқарастар жүйесі.

E) Адамның алатын орнына деген көзқарастар жүйесі.

$$$ 118

Дүниетанымның құрамды бөліктері:

A) Жеке тұлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тәсілдері.

C) Адамның жеке мұраты.

F) Жеке тұлғаның құндылық бағыттары.

$$$ 119

Нысанның қалай қарастырылып жатқанын анықтау:

A) Объектіні қарастырудың тәсілі.

$$$ 120

Педагогика ғылымының саласы:

C) Мектепке дейінгі педагогика.

$$$ 121

Әлемдегі қазіргі дидактикалық тұжырымдамалар:

C) Дәстүрлі.

$$$ 122

Даму барысында адам:

A) Дербес жаңғыртушы іс-әрекет иесі болып жетіледі.

F) Жеке тұлға ретінде қалыптасады

G) Сана мен өзіндік сана қалыптасады.

$$$ 123

Педагогика саласындағы зерттеулер:

C) Білім заңдылықтары жөнінде жаңа мәліметтер алу.

D) Білім беру жүйесінде жаңа мәліметтер алу.

H) Ғылыми ізденіс процесі.

$$$ 124

XIХ-XX ғ.ғ. педагогикалық ой айтқан ағартушы ғалымдардар:

A) Ш.Уалиханов.

$$$ 125

Тұтас педагогикалық процессте мұғалімнің еңбек құралдарының өзіндік сипаттары:

A) Оның білімі.

G) Оның білігі.

H) Оның тұлғалық қасиеттері.

$$$ 126

Анкета дегеніміз:

C) Арнайы сұрақтардың көмегімен жаппай материал жинау әдісі.

F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістерінің бірі.

$$$ 127

Моделдеу:

A) Модель жасау мен зерттеу әдісі.

B)Ақпаратты тұтас көрсету.

$$$ 128

Педагогикада қолданылатын математикалық әдістер:

C) Педагогикадағы математикалық әдістер.

F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістері.

$$$ 129

Тест дегеніміз:

A) Педагогикалық сауалнама әдісі.

F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістерінің бірі.

$$$ 130

Педагогикалық эксперимент:

B)Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістерінің бірі.

F) Педагогиканың ғылыми-зерттеу әдістерінің бірі.

$$$ 131

Педагогикалық құндылықтар:

A) Педагогикалық іс-әрекетті реттеп отыратын нормалар жүйесі.

B)Қоғамдық көзқарас пен педагогтің қызметін байланыстыратын жүйе.

$$$ 132

Педагогикалық құндылықтардың жіктелуі:

B) Әлеуметтік-педагогикалық құндылықтар.

C) Топтық-педагогикалық құндылықтар.

$$$ 133

Жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына әсер ететін факторларды көрсетіңіз:

C) Тұқымқуалаушылық.

F) Орта.

$$$ 134

Қажеттілік:

A) Жеке тұлғаның белсенділік көзі.

F) Жеке тұлғаның өмір сүру жағдайына тәуелділігін білдіретін жағдай.

$$$ 135

Философиялық бағыттарға негізделген негізгі педагогикалық концепциялар мен теориялар:

A) Прагматизм.

B) Неопозитивизм.

$$$ 136

Педагогиканың технологиялық қызметтері:

C) Жобалау.

F) Жаңалау.

$$$ 137

Неміс педагогы Э.Мейман бірнеше ерекше заңдарды негіздеп ұсынды:

A) Жеке адамның дамуы әуел бастан көбіне оның табиғи нысандарына тәуелді.

F) Ең алдымен бала тіршілігі мен оның қарапайым қажеттіліктерін қанағаттандыруға арналған сапа қасиеттері дамиды.

$$$ 138

Мәтін келесі бірліктерден құралады:

C) Негізгі.

F) Қосымша.

$$$ 139

Философиялық бағыттарға негізделген негізгі педагогикалық концепциялар мен теорияларды көрсетіңіз:

A) Неотомизм.

B) Неопозитивизм.

$$$ 140

Моделдеу:

A) Модель жасау мен зерттеу әдісі.

B)Ақпаратты тұтас көрсету.

$$$ 141

Тәрбие әдістерінің жіктелуі:

B)Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.

F) Іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері.

$$$ 142

Тұлғалық іс-әрекеттік бағыттың негізгі мазмұндық бірліктері:

A) Ортақтасу.

B)Іс-әрекет барысында тұлға дамуына басшылық жасау.

$$$ 143

Этикалық әңгіме-сұхбаттың нәтижелі болуының шарттары

B)Әңгіме-сұхбаттың мәселелік сипатта болуы.

C) Оқушылардың тілек-талаптарына сай болуы.

$$$ 144

Тәрбиелік жұмыстар келесі тәрбиелік қызметтерді орындайды:

A) Ұйымдасмтырушылық.

B)Реттеушілік.

$$$ 145

Балалар мен жасөспірімдер бірлестігі төмендегідей белгілермен ажыратылады:

A) Іс-әрекет мазмұны.

B)Мерзімі.

$$$ 146

Ынталандырудың басты әдістері:

C) Жазалау.

F) Анкета.

$$$ 147

Педагогикалық тәсілдерді таңдау шарттары:

C) Тәрбиенің жағдайлары.

F) Ұжымның қалыптасу деңгейі.

$$$ 148

А.В.Мудрик бойынша әлеуметтенудің негізгі факторлары:

A) Макрофактор.

F) Мезофактор.

$$$ 149

Жаттығудың түрлері:

A) Үйрету.

B)Дағдыландыру.

$$$ 150

Педагогика мен психологияда жеке тұлға проблемасы мен оны дамыту туралы бағыттардың қалыптасуы:

C) Педагогикалық.

F) Әлеуметтік.

$$$ 151

Педагогиканың негізгі категориялары:

C) Тәрбие.

F) Білім беру.

G) Оқыту.

$$$ 152

Бақылау әдісінің сипаттамасы:

A) Педагогикалық тәжірибені зерттеу әдістері.

C) Зерттеу обьектісін ұйымдастырушылықпен қабылдау.

F) Ақпараттың нақтылығын толығымен көрсете алмайды.

$$$ 153

Әңгімелесу әдісінің сипаттамасы:

B) Өте күрделі және аса қажеті жоқ әдіс.

D) Қажетті ақпараттарды алу үшін қолданылады.

G) Нақты жоспарының болуы.

$$$ 154

Педагогиканың әдіснамасы:

A) Педагогикалық білімдердің функциялары және құрылымы жөніндегі ілім.

D) Теориялар, гипотезалар, тұжырымдамалар.

G) Педагогикалық таным әдістері туралы оқу.

$$$ 155

Педагогикалық эксперименттің зерттеу әдісі ретіндегі сипаттамасы:

B) Ғылыми қойылған тәжірибе.

D) Жасампаздық сипатқа ие.

F) Теңдестірілу факторларын талап етеді.

$$$ 156

Зерттеу әдісі ретіндегі тестілеуге сипаттама:

A) Автоматтандыру мүмкіндігі бар.

C) Қатаң бақыланған жағдайда зерттеу.

G) Оқытудың нақты нәтижесін алуға көмектеседі.

$$$ 157

Жаһандану сабағының технологиясы:

B) Эпистем технологиясы.

E) Дамытушы оқыту технологиясы.

G) Серіктестік технологиясы.

$$$ 158

Жаһандық білім беру процесінде шешілетін тапсырмалар:

D) Кросс-мәдениеттің сауаттылықты дамыту.

F) Экологиялық сананы қалыптастыру.

H) Әлемге деген қолжетпес көзқарасты қалыптастыру.

$$$ 159

Н.Д.Хмель бойынша педагогикалық процестің сипаттамасы:

D) Оқушылардың сабақ үлгерімдері.

F) Балалар ұжымының қалыптасуы.

G) Оқушылардың әлеуметтік белсенділігі.

$$$ 160

Педагогика жүйесіне жататындар:

A) Жалпы педагогика.

C) Жас ерекшелік педагогикасы.

E) Әлеуметтік педагогика.

$$$ 161

Базалық ғылыми пән ретінде жалпы педагогикаға жататындар:

A) Педагогиканың жалпы негіздері.

D) Дидактиканы.

F) Тәрбие теориясын.

$$$ 162

Жас ерекшелік педагогикасының құрамына кіреді:

B) Отбасы тәрбиесі педагогикасы.

E) Мектепке дейінгі тәрбие педагогикасы.

G) Бастауыш мектеп педагогикасы.

$$$ 163

Әлеуметтік педагогиканың салалары:

A) Отбасы педагогикасы.

C) Превентивті педагогика.

E) Профилактикалық педагогика.

$$$ 164

Арнайы педагогикаға жатқызады:

D) Сурдопедагогиканы.

F) Тифлопедагогиканы.

G) Олигофренопедагогиканы.

$$$ 165

Тұлғаның негізгі сипаты:

C) Қоғамның бір мүшесі.

F) Жеке белсенділігі.

H) Іс-әрекеті.

$$$ 166

Оқушылардың бос уақыты туралы ақпараттар алу үшін қолданылатын әдістер:

C) Әңгімелесу.

D) Сауалнама.

G) Интервью.

$$$ 167

Эмпирикалық деңгейдегі зерттеу әдістері:

D) Сауалнама.

E) Эксперимент.

G) Интервью.

$$$ 168

Теориялық деңгей әдістері:

B) Абстракциялау.

F) Анализ.

H) Синтез.

$$$ 169

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

A) Нерв жүйесінің түрлері.

F) Тері түсі.

G) Сөз және ойлау нышандары.

$$$ 170

Тұлға дамуының әлеуметтік факторлары:

A) Тәрбие.

D) Қоршаған орта.

G) Тұлғаның белсенділігі.

$$$ 171

Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырудың нәтижесі:

A) Сапалы білім алуға барлығының тең құқылығы.

C) Барлық деңгейдегі білімге қол жетімділік.

E) Адам бостандығы мен құқығын сыйлау.

$$$ 172

Оқушылардың мәселелерін шешу құзыреттілігінің қалыптасу белгілері:

B) Мұғалім құрастырған мәселені шешуге кірісу.

D) Өз іс-әрекетінің күшті және әлсіз жақтарын көрсету.

G) Қойылған мақсатқа жетуді негіздейді.

$$$ 173

Бағыттау кезінде қолданылатын тәрбие әдістері:

C) Өтіну.

F) Қолдау.

H) Әңгіме.

$$$ 174

Инновациялық мектептегі педагогикалық процестің ерекшеліктері:

A) Жас ерекшеліктерін есепке алу.

$$$ 175

Бастауыш мектепте көрнекіліктерді қолдану қажеттілігі кіші сынып оқушыларының жас ерекшеліктерімен түсіндіріледі:

B) Есте сақтаудың көрнекілік –бейнелік сипаты.

$$$ 176

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінің сатысы:

А) Негізгі білім беру мектебі.

$$$ 177

Басқару әдістерінің негізгі топтары:

B)Әкімшілік-ұйымдастыру әдістері.

$$$ 178

Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері:

A) Жариялылық.

$$$ 179

Биологиялық бағыт өкілдері:

F) Л.И. Божович.

$$$ 180

Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері:

D) Зерттеу әдістері зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі.

$$$ 181

Педагогикалық процесстің мәнін қарастырған ғалым педагогтар:

A) К.Д. Ушинский.

$$$ 182

Отбасының педагогикалық ықпалын диагностикалау жүйесінің компоненттері:

A) Ата-ананың педагогикалық мәдениеті.

$$$ 183

Ынталандыру әдістеріне жатады:

A) Жазалау.

$$$ 184

Педагогика әдіснамасының деңгейлері:

A) Жалпы ғылымдық деңгей.

$$$ 185

Педагогика ғылымының басты міндеттері:

F) Білім берудің дамуын болжау.

$$$ 186

Ұжым және ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:

A) А.С. Макаренко.

$$$ 187

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер ететін факторлар:

A) Мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі.

$$$ 188

Оқыту нәтижелерін тексеруге қолданылатын тестер:

A) Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы.

$$$ 189

Ю.К. Бабанский бойынша оқыту әдістері:

A) Ұйымдастыру және оқу таным іс-әрекетін іске асыру әдістері.

$$$ 190

Отбасының негізгі қызметтері:

A) Тұрмыстық, экономикалық.

$$$ 191

Теориялық деңгей әдістері:

B) Абстракциялау.

$$$ 192

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

A) Нерв жүйесінің түрлері.

$$$ 193

Тұлға дамуының әлеуметтік факторлары:

A) Тәрбие.

D) Қоршаған орта.

$$$ 194

Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырудың нәтижесі:

A) Сапалы білім алуға барлығының тең құқылығы.

C) Барлық деңгейдегі білімге қол жетімділік.

$$$ 195

Оқушылардың мәселелерін шешу құзыреттілігінің қалыптасу белгілері:

B) Мұғалім құрастырған мәселені шешуге кірісу.

D) Өз іс-әрекетінің күшті және әлсіз жақтарын көрсету.

$$$ 196

Бағыттау кезінде қолданылатын тәрбие әдістері:

C) Өтіну.

F) Қолдау.

$$$ 197

Инновациялық мектептегі педагогикалық процестің ерекшеліктері:

A) Жас ерекшеліктерін есепке алу.

C) Тәрбиенің гуманды сипаты.

$$$ 198

Бастауыш мектепте көрнекіліктерді қолдану қажеттілігі кіші сынып оқушыларының жас ерекшеліктерімен түсіндіріледі:

B) Есте сақтаудың көрнекілік –бейнелік сипаты.

E) Эмоциональды- бейнелі ойлау.

$$$ 199

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінің сатысы:

А) Негізгі білім беру мектебі.

E) Жалпы орта білім беру мектебі.

$$$ 200

Басқару әдістерінің негізгі топтары:

B)Әкімшілік-ұйымдастыру әдістері.

C) Әлеуметтік-педагогикалық әдістер.

Сұрақ нөмірі	Тақырып номірі	Күрделілік деңгейі	АБ1	АБ2	ҚБ	Дұрыс жауап
			+	-	+
			+	-	+
			+	-	+	BFG
			+
			+	-	+
			+	-	+	F
			+	-	+
			+	-	+	B
			+	-	+	C
			+	-	+
			+	-	+	B
			+	-	+
			+	-	+	A
			+	-	+
			+	-	+	C
			+	-	+
			+	-	+	ВСЕ
			+	-	+
			+	-	+	A
			+	-	+	C
			+	-	+
			+	-	+	AFG
			+	-	+
			+	-	+	A
			+	-	+
			+	-	+	CF
			+	-	+	AB
			+	-	+
			+	-	+	AF
			+	-	+
			+	-	+	AB
			+	-	+
			+	-	+	CF
			+	-	+
			+	-	+	AB
			+	-	+	CF
			+	-	+	AF
			+	-	+
			+	-	+	AB
			+	-	+
			+	-	+	BF
			+	-	+
			+	-	+	BC
			+	-	+
			+	-	+	AB
			+	-	+	CF
			+	-	+
			+	-	+	AF
			+	-	+	AB
			+	-	+
			+	-	+	CFG
			+	-	+	ACF
			+	-	+
			+	-	+	ADG
			+	-	+
			+	-	+
			+	-	+	BEG
			+	-	+
			+	-	+	DFG
			+	-	+
			+	-	+	ADF
			+	-	+
			+	-	+	ACE
			+	-	+
			+	-	+	CFH
			+	-	+
			+	-	+	DEG
			+	-	+
			+	-	+	AFG
			+	-	+
			+	-	+	ACE
			+	-	+
			+	-	+	CFH
			+	-	+
			+	-	+
			+	-	+	A
			+	-	+
			+	-	+	A
			+	-	+	F
			+	-	+	D
			+	-	+	A
			+	-	+	A
			+	-	+
			+	-	+	A
			+	-	+	F
			+	-	+
			+	-	+	A
			+	-	+	A
			+	-	+
			+	-	+	A
			+	-	+	B
			+	-	+	A
			+	-	+
			+	-	+	AC
			+	-	+
			+	-	+	CF
			+	-	+
			+	-	+	BE
			+	-	+	AE
			+	-	+